3 LATKI I. Wielkanoc: – rozwijanie mowy – rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie czterech -zapoznanie ze zwyczajami wielkanocnymi – rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem – rozwijanie sprawności manualnych II. Chciałbym zostać sportowcem: – rozwijanie mowy – rozwijanie sprawności manualnej -rozwijanie umiejętności klasyfikowania -umuzykalnianie dzieci -rozwijanie mowy III. Chciałbym być kosmonautą: – rozwijanie mowy – rozwijanie…
Read more
3 LATKI I. Chciałbym być matematykiem: – rozwijanie mowy – określanie wysokości przedmiotów – rozwijanie umiejętności określania masy przedmiotów – rozwijanie sprawności manualnych – rozwijanie umiejętności ilustrowania piosenki ruchem II. Chciałbym być muzykiem: – zachęcanie do uważnego słuchania utworu i wypowiadania się na jego temat – usprawnianie narządów artykulacyjnych -zapoznanie z wybranymi instrumentami muzycznymi –…
Read more
3 LATKI I. Jesteśmy samodzielni w kuchni: – poznawanie pracy kucharki – rozwijanie poczucia rytmu – poznawanie przeznaczenia sztućców – rozwijanie sprawności manualnych II. Baśniowy świat: – rozwijanie mowy – rozwijanie sprawności manualnej – umuzykalnianie dzieci – rozwijanie umiejętności liczenia – rozwijanie mowy III. Chciałbym być matematykiem: – rozwijanie mowy – określanie wysokości przedmiotów –…
Read more
3 LATKI I. Zwierzęta są głodne: – rozwijanie umiejętności liczenia – rozwijanie sprawności manualnej – rozwijanie mowy – kształtowanie poczucia rytmu II. W świecie baśni: – rozwijanie mowy – rozwijanie umiejętności wokalnych – rozwijanie sprawności manualnej III. Zimo baw się z nami: – rozwijanie pamięci słuchowej – rozwijanie sprawności manualnej – umuzykalnianie dzieci – rozwijanie…
Read more
3 LATKI I. Czy smoki to dinozaury: – zachęcanie do wspólnej zabawy dzieci – rozwijanie umiejętności liczenia -rozwijanie sprawności manualnej – rozwijanie mowy II. Ulubione zabawy i zabawki: – rozwijanie mowy – utrwalanie nazw wybranych kolorów – kształtowanie poczucia rytmu – rozwijanie sprawności manualnej III. To już zima: – rozwijanie mowy – umuzykalnianie dzieci –…
Read more
3 LATKI I. Pada deszcz: – rozwijanie inwencji twórczej – rozwijanie umiejętności liczenia -rozwijanie sprawności manualnej – umuzykalnianie dzieci – rozwijanie mowy II. Dbamy o zdrowie: – rozwijanie mowy – rozwijanie sprawności manualnej – rozpoznawanie wysokości dźwięków – zapoznanie z pracą stomatologa – porównywanie masy przedmiotów III. Domowi ulubieńcy: – rozwijanie mowy i pamięci –…
Read more
3 LATKI I. Jesień w sadzie: – rozwijanie orientacji przestrzennej – kształtowanie poczucia rytmu – rozwijanie mowy – rozwijanie sprawności manualnej – prezentowanie swoich umiejętności II. Smaczne warzywa: – rozwijanie mowy – rozwijanie sprawności manualnej – utrwalenie wyglądu i nazw wybranych kolorów – instrumentacja piosenki – rozwijanie umiejętności liczenia III. Jaki jestem: – poznawanie i…
Read more
3 LATKI I i II. Pierwszy raz w przedszkolu: utrwalanie imion koleżanek i kolegów z grupy poznawanie kącików zainteresowań, omówienie sposobu korzystania z nich rozpoznawanie znaczków rozpoznawczych, wyjaśnianie do czego służą umuzykalnianie dzieci uświadamianie dziecku, że jest częścią grupy III. Nadeszła jesień: rozwijanie umiejętności uważnego słuchania utworu i wypowiadania się na jego temat poznawanie nazw…
Read more
3 LATKI I ,, Sport to zdrowie” • kształtowanie umiejętności uważnego słuchania nauczyciela, • kształtowanie umiejętności przedstawiania informacji za pomocą gestu, mimiki, ruchu, • rozwijanie sprawności fizycznej, motoryki małej, • rozwijanie umiejętności klasyfikowania ze względu na podaną cechę, • wdrażanie do wypowiadania się na konkretny temat, • uświadomienie dzieciom znaczenia aktywności ruchowej dla zdrowia każdego…
Read more
3 LATKI I ,,Co lubią książki?” • kształtowanie umiejętności uważnego słuchania czytanego tekstu, • rozwijanie sprawności manualnej, • rozbudzanie zainteresowania książką, • rozwijanie umiejętności wokalnych, • kształtowanie umiejętności okazywania emocji w sposób akceptowalny dla innych, • rozwijanie umiejętności określania położenia w przestrzeni, II ,, Kiedy będę duży…” • kształtowanie umiejętności skupienia uwagi podczas słuchania opowiadań,…
Read more
