{"id":9205,"date":"2022-10-28T09:30:53","date_gmt":"2022-10-28T07:30:53","guid":{"rendered":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/?p=9205"},"modified":"2022-10-28T09:36:55","modified_gmt":"2022-10-28T07:36:55","slug":"zamierzenia-na-listopad-2","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/zamierzenia-na-listopad-2\/","title":{"rendered":"Zamierzenia na listopad"},"content":{"rendered":"

3 LATKI<\/span><\/h2>\n

<\/h3>\n

I. Pada deszcz:<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie inwencji tw\u00f3rczej<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia<\/h3>\n

-rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

– umuzykalnianie dzieci<\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/h3>\n

II. Dbamy o zdrowie:<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

– rozpoznawanie wysoko\u015bci d\u017awi\u0119k\u00f3w<\/h3>\n

– zapoznanie z prac\u0105 stomatologa<\/h3>\n

– por\u00f3wnywanie masy przedmiot\u00f3w<\/h3>\n

III. Domowi ulubie\u0144cy:<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy i pami\u0119ci<\/h3>\n

– rozpoznawanie wysoko\u015bci d\u017awi\u0119k\u00f3w<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

– rozwijanie mowy i my\u015blenia<\/h3>\n

IV. Urz\u0105dzenia w moim domu:<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/h3>\n

– umuzykalnianie dzieci<\/h3>\n

– zach\u0119canie do utrzymywania porz\u0105dku wok\u00f3\u0142 siebie<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/span><\/h3>\n

\u201e M\u00f3j dom\u201d<\/span><\/h3>\n

( s\u0142. i muz. Bo\u017cena Forma)<\/h4>\n

1.M\u00f3j dom to du\u017ce okna<\/h3>\n

i bardzo jasne \u015bciany,<\/h3>\n

to miejsce, w kt\u00f3rym razem<\/h3>\n

z rodzin\u0105 czas sp\u0119dzamy.<\/h3>\n

<\/h3>\n

2.M\u00f3j dom to m\u00f3j pokoik,<\/h3>\n

zabawki, ksi\u0105\u017cki, biurko<\/h3>\n

i drzwi, kt\u00f3re prowadz\u0105<\/h3>\n

przez taras na podw\u00f3rko.<\/h3>\n

<\/h3>\n

3.M\u00f3j dom to moje miejsce,<\/h3>\n

do niego ch\u0119tnie wracam,<\/h3>\n

bo tutaj mam przyjaci\u00f3\u0142,<\/h3>\n

rodzic\u00f3w, siostr\u0119, brata.<\/h3>\n

 <\/p>\n

4 LATKI<\/span><\/h2>\n

 <\/p>\n

I. Nasza miejscowo\u015b\u0107 nasz region.<\/span><\/h3>\n

– okre\u015blanie miejsca zamieszkania<\/h3>\n

– poznawanie os\u00f3b pracuj\u0105cych w bliskim otoczeniu przedszkola<\/h3>\n

– uczestniczenie w zabawach konstrukcyjnych – kszta\u0142towanie poczucia rytmu<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej i percepcji wzrokowej<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci klasyfikowania<\/h3>\n

II. Nasz kontakt z technik\u0105.<\/span><\/h3>\n

-bezpieczne korzystanie z urz\u0105dze\u0144 technicznych: telewizor, komputer ,itp.<\/h3>\n

-poznawanie urz\u0105dze\u0144 gospodarstwa domowego<\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/h3>\n

– nazywanie i wskazywanie cz\u0119\u015bci cia\u0142a wyst\u0119puj\u0105cych podw\u00f3jnie<\/h3>\n

– umuzykalnienie dzieci<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

III. Poznajemy przyrod\u0119.<\/span><\/h3>\n

– obserwowanie zmian zachodz\u0105cych w przyrodzie p\u00f3\u017an\u0105 jesieni\u0105 wyst\u0119puj\u0105cych zjawisk atmosferycznych ,np. padaj\u0105cego deszczu, mg\u0142y, obni\u017caj\u0105cej si\u0119 temperatury, skracaj\u0105cej si\u0119 d\u0142ugo\u015bci dnia<\/h3>\n

-rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci klasyfikowania<\/h3>\n

– umuzykalnianie dzieci<\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

IV. Dbam o nasze zdrowie.<\/span><\/h3>\n

– spo\u017cywanie zdrowej \u017cywno\u015bci : warzyw , owoc\u00f3w, mi\u0119sa, nabia\u0142u (ograniczenie spo\u017cywania s\u0142odyczy ), picie kompot\u00f3w, sok\u00f3w<\/h3>\n

-przebywanie na \u015bwie\u017cym powietrzu<\/h3>\n

– dbanie o higien\u0119 poprzez : codzienne mycie ca\u0142ego cia\u0142a, mycie z\u0119b\u00f3w po posi\u0142kach<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia<\/h3>\n

– zapoznanie z prac\u0105 stomatologa<\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wokalnych<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia.<\/span><\/h3>\n

\u201eDaj mi r\u0105czk\u0119\u201d <\/span><\/h3>\n

Daj mi r\u0105czk\u0119, dam ci ja,<\/h3>\n

zata\u0144czymy raz i dwa.<\/h3>\n

Dooko\u0142a na paluszkach,<\/h3>\n

leciute\u0144ko tak jak muszka,<\/h3>\n

dooko\u0142a na paluszkach,<\/h3>\n

leciute\u0144ko tak jak muszka.<\/h3>\n

II. Teraz n\u00f3\u017ck\u0105 wytupiemy<\/h3>\n

i r\u0105czkami wyklaszczemy.<\/h3>\n

Jeszcze tylko skoki dwa,<\/h3>\n

dooko\u0142a raz i dwa, dooko\u0142a raz i dwa<\/h3>\n

jeszcze tylko skoki dwa.<\/h3>\n

5 LATKI<\/span><\/h2>\n

I. ,,Domy i domki\u201d<\/span><\/h3>\n
    \n
  • \n

    rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci muzycznej i poczucia rytmu,<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    rozwijanie sprawno\u015bci manualnej,<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    zapoznanie z liter\u0105 i: drukowan\u0105 ma\u0142\u0105 i wielk\u0105,<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia,<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    poznawanie cech tr\u00f3jk\u0105ta,<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    zainteresowanie planowaniem mieszkania,<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    rozwijanie s\u0142uchu fonematycznego,<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    rozwijanie mowy,<\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    II. ,, Urz\u0105dzenia elektryczne\u201d<\/span><\/h3>\n
      \n
    • \n

      zapoznanie ze sposobami o\u015bwietlenia pomieszcze\u0144 dawniej i obecnie,<\/h3>\n<\/li>\n
    • \n

      zapoznanie z liter\u0105 t: drukowan\u0105 ma\u0142\u0105 i wielk\u0105,<\/h3>\n<\/li>\n
    • \n

      rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,<\/h3>\n<\/li>\n
    • \n

      kszta\u0142towanie s\u0142uchu i pami\u0119ci muzycznej,<\/h3>\n<\/li>\n
    • \n

      rozwijanie sprawno\u015bci manualnej,<\/h3>\n<\/li>\n
    • \n

      rozwijanie mowy;<\/h3>\n<\/li>\n
    • \n

      zach\u0119canie do przygotowywania prostych potraw,<\/h3>\n<\/li>\n
    • \n

      rozwijanie spostrzegawczo\u015bci i logicznego my\u015blenia,<\/h3>\n<\/li>\n
    • \n

      rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia i dodawania,<\/h3>\n<\/li>\n
    • \n

      zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 5,<\/h3>\n<\/li>\n
    • \n

      zapoznanie z mo\u017cliwo\u015bci\u0105 wykorzystywania urz\u0105dze\u0144 elektrycznych.<\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      III. ,, A deszcz pada i pada…\u201d<\/span><\/h3>\n
        \n
      • \n

        rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wypowiadania si\u0119 na okre\u015blony temat,<\/h3>\n<\/li>\n
      • \n

        zapoznanie z liter\u0105 d: drukowan\u0105 ma\u0142\u0105 i wielk\u0105,<\/h3>\n<\/li>\n
      • \n

        rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,<\/h3>\n<\/li>\n
      • \n

        rozwijanie muzykalno\u015bci,<\/h3>\n<\/li>\n
      • \n

        rozwijanie sprawno\u015bci manualnej i pomys\u0142owo\u015bci,<\/h3>\n<\/li>\n
      • \n

        rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia i pos\u0142ugiwania si\u0119 liczebnikami porz\u0105dkowymi,<\/h3>\n<\/li>\n
      • \n

        rozwijanie mowy i logicznego my\u015blenia,<\/h3>\n<\/li>\n
      • \n

        usprawnianie narz\u0105d\u00f3w artykulacyjnych,<\/h3>\n<\/li>\n
      • \n

        rozwijanie inwencji tw\u00f3rczej i do\u015bwiadcze\u0144 plastycznych,<\/h3>\n<\/li>\n
      • \n

        poznawanie cech prostok\u0105ta,<\/h3>\n<\/li>\n
      • \n

        zapoznanie ze zjawiskiem kr\u0105\u017cenia wody w przyrodzie,<\/h3>\n<\/li>\n
      • \n

        zach\u0119canie do podejmowania zabaw badawczych,<\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n

        IV. ,, Zdrowie naszym skarbem\u201d<\/span><\/h3>\n
          \n
        • \n

          rozwijanie mowy,<\/h3>\n<\/li>\n
        • \n

          zapoznanie z liter\u0105 k: drukowan\u0105 ma\u0142\u0105 i wielk\u0105,<\/h3>\n<\/li>\n
        • \n

          rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,<\/h3>\n<\/li>\n
        • \n

          kszta\u0142cenie s\u0142uchu i poczucia rytmu,<\/h3>\n<\/li>\n
        • \n

          u\u015bwiadomienie konieczno\u015bci szukania pomocy u lekarza w czasie choroby,<\/h3>\n<\/li>\n
        • \n

          zach\u0119canie do wykonywania zdrowych potraw,<\/h3>\n<\/li>\n
        • \n

          u\u015bwiadomienie konieczno\u015bci dbania o z\u0119by i ich leczenia,<\/h3>\n<\/li>\n
        • \n

          budzenie zainteresowania przyrod\u0105 nieo\u017cywion\u0105,<\/h3>\n<\/li>\n
        • \n

          rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci klasyfikowania,<\/h3>\n<\/li>\n
        • \n

          u\u015bwiadamianie dzieciom ich praw,<\/h3>\n<\/li>\n
        • \n

          rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci tworzenia zbior\u00f3w i odejmowania na konkretach,<\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n

          Piosenka do utrwalenia<\/span><\/h3>\n

          ,,Dola parasola\u201d<\/span><\/h3>\n

          s\u0142. H. \u0141ochocka, muz. E. Pa\u0142\u0142asz<\/h4>\n

          I.<\/h3>\n

          \u00a0Sta\u0142 parasol ko\u0142o \u015bciany,
          \nprzekrzywiony, zap\u0142akany,
          \nchlip, chlip, chlap. (bis)
          \nNos drewniany wygi\u0105\u0142 w rurk\u0119,
          \na \u0142zy wko\u0142o ciekn\u0105 ciurkiem,
          \nciap, kap, ciap. (bis)<\/h3>\n

          Ref.: Chlip, chlip, chlap,
          \nciap, kap, ciap. (bis)<\/h3>\n

          II.<\/h3>\n

          Wycieraczka rzek\u0142a: \u201ePanie,
          \nkiedy\u017c wreszcie pan przestanie?\u201d,
          \nchlip, chlip, chlap. (bis)
          \n\u201eGdy pan p\u0142aka\u0107 chce nad sob\u0105,
          \nto ju\u017c na mnie, a nie obok\u201d,
          \nciap, kap, ciap. (bis)
          \nRef.: Chlip chlip, chlap…<\/h3>\n

          III.<\/h3>\n

          \u201eDzisiaj s\u0142ota, kapu\u015bniaczek,
          \nnie dziwota, \u017ce pop\u0142acz\u0119\u201d,
          \nchlip, chlip, chlap. (bis)
          \n\u201eNosa wytrze\u0107 te\u017c nie mog\u0119,
          \nmusz\u0119 p\u0142aka\u0107 na pod\u0142og\u0119\u201d,
          \nciap, kap, ciap. (bis)
          \nRef.: Chlip, chlip, chlap…<\/h3>\n

          IV.<\/h3>\n

          \u201eW ka\u017cd\u0105 pluch\u0119, zawieruch\u0119
          \nnie ma na mnie nitki suchej\u201d,
          \nchlip, chlip, chlap. (bis)
          \n\u201ePotem w k\u0105cie stoj\u0119 co dzie\u0144,
          \nchcia\u0142bym wyj\u015b\u0107 i przy pogodzie\u201d,
          \nklap, klap, klap. (bis)<\/h3>\n

          6 LATKI<\/span><\/h2>\n

          I<\/span>. Domy i domki<\/span><\/h3>\n

          – pokazywanie na wybranych przyk\u0142adach (np. Je\u017ca, wiewi\u00f3rki, bociana ), jak zwierz\u0119ta przygotowuj\u0105 si\u0119 do zimy (odlatuj\u0105 do Afryki, gromadz\u0105 zapasy, zasypiaj\u0105), zwracanie uwagi na zmiany w wygl\u0105dzie zwierz\u0105t, np. zmiana ubarwienia, g\u0119stnienie futra, pi\u00f3r.<\/h3>\n

          – rozpoznawanie i nazywanie dom\u00f3w zwierz\u0105t<\/h3>\n

          – zapoznanie z liter\u0105 i \u2013 ma\u0142\u0105 i wielk\u0105, drukowan\u0105 i pisan\u0105<\/h3>\n

          – utrwalanie poznanej litery<\/h3>\n

          – rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wokalnych<\/h3>\n

          – zapoznanie z figur\u0105 geometryczn\u0105 \u2013 tr\u00f3jk\u0105tem<\/h3>\n

          II. Urz\u0105dzenia elektryczne<\/span><\/h3>\n

          – poznawanie, w spos\u00f3b bezpo\u015bredni i po\u015bredni, r\u00f3\u017cnych form zastosowania techniki w \u017cyciu ludzi ( np. Korzystanie z telefonu stacjonarnego lub kom\u00f3rkowego, komputera)<\/h3>\n

          – bezpieczne korzystanie z wybranych urz\u0105dze\u0144 technicznych, np. telewizora, komputera<\/h3>\n

          – zapoznanie z liter\u0105 t – ma\u0142\u0105 i wielk\u0105 , drukowan\u0105 i pisan\u0105<\/h3>\n

          – utrwalanie poznanych liter<\/h3>\n

          – zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 5<\/h3>\n

          – rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

          III. Pada deszcz<\/span><\/h3>\n

          – obserwowanie zmian zachodz\u0105cych w przyrodzie p\u00f3\u017an\u0105 jesieni\u0105, wyst\u0119puj\u0105cych zjawisk atmosferycznych ,np. :padaj\u0105cego deszczu, mg\u0142y, obni\u017caj\u0105cej si\u0119 temperatury, skracaj\u0105cej si\u0119 d\u0142ugo\u015bci dnia<\/h3>\n

          – wyja\u015bnienie roli wody w \u017cyciu ludzi i zwierz\u0105t<\/h3>\n

          – zapoznanie z liter\u0105 d \u2013 ma\u0142\u0105 i wielk\u0105, drukowan\u0105 i pisan\u0105<\/h3>\n

          – rozpoznaje i nazywa poznane litery<\/h3>\n

          – budzenie zainteresowania przyrod\u0105 nieo\u017cywion\u0105<\/h3>\n

          – zapoznanie z figur\u0105 geometryczn\u0105 \u2013 prostok\u0105tem<\/h3>\n

          – rozwijanie mowy<\/h3>\n

          IV. Zdrowie naszym skarbem<\/span><\/h3>\n

          – ubieranie si\u0119 odpowiednio do warunk\u00f3w atmosferycznych wyst\u0119puj\u0105cych w danej porze roku<\/h3>\n

          – spo\u017cywanie zdrowej \u017cywno\u015bci : warzyw, owoc\u00f3w, mi\u0119sa, nabia\u0142u (ograniczenie spo\u017cycia s\u0142odyczy, chips\u00f3w, picie kompot\u00f3w, sok\u00f3w, ograniczanie napoj\u00f3w gazowanych)<\/h3>\n

          – przezwyci\u0119\u017canie niech\u0119ci do nieznanych potraw<\/h3>\n

          – zapoznanie z liter\u0105 k \u2013 ma\u0142\u0105 i wielk\u0105 , drukowana i pisan\u0105<\/h3>\n

          – wypowiada si\u0119 na temat zdrowego od\u017cywiania<\/h3>\n

          – rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci klasyfikowania<\/h3>\n

          – u\u015bwiadamianie dzieciom ich praw<\/h3>\n

          Piosenki do utrwalenia:<\/span><\/h3>\n

          ,,Rodzinka p\u00f3r roku\u201d<\/span><\/h3>\n

          Ref.: Wiosna, lato, jesie\u0144 ,zima id\u0105 krok w krok!
          \nPory roku jak rodzina razem ca\u0142y rok!
          \n1. Wiosna w p\u0105kach, lato w kwiatkach, jesie\u0144 w li\u015bciach, zima w p\u0142atkach.
          \nRef.: Wiosna…
          \n2. Raz zielono, raz kwieci\u015bcie, raz br\u0105zowo, raz srebrzy\u015bcie.
          \n3.Troch\u0119 s\u0142o\u0144ca, troch\u0119 ch\u0142odu, troch\u0119 wiatru, troch\u0119 lodu.
          \n4. Wiosna nuci, lato \u015bpiewa, jesie\u0144 szumi, zima ziewa
          \n5. I tak sobie pory roku w k\u00f3\u0142ko kr\u0105\u017c\u0105, zawsze zd\u0105\u017c\u0105.<\/h3>\n

          <\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          3 LATKI I. Pada deszcz: – rozwijanie inwencji tw\u00f3rczej – rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia -rozwijanie sprawno\u015bci manualnej – umuzykalnianie dzieci – rozwijanie mowy II. Dbamy o zdrowie: – rozwijanie mowy – rozwijanie sprawno\u015bci manualnej – rozpoznawanie wysoko\u015bci d\u017awi\u0119k\u00f3w – zapoznanie z prac\u0105 stomatologa – por\u00f3wnywanie masy przedmiot\u00f3w III. Domowi ulubie\u0144cy: – rozwijanie mowy i pami\u0119ci –…
          Read more<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[12],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9205"}],"collection":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9205"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9205\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9306,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9205\/revisions\/9306"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9205"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9205"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9205"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}