– przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie
– pomaganie kolegom w sytuacjach wywołujących smutek
– współdziałanie podczas zabaw, gier, tańców integracyjnych
– uczestniczenie w zabawach organizowanych przez nauczyciela, dających dziecku satysfakcję i radość
– rozwijanie mowy
– rozwijanie umiejętności dodawania
– umuzykalnianie dzieci
– rozwijanie sprawności manualnej
II. Nadchodzi zima
– poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy, nazywanie ich, np. opady śniegu, szron, szadź, zawieje śnieżne
– obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą; zwracanie uwagi na koloryt i piękno przyrody w zimowej szacie
– poznawanie wybranych właściwości fizycznych śniegu i lodu, zwracanie uwagi na zanieczyszczenia, które zatrzymują w sobie
– rozwijanie mowy
– rozwijanie orientacji przestrzennej
– umuzykalnianie dzieci
– rozwijanie sprawności manualnej
– rozwijanie myślenie przyczynowo- skutkowego
III. Święta tuż- tuż
– przygotowanie programu artystycznego, samodzielnie (lub z pomocą nauczyciela), wykonanie upominków, wspólna zabawa z przybyłymi gośćmi
– kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych, np.. związanych ze świętami Bożego Narodzenia, Wielkanocy
– wzajemne okazywanie sobie uczuć, mówienie o nich- tworzenie wzajemnych relacji, opartych na szacunku, akceptacji i miłości
– rozwijanie mowy
– rozwijanie umiejętności klasyfikowania
– rozwijanie umiejętności wokalnych
– zachęcanie do wykonywania prostych wypieków
– rozwijanie mowy
Piosenka do utrwalenia:
I. Mikołaj, Mikołaj jedzie samochodem,
bo gdzieś zgubił saneczki w tę mroźną pogodę.
Ref.: Hu, hu, ha! Tra- la-la, co to za Mikołaj.
II. Mikołaj, Mikołaj lat ma już bez liku,
a prezenty dziś wiezie dzieciom w bagażniku.
Ref.: Hu, hu, ha…
5 LATKI
I ,, Co robić w taki smutny czas?”
rozwijanie mowy i słuchu fonematycznego,
zachęcanie do wykonywania prostych potraw,
zapoznanie z drukowaną literą l: małą i wielką,
rozwijanie zainteresowania przyrodą nieożywioną;
rozwijanie aktywności fizycznej,
rozwijanie umiejętności liczenia i klasyfikowania,
rozwijanie poczucia rytmu,
wspomaganie rozwoju emocjonalnego,
rozwijanie sprawności manualnej,
II ,, Nadeszła zima”
rozwijanie mowy i umiejętności interpretowania utworu własnymi słowami,
poznawanie wybranych właściwości fizycznych śniegu,
zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu,
zapoznanie z drukowaną literą y: małą i wielką,
rozwijanie orientacji przestrzennej, wyobraźni i inwencji twórczej,
rozwijanie sprawności fizycznej,
rozwijanie słuchu fonematycznego,
zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 0,
rozwijanie umiejętności wokalnych,
poznawanie wybranych drzew iglastych,
III ,,Święta tuż – tuż”
zapoznanie z tradycjami związanymi ze świętami,
rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
zapoznanie z drukowaną literą r: małą i wielką,
zapoznanie z wyglądem świątecznego stołu,
rozwijanie sprawności manualnej,
utrwalanie swojego adresu,
umuzykalnianie dzieci,
zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 6,
rozwijanie sprawności fizycznej,
zachęcanie do wykonywania prostych potraw,
Piosenka do utrwalenia
,,Zima biała”
(sł. J. Mackiewicz, muz. K. Kwiatkowska)
I. Rankiem się zbudziła,
śniegu nasypała.
Będzie sanna,
bo nareszcie
przyszła zima biała.
II. Drzewa w białych czapach,
droga w śniegu cała.
Lecą, lecą
małe piórka,
przyszła zima biała.
6 LATKI
I. Co robimy w wolnym czasie?
– zapoznanie z literą l małą i wielką, drukowaną i pisaną
– utrwalanie poznanych liter
– obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych, np.: padającego deszczu, mgły, obniżającej się temperatury, skracającej się długości dnia
– klasyfikowanie przedmiotów pod względem jednej cechy lub kilku cech wspólnych
– rozwijanie aktywności twórczej
– rozwijanie słuchu fonematycznego
II. W świecie baśni
– zapoznanie z literą y – małą i wielką, drukowaną i pisaną
– zwracanie uwagi na budowę książki: okładkę z tytułem i nazwiskiem autora, ilustrację
– przestrzeganie zasad korzystania z książek: odwracania stron, oglądania tekstu
– słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich i zagranicznych autorów
– zapoznanie ze znakami: równości, mniejszości, większości
– klasyfikowanie przedmiotów pod względem jednej cechy lub kilku cech wspólnych
– rozwijanie sprawności fizycznej
III. To już zima.
– zapoznanie z literą r – małą i wielką, drukowaną i pisaną
– utrwalanie poznanych liter
– obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zima: zwracanie uwagi na koloryt i piękno przyrody w zimowej szacie
– poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy, nazywanie ich , np. Opady śniegu, szron, szadź, zawieje śnieżne
– poznawanie wybranych właściwości śniegu i lodu, zwracanie uwagi na zanieczyszczenia, które zatrzymują w sobie
– zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 0
– zapoznanie z instrumentem perkusyjnym – trójkątem
IV. Święta tuż tuż
– kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanych ze świętami Bożego Narodzenia
– wzajemne okazywanie sobie uczuć, mówienie o nich – tworzenie wzajemnych relacji opartych na szacunku, akceptacji i miłości
– zapoznanie z literą s – mała i wielką, drukowaną i pisaną
– zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 6
– rozwijanie umiejętności wokalnych
– rozwijanie mowy
– rozwijanie sprawności manualnych
Piosenka do utrwalenia
,,Świąteczne życzenia”
( sł. i muz. J. Kucharczyk)
1. Gdy pierwsza gwiazdka błyśnie na wieczornym niebie,
