3 LATKI I. Polska mój dom: – określanie miejsca zamieszkania ( miasto, wieś) – podawanie nazwy naszego kraju, symboli narodowych: flagi, godła, hymnu – poznawanie poprzez literaturę pochodzenia nazwy stolicy Polski – Warszawy jej herbu i ważniejszych miejsc II. Muzyka jest wszędzie: – słuchanie piosenek w wykonaniu nauczyciela – nauka prostych piosenek – śpiewanie piosenek…
Read more
3 LATKI I Nadeszła wiosna − poznawanie zwiastunów wiosny, np. kwitnienie wierzby i leszczyny, pojawienie się pąków na drzewach, krzewach − zakładanie w sali zielonego ogródka, poznawanie czynników potrzebnych do rozwoju roślin; zachęcanie do prowadzenia kalendarza obserwacji roślin II Wiosna na wsi − poznawanie dorosłych i młodych zwierząt hodowanych na wsi − nazywanie domów zwierząt,…
Read more
3 LATKI I Poznajemy zwierzęta − poznawanie warunków niezbędnych do rozwoju zwierząt − dostrzeganie różnic w budowie dzikich zwierząt dostępnych bezpośredniej obserwacji − poznawanie wybranych przedstawicieli zwierząt egzotycznych II Były sobie dinozaury − poznawanie historii powstania węgla kamiennego, jego właściwości − poznawanie wybranych zwierząt (dinozaury) i roślin (np. olbrzymie paprocie) występujących w tamtym okresie III…
Read more
Ze względu na niską frekwencję dzieci z powodu ferii zimowych, niezrealizowane treści programowe zaplanowane na miesiąc styczeń, zostaną zrealizowane w miesiącu lutym. 3 LATKI I Zabawy na śniegu − ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku − przebywanie na świeżym powietrzu; uczestniczenie w spacerach, zabawach − poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu: bawienia…
Read more
3 LATKI I W świecie baśni − słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich i zagranicznych autorów − odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego − recytowanie, indywidualnie i zespołowo, krótkich wierszy − oglądanie wybranych pozycji literatury dziecięcej, zwracanie uwagi na piękne ilustracje, obrazki II Dokarmiamy ptaki − dokarmianie i dopajanie zwierząt w trudnych, zimowych warunkach − nazywanie…
Read more
3 LATKI I Ulubione zabawy i zabawki – nieprzeszkadzanie innym dzieciom w zabawie – podejmowanie prób wspólnych zabaw – uczestniczenie w zabawach organizowanych przez nauczyciela, dających dziecku satysfakcję i radość – wykorzystywanie w zabawach (także w sposób niekonwencjonalny) różnych zabawek, przedmiotów, znaków i symboli − dostrzeganie w toku zabaw potrzeb dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych…
Read more
3 LATKI I Domy i domki – poznawanie, na podstawie swojej miejscowości , sposobów budowania dawniej i współcześnie – pokazywanie na wybranych przykładach (np. jeża, wiewiórki, bociana), jak zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy (odlatują do Afryki, gromadzą zapasy, zasypiają); zwracanie uwagi na zmiany zachodzące w wyglądzie zwierząt, np. zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór II…
Read more
3 LATKI I Jesień w sadzie – rozpoznawanie wybranych owoców po wyglądzie, kształcie, smaku – rozpoznawanie drzew owocowych po owocach; wyjaśnienie znaczenia słowa sad II Kolorowe warzywa – rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw; rozróżnianie ich za pomocą wzroku, dotyku, smaku, zapachu III Nasze rodziny – podawanie informacji, jak mają na imię mama, tata – nazywanie…
Read more
3 LATKI I. Pierwszy raz w przedszkolu: – poznawanie imion i nazwisk dzieci z grupy – przestrzeganie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie – mówienie o swoich potrzebach – odpowiadanie na pytania II. Jestem przedszkolakiem: – poznawanie imion i nazwisk dzieci z grupy – przestrzeganie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie…
Read more
3 LATKI I. ŚWIĘTO DZIECI – podawanie swojego imienia , nazwiska – określanie swoich cech fizycznych : płeć, wiek, kolor oczu – określanie swoich ulubionych zabaw, zajęć – współdecydowanie o ubiorze, wyborze zabawek, zabaw – doświadczanie na konkretnych przykładach sytuacje dnia codziennego, zachowania bohaterów literackich) wybranych wartości moralnych, np. dobra, odwagi. II. POZNAJEMY RÓŻNE ZAWODY…
Read more