Afazja dziecięca to zaburzenie mowy, o którym mówimy, gdy dwu-, trzyletnie dziecko nie robi postępów w komunikacji językowej. O afazji dziecięcej, zwanej również dysfazją, mówimy, gdy dziecko pomimo braku upośledzenia umysłowego, zaburzeń natury psychologicznej i z prawidłowym słuchem nie wykształciło mowy w ogóle, bądź wykształciło ją w stopniu dalece odbiegającym od normy wiekowej. W przypadku podtypu…
Read more
21 marca obchodzimy święto osób z trisomią 21 chromosomu, czyli osób z Zespołem Downa. W tym dniu jako formę akceptacji i wsparcia zakładamy kolorowe skarpetki, które stały się Międzynarodowym symbolem osób z Zespołem Downa. Kojarzony również z poprzeczną widoczną linią główną na dłoniach. Ze wszystkich niepełnosprawności i zespołów genetycznych z jakimi pracowałam, właśnie Zespół Downa…
Read more
Co ma jedzenie do mówienia? Gryzienie, żucie i picie są naturalnymi ćwiczeniami narządów mowy, które wykorzystujemy już w okresie niemowlęcym. Te czynności dają nam mnóstwo doznań sensorycznych i pobudzają mięśnie do pracy. Te same mięsnie, które są używane przy ssaniu, odgryzaniu i żuciu są nam potrzebne do prawidłowej nauki mówienia. Dlatego tak ważne jest…
Read more
WPŁYW MULTIMEDIÓW NA ROZWÓJ NASZYCH DZIECI Elektronika jest znaczącym elementem naszego życia. Jesteśmy tak do niej przyzwyczajeni, że nawet nie zwracamy uwagi na to jak często z niej korzystamy i ile czasu spędzamy wpatrując się w ekran telewizora, komputera czy smartfona. Ciężko jest całkowicie ograniczyć elektronikę, w ciągu dnia co chwile zerkamy na telefon, żeby…
Read more
Jak wspomagać rozwój mowy dziecka? Nie ma złotej recepty… oczywiście są metody wspomagające rozwój mowy, z których korzystają terapeuci, jednak najlepszą receptą jest ta najprostsza. Zabawa! Bawmy się z dziećmi, przytulajmy, bądźmy czuli dla naszych maluchów. Mimo naszego zapracowania, znajdźmy czas na zabawę z nimi. Mowa to miny, których musimy nauczyć, wygłupiajmy się z dziećmi,…
Read more
Po co te ćwiczenia narządów mowy? Ćwiczenia usprawniające mają więc na celu wypracowanie zręcznych i celowych ruchów języka, warg, podniebienia, szczęki dolnej. Dziecko musi mieć wyczucie danego ruchu i położenia poszczególnych narządów mowy. Jest nam to potrzebne do wymawiania prawidłowo głosek. Ćwiczenia artykulatorów powinny być wykonywane bardzo dokładnie, bez pośpiechu oraz systematycznie. Ćwiczenia usprawniające…
Read more
„Slimak, slimak pokas logi….” czyli o mowie przedszkolaków „Mamo, mamo ja ce jody! „ „Ale ładny slimacek!” „W pseckolu byliśmy na spacelku i zbielaliśmy kastany” Swoista mowa dziecięca występuję pomiędzy 3-7 rokiem życia. Dokładnie wtedy kiedy dzieci przechodzą przez okres przedszkolny. Jest to mowa zdrobniała i pieszczotliwa.…
Read more
Autyzm dziecięcy należy do grupy tzw., całościowych zaburzeń neurorozwojowych. Zaburzenia te charakteryzują się brakiem odpowiednich dla wielu umiejętności uwarunkowanych dojrzewaniem mózgu. Zaburzenia w rozwoju dotyczą wielu sfer rozwoju i funkcjonowania dziecka. Objawy te dotyczą: – zaburzeń interakcji społecznych, – zaburzeń porozumiewania się, – występowania powtarzających się, ograniczonych i stereotypowych wzorców zachowań, zainteresowań i aktywności. Znaczenie…
Read more
Terapia logopedyczna często jest długim procesem. Praca z dzieckiem w gabinecie logopedycznym jest jednym z elementów w drodze do poprawnej wymowy. Bardzo ważną rolę odgrywa również praca rodziców z dzieckiem w domowym zaciszu, dzięki której utrwalana zostaje poprawna wymowa oraz nawyki u dziecka. Rodzice mogą spędzać czas ze swoimi dziećmi i w formie zabawy wykonywać ćwiczenia…
Read more
