Zamierzenia na luty

3 LATKI

 

Nasze zdrowie:

-rozwijanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu,

-wzbogacanie słownictwa dzieci. Rozpoznawanie i nazywanie emocji,

-wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa dziecka,

-wzbogacanie wiedzy o otaczającym nas świecie,

-usprawnianie motoryki małej.

W krainie śniegu i lodu:

-kształcenie poczucia rytmu i płynności ruchów przy muzyce,

-wzbogacanie wiedzy o świecie,

-wzbogacanie dziecięcej wiedzy o świecie przyrody,

-doskonalenie umiejętności przeliczania przedmiotów,

-rozwijanie umiejętności posługiwania się różnorodnymi technikami plastycznymi.

W poszukiwaniu mądrości:

-kształcenie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej dzieci,

-wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich,

-wzbogacanie słownictwa dziecka,

-kształtowanie umiejętności liczenia,

-usprawnianie motoryki małej.

Zwierzęta małe i duże:

-kształcenie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych,

-kształtowanie umiejętności formułowania wypowiedzi ustnych na podany temat,

-rozwijanie zainteresowań przyrodniczych,

-doskonalenie umiejętności przeliczania,

-pobudzanie wyobraźni i wyzwalanie inicjatywy twórczej.

Utrwalenie piosenki

,,Przyjaciel’’

(sł. i muz. Bożena Forma).

1. Mam małego psa,

Mops na imię ma.

Ma swój kocyk ,ma miseczkę

i niegrzeczny jest troszeczkę.

Ref: Przyjaciela mam, przyjaciela mam,

Chodzę z nim na spacer i nie jestem sam

2. Kiedy prószy śnieg,

kiedy pada deszcz,

W parku miło czas spędzamy,

po alejkach wciąż biegamy.

Ref:  Przyjaciela mam…}2 x

3. Kiedy jest mi źle,

leży obok mnie,

a gdy kończy się zabawa,

to w głęboki sen zapada.

Ref:    Przyjaciela mam…}2 x

4 LATKI

1. Bajki, baśnie, bajeczki:

– rozwijanie mowy, rozwijanie percepcji słuchowej, uczestniczenie w improwizacji muzycznej z użyciem instrumentów, rozwijanie logicznego myślenia

– rozwijanie umiejętności ustalania równoliczności zbiorów, rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 5, rozwijanie sprawności fizycznej, uświadamianie korzyści, jakie niesie ze sobą ruch

– śpiewanie piosenki z akompaniamentem instrumentów, kształcenie percepcji słuchowo- ruchowej

– kształtowanie odruchu prawidłowej postawy, rozwijanie sprawności fizycznej, uświadamianie korzyści, jakie niesie ze sobą ruch, zapoznanie z procesem powstawania książki, rozwijanie mowy

– rozwijanie sprawności manualnej, dbanie o czystość na stanowisku pracy, rozwijanie umiejętności plastyczno- technicznych, rozwijanie wyobraźni

2. Wspaniałe zabawy na śniegu:

– rozwijanie zasobu słownictwa, rozwijanie słuchu fonematycznego, rozwijanie zainteresowań zabawami zimowymi, rozwijanie umiejętności zachowania ostrożności podczas zabaw na śniegu i lodzie

– rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 5, doskonalenie umiejętności matematycznych, rozwijanie sprawności fizycznej, zapobieganie pogłębianiu się wad postawy

-rozwijanie słuchu muzycznego, kształtowanie percepcji słuchowo- ruchowej, zapoznanie z wybranymi sportami zimowymi, rozwijanie mowy

– rozwijanie sprawności fizycznej, zapobieganie pogłębianiu się wad postawy, rozwijanie zainteresowań badawczych, badanie właściwości śniegu i lodu

– rozwijanie sprawności manualnej, rozwijanie wrażliwości na sztukę, rozwijanie logicznego myślenia, integracja grupy

3. Tajemnice kosmosu:

– rozwijanie mowy, rozwijanie zainteresowań techniką kosmosu, rozwijanie sprawności manualnej, rozwijanie wyobraźni

– rozwijanie umiejętności matematycznych, rozwijanie twórczego myślenia, rozwijanie sprawności fizycznej, kształtowanie odruchu prawidłowej postawy

– wyrabianie umiejętności współdziałania z rówieśnikami podczas wspólnej zabawy z piosenką, rozwijanie zainteresowań pojazdami kosmicznymi

– rozwijanie sprawności fizycznej, rozwijanie postawy badawczej, wzbogacanie zasobu słownictwa

– rozwijanie umiejętności plastycznych, pobudzanie kreatywności, rozwijanie mowy, wdrażanie do współdziałania w grupie

4. W dziecięcym laboratorium:

– rozwijanie mowy, zdobywanie informacji na temat pracy naukowca, rozwijanie umiejętności prowadzenia obserwacji, rozwijanie zainteresowań badawczych

-poszerzanie wiedzy na temat eksperymentów, rozwijanie sprawności fizycznej

– rozwijanie umiejętności poruszania się w rytm muzyki, budzenie zainteresowań muzyką klasyczną, rozwijanie zainteresowań badawczych, rozwijanie ciekawości poznawczej

– rozwijanie sprawności fizycznej, poznawanie właściwości magnesu

– rozwijanie sprawności manualnej, rozwijanie umiejętności postępowania  według instrukcji, integrowanie grupy

Piosenka do utrwalenia

,,Zimowa wyliczanka”

(sł. P. Smoczyński, muz. W. Kaleta)

1. Idzie sobie styczeń ścieżką, rzucił w zimę białą śnieżką

zdjęła zima rękawiczki  uszczypnęła go w policzki.

Ref:   Czapka, szalik, łyżwy, sanki

to są słowa wyliczanki.

Rękawiczki, narty, mróz

śniegu pełen wóz!

2. Idzie styczeń na wycieczkę nie wie, jak przeskoczyć rzeczkę

dziesięć minut popracował  mocny mostek wybudował

Ref: Czapka, szalik……

3. Usiadł styczeń koło drogi bo mu bardzo zmarzły nogi

zima się ulitowała   ciepłe buty darowała.

Ref: Czapka, szalik……..

5 LATKI

1. Nasze zdrowie

– rozwijanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu

– ćwiczenie sprawności manualnej

– rozpoznawanie i nazywanie emocji

– kształtowanie odporności emocjonalnej

– poznanie litery c,C drukowanej

– rozwijanie ogólnej sprawności dziecka

– wzbogacanie biernego i czynnego słownictwa

– zapoznanie z liczbą 6 w aspektach: kardynalnym, porządkowym i miarowym

– wzbogacanie wiedzy o otaczającym nas świecie

– doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 5

– kształtowanie postawy prozdrowotnej

2. W krainie śniegu i lodu

– wzbogacanie wiedzy o świecie

– rozwijanie zdolności, wrażliwości, wyobraźni i twórczego myślenia

– kształcenie poczucia rytmu i płynności ruchów przy muzyce

– poznanie litery e,E drukowanej

– wzbogacenie dziecięcej wiedzy o świecie przyrody

– rozwijanie ogólnej sprawności poprzez aktywność ruchową

– zapoznanie z wyglądem i nazwami zwierząt żyjących w Arktyce

– rozwijanie myślenia matematycznego

– utrwalenie znajomości liczb oraz umiejętności przeliczania i porządkowania w zakresie 6

– rozwijanie orientacji w schemacie własnego ciała

– rozwijanie umiejętności posługiwania się różnymi technikami plastycznymi

– rozwijanie ogólnej sprawności poprzez aktywność ruchową

3. W poszukiwaniu mądrości

– kształcenie poczucia rytmu, wyobraźni muzycznej i ekspresji ruchowej

– kształtowanie sprawności fizycznej podczas zabaw ruchowych

– rozwijanie mowy

– poszukiwanie mądrości w przysłowiach ludowych

-kształtowanie umiejętności liczenia

– zapoznanie z liczbą 7 w aspektach: kardynalnym, porządkowym i miarowym

– kształtowanie poczucia estetyki

– kształtowanie ogólnej sprawności dziecka poprzez aktywność ruchową

–  kształtowanie postawy patriotycznej

– kształtowanie szacunku i przywiązania do kraju, języka, tradycji

– rozwijanie sprawności manualnej

4. Zwierzęta małe i duże

– rozwijanie mowy i myślenia

– kształcenie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych

– poznanie litery y,Y drukowanej

– rozwijanie zainteresowań przyrodniczych

– rozwijanie ogólnej sprawności dziecka

– utrwalanie znajomości cyfr i umiejętności przeliczania w zakresie 7

– rozwijanie kreatywności i pomysłowości

– rozwijanie empatii- uwrażliwianie na potrzeby wszystkich istot żywych wyrabianie szacunku dla zwierząt.

Piosenka do utrwalenia

,,To ja”

( sł. i muz. Krystyna Gowik)

 1.Patrzcie, to jestem ja – mały przedszkolaczek.

Lubię mój cały świat, śpiewam, biegam, skaczę.

Ref.: Tu są nogi do biegania.

Tu – buzia do śpiewania.

Tu ręce, które namalują, co się da.

Tu jest brzuszek łakomczuszek.

Tu głowa, którą ruszam.

Tu oczy, które podziwiają cały świat. (bis)

2. Patrzcie, to jestem ja! Ruszam do zabawy!

Śmieję się, a mój świat jest bardzo ciekawy.

Ref.: Tu są nogi do biegania…

6 LATKI

1. Nasze zdrowie:

– rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych

– rozwijanie kreatywności, inwencji twórczej

– stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych

– rozpoznawanie i nazywanie emocji

– rozwijanie cech motorycznych

– rozwijanie świadomości swojego ciała

– rozwijanie myślenia matematycznego

– kształtowanie systemu wartości dziecka

2. W krainie śniegu i lodu:

– budowanie systemu wartości dzieci

– rozwijanie poczucia rytmu

– rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej

– wzbogacanie czynnego i biernego słownictwa, kształtowanie postawy wrażliwości

– budowanie wiedzy dziecka o otaczającym świecie

– rozwijanie cech motorycznych

– rozwijanie pamięci, percepcji wzrokowej

-rozwijanie myślenia matematycznego

3. W poszukiwaniu mądrości:

– kształtowanie postawy patriotycznej

– kształtowanie szacunku i przywiązania do kraju, języka, tradycji

– rozwijanie orientacji przestrzennej

– rozwijanie mowy i myślenia

– kształtowanie świadomości językowej

– rozwijanie cech motorycznych

– kształtowanie umiejętności stosowania pojęć związanych z odległością i czasem

4. Zwierzęta małe i duże:

– wzbogacanie słownictwa dziecka

– rozwijanie kreatywności i pomysłowości

– rozwijanie empatii- uwrażliwianie na potrzeby wszystkich istot żywych wyrabianie szacunku dla zwierząt

– rozwijanie zainteresowań przyrodniczych

– rozwijanie cech motorycznych

– rozwijanie koordynacji słuchowo- ruchowej

– budowanie wiedzy dziecka na temat przeszłości

Piosenka do utrwalenia

„ Rosnę i rosnę”

( sł. i muz. Jolanta Kucharczyk)

1. To chyba jakieś czary! Wprost nie do wiary/

jak się zmieniam, ciągle się zmieniam!

Tak niedawno maluch, teraz mam pięć lat

i inaczej patrzę na świat!

Ref: Ja wciąż rosnę, rosnę i rosnę,

gdy się bawię i kiedy zasnę.

Mam coraz dłuższe nogi, coraz dłuższe ręce,

jest mnie ciągle więcej, więcej i więcej!

2. Już spodnie są za krótkie, bluza za mała,

a koszulka z misiem za ciasna.

Nowe adidasy mama kupi dziś,

stopa znowu urosła mi.

Ref: Ja wciąż rosnę…………

3. Stary rowerek dzisiaj dam młodszej siostrze,

bo po prostu z niego wyrosłem.

Mam już duży rower, świetnie w piłkę gram

i na rolkach jeżdżę już sam.

Ref: Ja wciąż rosnę……….