3 LATKI 1. Czego dzieci potrzebują do szczęścia? – rozwijanie mowy – zapoznanie z terminem ,,rówieśnicy” – rozwijanie umiejętności przeliczania – tworzenie zbiorów – kształcenie percepcji słuchowo – ruchowej – rozwijanie aktywności muzyczno – ruchowej – rozwijanie sprawności fizycznej – kształtowanie odruchu prawidłowej postawy – rozwijanie sprawności manualnej – dbanie o porządek na stanowisku pracy…
Read more
3 LATKI 1. Polska – moja ojczyzna: – rozbudzanie zainteresowania najbliższą okolicą – rozwijanie sprawności manualnych – rozwijanie poczucia przynależności narodowej – poznawanie wybranych wiadomości o Warszawie – rozwijanie mowy 2. Puk, puk, to ja sztuka: – poznawanie wyglądu i brzmienia instrumentów muzycznych – rozwijanie umiejętności liczenia – rozwijanie sprawności manualnej – tworzeni zbiorów –…
Read more
3 LATKI 1. Mamy różne charaktery – rozwijanie umiejętności rozróżniania emocji – rozwijanie mowy i koncentracji uwagi – wprowadzenie pojęć: długi, krótki – rozwijanie sprawności manualnej – wyzwalanie umiejętności okazywania emocji poprzez kontakt z muzyką – rozwijanie umiejętności uczestnictwa we wspólnej zabawie – kształtowanie odruchu prawidłowej postawy – rozwijanie sprawności fizycznej – rozwijanie sprawności manualnej…
Read more
3 LATKI 1. Tajemnice kosmosu – rozwijanie mowy i zainteresowań tematyką dotyczącą kosmosu, – rozwijanie umiejętności matematycznych, – zaspakajanie podstawowych potrzeb rozwojowych związanych z aktywnością poznawczą, – rozwijanie aktywności muzyczno – ruchowej, – rozwijanie koordynacji słuchowo – ruchowej, – rozwijanie sprawności fizycznej, – kształtowanie prawidłowej postawy, – rozwijanie umiejętności plastycznych, – nauka operowania narzędziami i…
Read more
3 LATKI 1. Baśnie, bajki i bajeczki – rozwijanie mowy – rozwijanie rozróżniania informacji prawdziwych od nieprawdziwych – rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 3 – rozwijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych – ilustrowanie piosenki ruchem – kształcenie percepcji słuchowo- ruchowej – kształtowanie odruchu prawidłowej postawy – rozwijanie sprawności fizycznej – rozwijanie sprawności manualnej – dbanie o…
Read more
3 LATKI 1. Tak mija nam czas – rozwijanie mowy – budzenie zainteresowania upływem czasu – zapoznanie z zawodem zegarmistrza – dostrzeganie upływu czasu – rozwijanie koordynacji słuchowo – ruchowej – zapoznanie z porami roku – rozwijanie sprawności fizycznej – kształtowanie nawyku prawidłowej postawy – rozwijanie sprawności manualnej – rozwijanie umiejętności koncentracji 2. Zwierzęta zimą…
Read more
3 LATKI I. Zabawki – rozwijanie mowy – rozwijanie umiejętności skupiania uwagi na przedmiotach i treściach przekazywanych przez nauczyciela – zapoznanie z zabawkami z przeszłości – integrowanie grupy – rozwijanie aktywności muzyczno – ruchowej – rozwijanie sprawności ruchowej poprzez zabawy przy muzyce – kształtowanie nawyku prawidłowej postawy – rozwijanie sprawności fizycznej – pobudzanie kreatywności –…
Read more
3 LATKI 1. A deszcz pada i pada – rozwijanie mowy – usprawnianie motoryki małej – wprowadzenie pojęć: mało, dużo – porównywanie liczebności zbiorów – ilustrowanie piosenki ruchem – rozwijanie szybkiej reakcji na sygnał -rozwijanie sprawności fizycznej – rozwijanie sprawności manualnej 2. Co powinienem wiedzieć o Polsce – zapoznanie z legendą o powstaniu Warszawy –…
Read more
3 LATKI Jesień w sadzie, w ogrodzie – rozwijanie mowy – utrwalenie informacji o owocach – rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie trzech – porównywanie liczebności zbiorów – ilustrowanie piosenki ruchem – rozwijanie zdolności koncentracji – rozwijanie sprawności fizycznej – kształtowanie odruchu prawidłowej postawy -rozwijanie sprawności manualnej – dbanie o porządek Zwierzęta jesienią – rozwijanie mowy…
Read more
3 LATKI I. W przedszkolu – rozwijanie mowy – rozwijanie koncentracji uwagi – porównywanie liczebności zbiorów – poznawanie zasad panujących w przedszkolu – ilustrowanie piosenki ruchem – rozwijanie poczucia rytmu – rozwijanie sprawności fizycznej – rozwijanie sprawności manualnej – dbanie o porządek wokół siebie II. Oto ja – utrwalanie informacji o sobie – rozwijanie mowy…
Read more
