– zdejmowanie ubrań, butów, umieszczanie ich w wyznaczonym miejscu w szatni
– zakładanie ubrań, butów
– korzystanie z toalety
– spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się łyżką i widelcem.
III. Uliczne sygnały
– poznawanie wybranych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego
– poznawanie znaczenia pasów, sygnalizacji świetlnej, znaków drogowych
– zaznajamianie z zasadami ruchu drogowego, z wykorzystaniem zabaw tematycznych, literatury, wycieczek.
IV. Nadeszła jesień
– oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu, nazywanie ich; wyjaśnienie zjawiska usychania liści
– zbieranie owoców drzew, wzbogacanie nimi kącika przyrody; wykorzystywanie owoców w działalności plastycznej, technicznej, matematycznej, muzycznej oraz w inny, niestandardowy sposób
– poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych (borowik, pieprznica jadalna, maślak) i (muchomor sromotnikowy)
– pokazywanie na wybranych przykładach (np. jeża, wiewiórki, bociana) jak zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy (odlatują do Afryki, gromadzą zapasy, zasypiają); zwracanie uwagi na zmiany w wyglądzie zwierząt, np. zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór.
Piosenka do utrwalenia:
,,Jestem sobie przedszkolaczek”
Jestem sobie przedszkolaczek Nie grymaszę i nie płaczę Na bębenku marsza gram Ram tam tam ram tam tam Na bębenku marsza gram Ram tam tam ram tam tam
Mamy tu zabawek wiele Razem bawić się weselej Bo kolegów dobrych mam Ram tam tam ram tam tam Bo kolegów dobrych mam Ram tam tam ram tam tam
Mamy klocki kredki farby To są nasze wspólne skarby Bardzo dobrze tutaj nam Ram tam tam ram tam tam Bardzo dobrze tutaj nam Ram tam tam ram tam tam
Kto jest beksą i mazgajem Ten się do nas nie nadaje Niechaj w domu siedzi sam Ram tam tam ram tam tam Niechaj w domu siedzi sam Ram tam tam ram tam tam
5 LATKI
I ,,Przedszkole – drugi dom”
– zachęcanie do poznawania kolegów i koleżanek z grupy,
– zapoznanie z pomieszczeniami znajdującymi się w przedszkolu,
– tworzenie atmosfery sprzyjającej adaptacji dzieci w przedszkolu,
– rozwijanie sprawności manualnej,
– liczenie obiektów, odróżnianie liczenia błędnego od poprawnego,
– umuzykalnianie dzieci,
– opracowanie kodeksu grupowego,
– wskazywanie i nazywanie części ciała,
– rozwijanie zmysłów,
– zachęcanie do dbania o zmysły,
II ,,Przedszkole – drugi dom”
– zachęcanie do dbania o porządek wokół siebie,
– rozwijanie sprawności manualnej,
– zachęcanie do zgodnego współdziałania,
– umuzykalnianie dzieci,
– prawidłowe rozpoznawanie i nazywanie części ciała,
– rozwijanie mowy,
– zwrócenie uwagi na to, że każdy z nas jest inny,
– akceptowanie tej inności; rozwijanie sprawności fizycznej,
– zachęcanie do określania i wyrażania swoich emocji,
– rozwijanie umiejętności malowania postaci ludzkiej,
III ,, Uliczne sygnały”
– rozwijanie mowy;
– rozwijanie umiejętności poruszania się w pobliżu jezdni,
– zapoznanie z wybranymi samochodami specjalistycznymi,
– poznawanie pracy policjanta,
– zapoznanie z wybranymi znakami drogowymi,
– rozwijanie sprawności manualnej,
– rozwijanie mowy i logicznego myślenia,
– budzenie zainteresowania figurami geometrycznymi,
– rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej,
– umuzykalnianie dzieci,
– rozwijanie sprawności fizycznej,
IV ,, Jesień w lesie (w parku)”
– przybliżenie środowiska przyrodniczego, jakim jest las (park),
– rozwijanie mowy i myślenia,
– rozwijanie sprawności fizycznej,
– rozwijanie umiejętności liczenia, orientacji przestrzennej,
– ilustrowanie muzyki ruchem,
– zapoznanie z wybranymi drzewami,
– rozwijanie zainteresowań zabawami badawczymi,
– zapoznanie z zachowaniem wiewiórki jesienią,
– rozwijanie umiejętności współdziałania w zespole,
Piosenka do utrwalenia
,,Do przedszkola”
I. Rano budzę się, jaki piękny to czas,
słońce wstało już, a więc pora wstać.
Szybko myję się, jem śniadanie i już
gotów jestem, bo chcę już iść, chcę już iść.
Ref:
Do przedszkola, do przedszkola,
jak cudownie tutaj co dzień mija czas.
Do przedszkola, do przedszkola,
o tym już od rana marzy każdy z nas.
II. Pani czeka już i koledzy już są,
siadam w kole – to jest magiczny nasz krąg.
Obok siedzi Jaś, Weronika i Staś –
tu bawimy się, więc przychodzę co dzień.
Ref:
Do przedszkola, do przedszkola,
jak cudownie tutaj co dzień mija czas.
Do przedszkola, do przedszkola,
o tym już od rana marzy każdy z nas.
6 LATKI
I. W przedszkolu
Podawanie informacji o sobie:
– określanie swoich cech fizycznych: wzrost (w odniesieniu do innych), kolor włosów
– określanie swoich ulubionych potraw, form wypoczynku
– określanie swoich zainteresowań
– przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie.
– rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt za pomocą zmysłów: dotyku, smaku, węchu, wzroku, słuchu.
II. Znowu w przedszkolu
– uczestniczenie we wspólnych zabawach, np.: ruchowych, prowadzonych metodą R. Labana, W. Sherborne.
– współdziałanie podczas zabaw, gier, tańców integracyjnych.
– oglądanie zdjęć, ilustracji, słuchanie wierszy, opowiadań; odwoływanie się do własnych obserwacji w celu zwrócenia uwagi na piękno naszego kraju.
III. Moja droga do przedszkolaka
– poznawanie różnych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego
– poznawanie znaczenia pasów itd
– nazywanie figur geometrycznych.
IV. Nadeszła jesień
– oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu, nazywanie ich; wyjaśnianie zjawiska usychania liści
– rozpoznawanie drzew po ich liściach i owocach
– zbieranie owoców drzew, wzbogacanie nimi kącika przyrody; wykorzystywanie owoców w działalności plastycznej, technicznej, matematycznej, muzycznej oraz w inny, niestandardowy sposób
– poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych (borowik, pieprznik jadalny, maślak) i niejadalnych (np. muchomor sromotnikowy
– pokazywanie na wybranych przykładach (np. jeża, wiewiórki, bociana), jak zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy(odlatują do Afryki, gromadzą zapasy, zasypiają); zwracanie uwagi na zmiany w wyglądzie zwierząt, np. zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór.
Piosenka do utrwalenia
,,Znowu w przedszkolu”
( sł. i muz. J. Kucharczyk)
Gdy odejdzie słoneczne, ciepłe lato
i wakacje już skończą się,
wrócą dzieci do przedszkola,
bo w przedszkolu fajnie jest.
Ref.: W naszym przedszkolu zawsze jest wesoło,
w naszym przedszkolu miło płynie czas.
Dzieci są zawsze radosne, szczęśliwe,
więc tu z chęcią wraca każdy z nas.
Poznajemy literki i cyferki
i wierszyków uczymy się.
I śpiewamy, i tańczymy,
tu jest piękny każdy dzień.
Ref.: W naszym przedszkolu…
Tutaj zawsze koledzy, koleżanki
tak radośnie witają mnie.
Co dzień świetnie się bawimy.
Czy gdzieś będzie lepiej? Nie!
