3 LATKI
Jaka to melodia?
-rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej,
-kształtowanie postawy asertywnego zachowania się w kontaktach z ludźmi,
-rozwijanie zainteresowań dzieci bajkami i baśniami,
-rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego,
-rozwijanie pomysłowości i sprawności manualnej,
Spotkania z nauką:
-wzbogacenie czynnego słownictwa dzieci o nazewnictwo związane z poznawanymi zawodami,
-rozwijanie mowy i myślenia,
-kształtowanie umiejętności pozytywnej samooceny,
-kształtowanie postawy patriotycznej oraz poczucia szacunku do symboli narodowych,
-kształtowanie umiejętności posługiwania się różnymi narzędziami i materiałami plastycznymi,
Wszyscy jesteśmy tacy sami:
-kształtowanie poczucia własnej wartości,
-rozwijanie mowy i myślenia,
-rozwijanie motoryki małej,
-kształtowanie myślenia matematycznego,
-usprawnianie motoryki małej,
Nasze inspiracje:
-kształtowanie umiejętności wyrażania myśli w formie wypowiedzi ustnej,
-wzbogacanie wiedzy dzieci na temat ekologii,
-kształtowanie umiejętności liczenia do czterech,
-usprawnianie motoryki małej,
-rozwijanie koncentracji i wyobraźni.
Piosenka do utrwalenia
,,Pluszowy miś”
( sł. I muz. Bożena Forma)
1.Pluszowego misia mam,
więc nie jestem sam.
On jest moim przyjacielem,
ja go dobrze znam.
Ref.: Gdy wieczorem koło misia
kładę się do łóżka,
wtedy śpiewam mu cichutko
do miękkiego uszka.
Aaa, oczka zmruż,
aaa, zaśnij już.
2. Lubię z misiem spędzać czas,
zawsze słucha mnie.
On zna moje tajemnice,
wszystko o mnie wie.
Ref.: Gdy wieczorem…
4 LATKI
1. A deszcz pada i pada:
– rozwijanie mowy, wykonanie eksperymentu ukazującego mieszania się mas powietrza
– rozwijanie umiejętności klasyfikowania ze względu na określoną cechę, odwzorowywanie rytmu
– kształtowanie poczucia rytmu, rozwijanie słuchu muzycznego
– kształtowanie reakcji na sygnał, rozwijanie sprawności fizycznej
– rozwijanie sprawności manualnej, dbanie o czystość na stanowisku pracy
2. Co powinienem wiedzieć o Polsce:
– rozwijanie mowy, zapoznanie z legendą o Bazyliszku
– doskonalenie umiejętności przeliczania, wykonanie potrawy regionalnej
– ilustrowanie piosenki ruchem, próby manipulowania rekwizytem
– kształtowanie reakcji na sygnał, rozwijanie sprawności fizycznej
– rozwijanie sprawności manualnej, dbanie o czystość na stanowisku pracy
3. Zdrowie naszym skarbem:
– rozwijanie mowy, zapoznanie z rolą aktywności fizycznej w życiu człowieka
– utrwalenie wiadomości na temat piramidy zdrowia, poznanie znaczenia owoców i warzyw w diecie
– rozwijanie umiejętności wokalnych, rozwijanie swobody ruchów w przestrzeni
– rozwijanie sprawności ruchowej, doskonalenie uważnego słuchania i zapamiętywania poleceń
– rozwijanie umiejętności plastycznych, budzenie poczucia satysfakcji z wykonanej pracy
4. Co ułatwia pracę w domu:
– rozwijanie mowy, zapoznanie z nazwami podstawowych urządzeń elektrycznych
– zapoznanie z wybranymi urządzeniami gospodarstwa domowego wykorzystywanych dawniej i współcześnie, rozwijanie zainteresowań badawczych
– rozwijanie umiejętności odbioru i wyrażania muzyki, rozwijanie poczucia rytmu
– wyrabianie nawyku prawidłowej postawy, wszechstronny i harmonijny rozwój organizmu
– rozwijanie umiejętności plastycznych, budzenie poczucia satysfakcji z wykonanej pracy
Piosenka „W zdrowym ciele zdrowy duch”
1. Dbam o swoje zdrowie
jeżdżę na rowerze
lubię też wyprawy
z tatą na skuterze.
Ref. W zdrowym ciele zdrowy duch
Zapamiętaj sobie
Dnia każdego dbaj o siebie
Dobrze radzę tobie
2. Rano gimnastyka
Mleko na śniadanie
A warzywa często
Jem na drugie danie.
Ref. W zdrowym ciele…
3. Mam też zdrowe zęby
Dokładnie je myję
Zawsze mam też czyste
Uszy, włosy, szyję.
Ref. W zdrowym ciele…
5 LATKI
I. Jaka to melodia?
– rozwijanie wrażliwości i wyobraźni muzycznej
– rozwijanie kreatywności i wyobraźni plastycznej
– kształtowanie postawy asertywnego zachowania się w kontaktach z ludźmi
– rozwijanie zainteresowań dzieci bajkami i baśniami
– rozwijanie sprawności fizycznej
– rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego
– usprawnianie aparatu artykulacyjnego
– rozwijanie pomysłowości i sprawności manualnej.
II. Spotkanie z nauką
– poznanie litery i,I
– wyodrębnianie głosek w nagłosie
– rozwijanie kreatywności
– kształtowanie umiejętności pozytywnej samooceny
– rozwijanie sprawności fizycznej
– kształtowanie postawy patriotycznej oraz poczucia szacunku do symboli narodowych
– poznanie symboli narodowych
– rozwijanie sprawności manualnej
– rozwijanie mowy
– poznanie zawodu piekarza i kucharza
III. Wszyscy jesteśmy tacy sami
– kształtowanie poczucia własnej wartości
– rozwijanie zdolności manualnych
– poznanie litery u,U
– rozwijanie motoryki małej
– kształtowanie zwinności, równowagi oraz koordynacji ruchowej
– rozwijanie funkcji percepcyjnych
– kształtowanie myślenia matematycznego
– zapoznanie z pojęciem ,,tolerancja”
– doskonalenie motoryki w zakresie zręczności i zwinności.
IV. Nasze inspiracje
– poznanie litery k,K
– wyodrębnianie głosek w nagłosie
– wzbogacenie wiedzy o ekologii
– rozwijanie sprawności manualnej oraz umiejętności współpracy
– doskonalenie motoryki w zakresie zręczności i zwinności
– zapoznanie z liczbą 4 w pojęciach kardynalnym, porządkowym, miarowym
– rozwijanie świadomości swojego ciała, orientacji w przestrzeni i pamięci ruchowej
– rozwijanie koncentracji i wyobraźni
– rozwijanie aparatu artykulacyjnego
Piosenka do utrwalenia
,,Pluszowy miś”
( sł. I muz. Bożena Forma)
1. Pluszowego misia mam,
więc nie jestem sam.
On jest moim przyjacielem,
ja go dobrze znam.
Ref.: Gdy wieczorem koło misia
kładę się do łóżka,
wtedy śpiewam mu cichutko
do miękkiego uszka.
Aaa, oczka zmruż,
aaa, zaśnij już.
2. Lubię z misiem spędzać czas,
zawsze słucha mnie.
On zna moje tajemnice,
wszystko o mnie wie.
Ref.: Gdy wieczorem…
6 LATKI
1. Baśnie, bajki i bajeczki:
– rozwijanie zainteresowań czytelniczych
– rozwijanie kreatywności i wyobraźni plastycznej
– stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych
– rozwijanie mowy i myślenia
– wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich
– rozwijanie sprawności fizycznej
– usprawnianie umiejętności koncentrowania się na określonej czynności
2. Spotkanie z nauką :
– kształtowanie poczucia tożsamości narodowej
-rozwijanie umiejętności wykorzystania wiedzy w praktyce
-rozwijanie mowy i myślenia
– rozwijanie sprawności fizycznej
– kształtowanie umiejętności postrzegania sukcesu
– kształtowanie poczucia tożsamości narodowej
– budowanie wiedzy dziecka na temat otaczającego świata
3. Wszyscy jesteśmy tacy sami:
– rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych
– rozwijanie zdolności manualnych
– kształtowanie umiejętności uczenia się
-rozwijanie mowy i myślenia
-rozwijanie sprawności manualnej
– rozwijanie funkcji percepcyjnych
– rozwijanie myślenia matematycznego
4. Nasze inspiracja:
– rozwijanie umiejętności opowiadania i wyrażania swoich uczuć
– rozwijanie języka pod względem komunikacyjnym, gramatycznym oraz mowy wiązanej
– rozwijanie koncentracji i zdolności skupienia uwagi
-rozwijanie sprawności manualnej oraz umiejętności współpracy
– rozwijanie świadomości swojego ciała, orientacji w przestrzeni i pamięci ruchowej
-rozwijanie myślenia matematycznego
– rozwijanie zainteresowań tradycjami, obrzędowością, zwyczajami ludowymi
Piosenka do utrwalenia
„ Jesteśmy Polakami”
( sł. i muz. Robert Magielnicki)
1. Polska to kraj
piękny jak raj.
Mamy tu morze i góry.
Zachwyca nas
zielony las
i pełne jezior Mazury.
Ref: Z całego serca
śpiewajcie z nami:
„ Wszyscy jesteśmy Polakami”.
2. Polska to kraj,
piękny jak raj.
Mamy tu jesień i zimę.
Zachwyca nas
Wiosenny czas.
Lato pogodną ma minę.
Ref: Z całego serca śpiewajcie…….
