– rozwijanie umiejętności rysowania postaci ludzkiej
II. Moje podwórko:
– rozwijanie mowy i koncentracji uwagi
– rozwijanie mowy
-rozwijanie umiejętności rozpoznawania wybranych zwierząt
– rozwijanie sprawności manualnych i inwencji twórczej
– rozwijanie zdolności wokalnych i rytmicznych
III. Wakacje, znów będą wakacje:
– rozwijanie mowy
– poznawanie różnych środków lokomocji
– zwracanie uwagi na charakterystyczne oznaki lata
– rozwijanie sprawności manualnych
– rozwijanie wrażliwości słuchowej
Piosenka do utrwalenia
„ Na moim podwórku”
( sł. i muz. Bożena Forma)
I. Na moim podwórku,
kiedy słońce świeci,
bawią się wesoło
w piaskownicy dzieci.
Ref: Do wspólnej zabawy dziś zapraszam Was.
Na moim podwórku miło płynie czas.
II. Na moim podwórku,
kiedy deszczyk pada,
skaczę przez kałuże.
To świetna zabawa.
Ref: Do wspólnej……
III. Na moim podwórku,
jest duże boisko,
zimą się zamienia
w piękne lodowisko.
Ref: Do wspólnej….
4 LATKI
I Nasza Ziemia
– poznawanie ludzi różnych raz, określanie miejsca ich zamieszkania, warunków klimatycznych, w jakich żyją
– poznawanie zwyczajów ludzi różnych ras (ubiór, mieszkanie)
– zwracanie uwagi na zabawy dzieci z różnych regionów świata
– szanowanie odrębności narodowych, etnicznych, językowych ludzi innych ras (zwracanie uwagi na równość praw wszystkich ludzi)
II Nasze bezpieczeństwo na co dzień
– poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu:
bawienia się w miejscach niedozwolonych, np. przy ruchliwej ulicy, na zamarznięty m stawie
zabaw różnymi źródłami ognia, które mogą być przyczyną pożaru
rozmawiania z obcymi ludźmi, odchodzenia z nimi
zbliżania się do nieznajomych zwierząt, zwłaszcza psów
– bezpieczne korzystanie z urządzeń znajdujących się na placu zabaw
III Jesteśmy Polakami
– poznawanie ważniejszych regionów Polski, znajdujących się tam bogactw naturalnych
– poznawanie wybranych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego
– poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu:
nieoddalania się od rodziców (opiekunów) w miejscach publicznych
bawienia się w miejscach niedozwolonych, np. przy ruchliwej ulicy, na zamarznięty m stawie
rozmawiania z obcymi ludźmi, odchodzenia z nimi
zbliżania się do nieznajomych zwierząt, zwłaszcza psów
jedzenia nieznanych roślin, brudnych owoców
Piosenka do utrwalenia
(sł. D. Gellner, muz. K. Kwiatkowska)
,,Podajmy sobie ręce”
1. Chociaż świat dokoła
dziwny jest i wielki,
a my tacy mali,
mali jak kropelki.
Ref.: Podajmy sobie ręce
w zabawie i w piosence,
w ogródku przed domem,
na łące znajomej.
Podajmy sobie ręce
przez burze i przez tęcze,
pod gwiazdą daleką,
nad rzeczką i rzeką.
2. Kiedy nagle z bajki
zniknie dobra wróżka,
kiedy, szary smutek
wpadnie do fartuszka.
Ref.: Podajmy sobie…
3. Choć nas czasem dzielą
nieprzebyte góry,
nieskończone drogi,
zachmurzone chmury.
Ref.: Podajmy sobie…
5 LATKI
Tydzień I: ,,Święto rodziców”
Zagadnienia tego tematu nie zostały zrealizowane w miesiącu maju, więc będą realizowane w miesiącu czerwcu.
Tydzień II: ,,Dziecięce przyjaźnie”
rozwijanie mowy i myślenia,
umuzykalnianie, rozwijanie poczucia rytmu podczas gry na instrumentach perkusyjnych,
rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej,
ćwiczenia w liczeniu i tworzeniu zbiorów,
rozwijanie sprawności fizycznej, wyczucia ciała i przestrzeni,
rozwijanie percepcji słuchowej,
zachęcanie do wspólnej zabawy z młodszymi dziećmi,
Tydzień III: ,,Na naszym podwórku”
rozwijanie mowy i logicznego myślenia,
rozwijanie sprawności fizyczne,
rozwijanie umiejętności wokalnych,
rozwijanie zainteresowania przyrodą nieożywioną,
rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 10,
rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,
rozwijanie sprawności manualnej,
zwracanie uwagi na niebezpieczeństwa grożące na placu zabaw,
Tydzień IV: ,,Nadszedł czas wakacji”
rozwijanie mowy i logicznego myślenia,
rozwijanie sprawności fizycznej,
zapoznanie z różnymi środkami komunikacji: lądowej, powietrznej i wodnej,
rozwijanie sprawności manualne,
rozwijanie umiejętności: liczenia, dodawania i odejmowania,
rozwijanie sprawności manualnej i inwencji twórczej,
rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem,
uczestniczenie w działaniach pozwalających na przedstawienie swoich umiejętności,
Piosenka do utrwalenia
,, Wesołe wakacje”
(sł. i muz. D. i K. Jagiełło)
I. Ruszył już pociąg nasz, mknie po torach,
a za oknem przesuwa się świat,
drzew gałęzie kłaniają się nisko,
pokazując kolory swych szat.
Ref.: Wesołe wakacje zaczęły się dzisiaj,
żegnamy przedszkole, kolegów i misia,
wzywają nas pola zielone i las,
niech żyją wakacje! – wyruszyć już czas.
II. W dole rzeka się wije błękitna,
wytyczając do morza swój szlak,
już na dobre zaczęło się lato
i z radości rozśpiewał się ptak.
Ref.: Wesołe wakacje zaczęły się dzisiaj…
III. Na wakacje pędzimy przed siebie,
swoim szumem pozdrawia nas wiatr,
gdzieś za nami zostały równiny
i witają nas już szczyty Tatr.
Ref.: Wesołe wakacje zaczęły się dzisiaj…
6 LATKI
I. Takie same i inne
– nazywanie ludzi różnych ras, określanie miejsc ich zamieszkania, warunków klimatycznych, w jakich żyją
– poznawanie zwyczajów ludzi różnych ras (ubiór, mieszkanie)
– zwracanie uwagi na zabawy dzieci z różnych regionów
– dostrzeganie swojej niepowtarzalności , a także niepowtarzalności innych, szanowanie jej
– określanie podstawowych cech różniących poszczególne figury
– rozwijanie umiejętności czytania
II. Na naszym podwórku
Poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu:
– bawienia się w miejscach niedozwolonych,np. Przy ruchliwej ulicy, na zamarzniętym stawie
– rozmawiania z obcymi ludźmi ( niepodawanie danych osobowych oraz nieprzekazywanie informacji na temat rodziny), odchodzenia z nimi
– jedzenia nieznanych roślin, brudnych owoców
– zbliżania się do nieznanych zwierząt, zwłaszcza psów
– bezpieczne korzystanie ze sprzętu sportowego, przyborów, narzędzi znajdujących się na placu zabaw
– przebywanie na świeżym powietrzu; uczestniczenie w spacerach, zabawach i ćwiczeniach ruchowych
III. Nadszedł czas wakacji
-obserwowanie w sposób bezpośredni i pośredni, zmian zachodzących w przyrodzie w wybranych środowiskach ( np. w lesie, na łące)
– poznawanie oznak nowej pory roku
– przestrzeganie odpowiedniego zachowania podczas burzy, huraganu
– poznawanie różnych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego
– czytanie krótkich , ilustrowanych tekstów
– rozwiązywanie zadań tekstowych na temat znanych dzieciom sytuacji; stosowanie metody symulacyjnej.
Piosenka do utrwalenia
,,Do widzenia przedszkole”
1. Gdy szedł wrzesień przez zielony las
W deszczu z parasolem,
Wszystkie dzieci wtedy
Pierwszy raz, witały przedszkole.
Ref. Podajemy ręce do zabawy w kole
przy naszej piosence witamy przedszkole
oraz naszą panią, lalki, piłki misie
witamy już dzisiaj witamy!
2. Przyszła zima, zagrał mroźny wiatr
Gwiżdże już po polach.
Sypnął śniegiem, pozostawił ślad
W drodze do przedszkola.
3. Już jaskółka, biało-czarny ptak
Gniazdo ma w stodole.
Wkoło zieleń. To już lata znak
Czas żegnać przedszkole.
