{"id":9391,"date":"2022-11-07T18:03:54","date_gmt":"2022-11-07T17:03:54","guid":{"rendered":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/?p=9391"},"modified":"2022-11-07T18:03:54","modified_gmt":"2022-11-07T17:03:54","slug":"cwiczenia-narzadow-mowy","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/cwiczenia-narzadow-mowy\/","title":{"rendered":"\u0106wiczenia narz\u0105d\u00f3w mowy"},"content":{"rendered":"<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Po co te \u0107wiczenia narz\u0105d\u00f3w mowy?<\/p>\n<p>\u0106wiczenia usprawniaj\u0105ce maj\u0105 wi\u0119c na celu wypracowanie zr\u0119cznych i celowych\u00a0 ruch\u00f3w j\u0119zyka, warg, podniebienia, szcz\u0119ki dolnej. Dziecko musi mie\u0107 wyczucie danego ruchu i po\u0142o\u017cenia poszczeg\u00f3lnych narz\u0105d\u00f3w mowy. Jest nam to potrzebne do wymawiania prawid\u0142owo g\u0142osek. \u0106wiczenia artykulator\u00f3w powinny by\u0107 wykonywane bardzo dok\u0142adnie, bez po\u015bpiechu oraz systematycznie.<\/p>\n<p>\u0106wiczenia usprawniaj\u0105ce \u2013 ze wzgl\u0119du na udzia\u0142 w\u0142a\u015bciwego elementu aparatu mowy \u2013 dziel\u0105 si\u0119 na nast\u0119puj\u0105ce:<\/p>\n<p>\u0107wiczenia <strong>warg i policzk\u00f3w<\/strong><\/p>\n<p>\u0107wiczenia <strong>j\u0119zyka<\/strong><\/p>\n<p>\u0107wiczenia <strong>podniebienia<\/strong><\/p>\n<p>\u0107wiczenia <strong>szcz\u0119ki dolnej<\/strong><\/p>\n<p>Poniewa\u017c dzieci przedszkolne s\u0105 w tzw.<strong> wieku zabawy<\/strong>, wi\u0119c \u0107wiczenia usprawniaj\u0105ce r\u00f3wnie\u017c powinny by\u0107 prowadzone w formie zabawy, kt\u00f3ra daje znacznie lepsze efekty ni\u017c nauka i przymus.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>ZABAWY I \u0106WICZENIA WARG I POLICZK\u00d3W<\/strong><br \/>\n<strong>Minki<\/strong> \u2013 na\u015bladowanie min:<br \/>\n<strong>weso\u0142ej<\/strong> &#8211; p\u0142askie wargi, rozci\u0105gni\u0119te od ucha do ucha, u\u015bmiech szeroki, <strong>smutnej<\/strong> &#8211; podk\u00f3wka z warg, <strong>obra\u017conej<\/strong> &#8211; wargi nad\u0119te, <strong>zdenerwowanej<\/strong> &#8211; wargi w\u0105skie.<br \/>\n<strong>Ca\u0142uski<\/strong> &#8211; przesy\u0142anie ca\u0142usk\u00f3w, wargi wysuni\u0119te do przodu, cmokanie.<br \/>\n<strong>Rybka<\/strong> &#8211; wysuwanie warg do przodu\u00a0 i rozszerzanie na ko\u0144cu jak u ryb.<br \/>\n<strong>Z\u0142y pies <\/strong>\u2013 na\u015bladowanie z\u0142ego psa, unoszenie g\u00f3rnej wargi, wyszczerzanie\u00a0 z\u0119b\u00f3w, warczenie psa.<br \/>\n<strong>Gor\u0105ca zupa<\/strong> \u2013 ch\u0142odzenie wargami zupy.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>ZABAWY I \u0106WICZENIA J\u0118ZYKA<\/strong><br \/>\n<strong>Kotki<\/strong> &#8211; kotek pije mleko (szybkie ruchy j\u0119zyka w prz\u00f3d i w ty\u0142, kotek oblizuje si\u0119 (czubek j\u0119zyka okr\u0105\u017ca szeroko otwarte wargi).<br \/>\n<strong>Zm\u0119czony piesek<\/strong> &#8211; dzieci na\u015bladuj\u0105 pieska, kt\u00f3ry g\u0142o\u015bno oddycha i j\u0119zyk\u00a0 ma mocno wysuni\u0119ty na brod\u0119. <strong>Si\u0119gnij jak najdalej<\/strong> &#8211; kierowanie j\u0119zyka do nosa, do brody, w praw\u0105 i w\u00a0 lew\u0105 stron\u0119.<br \/>\n<strong>Szczoteczka<\/strong> &#8211; j\u0119zyk to szczoteczka do z\u0119b\u00f3w, kt\u00f3ra po kolei czy\u015bci z\u0119by g\u00f3rne od strony zewn\u0119trznej i wewn\u0119trznej, a nast\u0119pnie z\u0119by dolne z obu stron. W trakcie zabawy na\u015bladujemy <strong>p\u0142ukanie buzi<\/strong> wod\u0105 &#8211; powietrze z jednego policzka przechodzi do drugiego itp.<br \/>\n<strong>J\u0119zyk na defiladzie <\/strong>&#8211; j\u0119zyk maszeruje jak \u017co\u0142nierz:<br \/>\nna raz &#8211; czubek j\u0119zyka na doln\u0105 warg\u0119,<br \/>\nna dwa &#8211; czubek j\u0119zyka do prawego k\u0105cika ust,<br \/>\nna trzy &#8211; czubek j\u0119zyka na g\u00f3rn\u0105 warg\u0119,<br \/>\nna cztery &#8211; czubek j\u0119zyka do lewego k\u0105cika ust.<br \/>\n<strong>Koniki<\/strong> &#8211; czubek j\u0119zyka uderza o podniebienie i opada na d\u00f3\u0142. Raz konik idzie wolno, to biegnie, parska, \u015bmieje si\u0119 iha, iha.<br \/>\n<strong>\u017babka<\/strong> &#8211; dziecko z talerzyka zbiera p\u0142atki kukurydziane za pomoc\u0105 czubka\u00a0 j\u0119zyka, stara si\u0119 wyci\u0105gn\u0105\u0107 d\u0142ugi j\u0119zyk, jak\u00a0u \u017caby.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>ZABAWY I \u0106WICZENIA PODNIEBIENIA MI\u0118KIEGO<\/strong><br \/>\n<strong>Nadmuchiwanie balonik\u00f3w<\/strong>.<br \/>\n<strong>Puszczanie baniek mydlanych<\/strong>.<br \/>\n<strong>Echo<\/strong> &#8211; powtarzanie sylab: ka, ko, ke, ku, ky, ki, k\u0105, k\u0119; ak, ok, ek, uk, yk, ik, \u0105k, \u0119k; aka, oko, eke, uku, yky, iki; tak samo z g\u0142osk\u0105 \u201eg\u201d.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>ZABAWY I \u0106WICZENIA SZCZ\u0118KI DOLNEJ<\/strong><br \/>\nNa\u015bladowanie <strong>ziewania<\/strong>.<br \/>\n<strong>W\u0105chanie<\/strong> kwiat\u00f3w &#8211; du\u017cy wdech nosem i wydech ustami z jednoczesnym wymawianiem g\u0142oski <strong>aaa<\/strong> (jako zachwyt), <strong>ooo<\/strong> (jako zdziwienie).<br \/>\n<strong>Chwytanie g\u00f3rnej wargi dolnymi z\u0119bami<\/strong>.<br \/>\n<strong>Opuszczanie i unoszenia dolnej szcz\u0119ki<\/strong>. Wymawianie szerokiego <strong>a<\/strong> i przechodzenie do wymawiania <strong>a<\/strong> po\u0142\u0105czonego z g\u0142osk\u0105 <strong>s<\/strong> (aaas).<\/p>\n<p>Zach\u0119camy do regularnych \u0107wicze\u0144 w domu.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">A. Ferenc<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Po co te \u0107wiczenia narz\u0105d\u00f3w mowy? \u0106wiczenia usprawniaj\u0105ce maj\u0105 wi\u0119c na celu wypracowanie zr\u0119cznych i celowych\u00a0 ruch\u00f3w j\u0119zyka, warg, podniebienia, szcz\u0119ki dolnej. Dziecko musi mie\u0107 wyczucie danego ruchu i po\u0142o\u017cenia poszczeg\u00f3lnych narz\u0105d\u00f3w mowy. Jest nam to potrzebne do wymawiania prawid\u0142owo g\u0142osek. \u0106wiczenia artykulator\u00f3w powinny by\u0107 wykonywane bardzo dok\u0142adnie, bez po\u015bpiechu oraz systematycznie. \u0106wiczenia usprawniaj\u0105ce&hellip; <br \/> <a class=\"read-more\" href=\"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/cwiczenia-narzadow-mowy\/\">Read more<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[15],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9391"}],"collection":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9391"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9391\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9392,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9391\/revisions\/9392"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9391"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9391"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9391"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}