3 LATKI I ,,Muzyczne opowieści” wdrażanie do uważnego słuchania, kształtowanie umiejętności budowania prostej wypowiedzi, rozwijanie wyobraźni muzycznej, poczucia rytmu i umiejętności wokalnych, rozwijanie sprawności ruchowej podczas zabaw ruchowych, w tym naśladowczych i rytmicznych, rozwijanie motoryki małej podczas zadań graficznych, manualnych i plastycznych, II ,,W świecie kształtów i kolorów” wdrażanie do uważnego słuchania poleceń, wdrażanie do…
Read more
3 LATKI I ,,Kiedy zimno jest na dworze” wdrażanie do obserwacji przyrody, rozwijanie mowy i myślenia, doskonalenie spostrzegawczości i umiejętności klasyfikowania, rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych i naśladowczych, II ,,Hop, hop na śniegu” rozwijanie umiejętności liczenia i klasyfikowania w zakresie 4, rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabaw…
Read more
3 LATKI ,,W mojej rodzinie” wzmacnianie więzi uczuciowych w rodzinie, rozwijanie myślenia logicznego przez wskazanie elementów niepasujących do pozostałych, rozwijanie umiejętności wokalnych, rozwijanie sprawności ruchowej w toku ćwiczeń i zabaw ruchowych, naśladowczych, rytmicznych, rozwijanie motoryki małej podczas zadań manualnych i plastycznych, rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej podczas zabaw konstrukcyjnych, ,, Kiedy w domu pachnie choinka”…
Read more
3 LATKI ,,Każdy ma swój dom” rozwijanie umiejętności wypowiadania się na bliskie tematy (rodzina, zabawki), rozwijanie sprawności ruchowej poprzez udział w zabawach ruchowych, rozwijanie mowy, wyrabianie nawyku poszanowania zabawek, doskonalenie percepcji wzrokowej, określanie położenia przedmiotów w przestrzeni (na, pod, obok), wdrażania do rozpoznawania i nazywania emocji, rozwijanie motoryki małej, doskonalenie umiejętności wokalnych, ,,Gdzie jest mój…
Read more
3 LATKI ,,Kolory pani jesieni” wyrabianie umiejętności rozpoznawania sytuacji zagrażających bezpieczeństwu i odpowiednie reagowanie na nie, rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej, wdrażanie do właściwej reakcji na bodźce zewnętrzne, związane ze zmianą otoczenia, rozwijanie motoryki małej poprzez wykonywanie prac manualnych, wdrażanie do uczestnictwa w organizowanych zabawach i zajęciach ruchowych, rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy ruchowe, kształtowanie…
Read more
3 LATKI ,,Spacerkiem po przedszkolu” budowanie świadomości przynależności do grupy przedszkolnej, zachęcanie do działalności plastycznej: rysowanie na dowolny temat, lepienie z plasteliny, ustalanie zasad obowiązujących w grupie, kształtowanie nawyków prawidłowego spożywanie posiłków, wdrażanie do uczestnictwa w zabawach ruchowych i tematycznych, próby klasyfikowania zabawek według rodzaju, ,,W przedszkolu jest miło i bezpiecznie” formułowanie odpowiedzi na pytania…
Read more
3 LATKI I Święto dzieci − podawanie swojego imienia, nazwiska − określanie swoich cech fizycznych: płeć, wiek, kolor oczu − określanie swoich ulubionych zabaw, zajęć − współdecydowanie o ubiorze, wyborze zabawek, zabaw − doświadczanie na konkretnych przykładach (sytuacje dnia codziennego, zachowania bohaterów literackich) wybranych wartości moralnych, np. dobra, odwagi II Moje podwórko − poznawanie…
Read more
3 LATKI I. Polska mój dom: – określanie miejsca zamieszkania ( miasto, wieś) – podawanie nazwy naszego kraju, symboli narodowych: flagi, godła, hymnu – poznawanie poprzez literaturę pochodzenia nazwy stolicy Polski – Warszawy jej herbu i ważniejszych miejsc II. Muzyka jest wszędzie: – słuchanie piosenek w wykonaniu nauczyciela – nauka prostych piosenek – śpiewanie piosenek…
Read more
3 LATKI I Nadeszła wiosna − poznawanie zwiastunów wiosny, np. kwitnienie wierzby i leszczyny, pojawienie się pąków na drzewach, krzewach − zakładanie w sali zielonego ogródka, poznawanie czynników potrzebnych do rozwoju roślin; zachęcanie do prowadzenia kalendarza obserwacji roślin II Wiosna na wsi − poznawanie dorosłych i młodych zwierząt hodowanych na wsi − nazywanie domów zwierząt,…
Read more
3 LATKI I Poznajemy zwierzęta − poznawanie warunków niezbędnych do rozwoju zwierząt − dostrzeganie różnic w budowie dzikich zwierząt dostępnych bezpośredniej obserwacji − poznawanie wybranych przedstawicieli zwierząt egzotycznych II Były sobie dinozaury − poznawanie historii powstania węgla kamiennego, jego właściwości − poznawanie wybranych zwierząt (dinozaury) i roślin (np. olbrzymie paprocie) występujących w tamtym okresie III…
Read more
