{"id":8151,"date":"2022-09-08T14:34:22","date_gmt":"2022-09-08T12:34:22","guid":{"rendered":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/?p=8151"},"modified":"2022-09-08T14:48:54","modified_gmt":"2022-09-08T12:48:54","slug":"zamierzenia-na-wrzesien-2","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/zamierzenia-na-wrzesien-2\/","title":{"rendered":"Zamierzenia na wrzesie\u0144"},"content":{"rendered":"

3 LATKI<\/span><\/h2>\n

I i II. Pierwszy raz w przedszkolu:<\/span><\/h3>\n
    \n
  • \n

    utrwalanie imion kole\u017canek i koleg\u00f3w z grupy<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    poznawanie k\u0105cik\u00f3w zainteresowa\u0144, om\u00f3wienie sposobu korzystania z nich<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    rozpoznawanie znaczk\u00f3w rozpoznawczych, wyja\u015bnianie do czego s\u0142u\u017c\u0105<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    umuzykalnianie dzieci<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    u\u015bwiadamianie dziecku, \u017ce jest cz\u0119\u015bci\u0105 grupy<\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    III. Nadesz\u0142a jesie\u0144:<\/span><\/h3>\n
      \n
    • \n

      rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci uwa\u017cnego s\u0142uchania utworu i wypowiadania si\u0119 na jego temat<\/h3>\n<\/li>\n
    • \n

      poznawanie nazw wybranych drzew<\/h3>\n<\/li>\n
    • \n

      rozwijanie sprawno\u015bci manualnych<\/h3>\n<\/li>\n
    • \n

      kszta\u0142towanie poczucia rytmu, rozpoznawanie wysoko\u015bci d\u017awi\u0119k\u00f3w<\/h3>\n<\/li>\n
    • \n

      rozwijanie mowy i koncentracji uwagi<\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      IV. Co robi\u0105 zwierz\u0119ta jesieni\u0105:<\/span><\/h3>\n
        \n
      • \n

        rozwijanie mowy, poznawanie wygl\u0105du i zwyczaj\u00f3w je\u017ca<\/h3>\n<\/li>\n
      • \n

        rozwijanie mowy<\/h3>\n<\/li>\n
      • \n

        umuzykalnianie dzieci<\/h3>\n<\/li>\n
      • \n

        rozwijanie sprawno\u015bci manualnej, poznawanie zwyczaj\u00f3w wiewi\u00f3rki<\/h3>\n<\/li>\n
      • \n

        rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia<\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n

        Piosenka do utrwalenia<\/span><\/h3>\n

        \u201e Jestem przedszkolakiem\u201d<\/span><\/h3>\n

        ( s\u0142 i muz. Bo\u017cena Forma)<\/h4>\n

        \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 I. Ty masz lalk\u0119, ja mam misia,<\/h3>\n

        \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 nimi si\u0119 bawimy dzisiaj.<\/h3>\n

        \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Ref: Hop, hop, hop, tralala,<\/h3>\n

        \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 ka\u017cdy sw\u0105 zabawk\u0119 ma.<\/h3>\n

        \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0II.\u00a0 Razem z pani\u0105 w naszej sali<\/h3>\n

        \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 ta\u0144cz\u0105 przedszkolacy mali.<\/h3>\n

        \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Ref: Hop, hop, hop…..<\/h3>\n

        \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 III.\u00a0 Kolorowe kredki mamy,<\/h3>\n

        \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0wi\u0119c rysowa\u0107 zaczynamy.<\/h3>\n

        \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Ref: Hop, hop, hop…..<\/h3>\n

         <\/p>\n

        <\/h3>\n

        4 LATKI<\/span><\/h2>\n

        I. Nasza grupa <\/span><\/h3>\n

        – podawanie swojego imienia, nazwiska<\/h3>\n

        – okre\u015blanie swoich ulubionych zabaw, zaj\u0119\u0107<\/h3>\n

        – samodzielne wykonywanie czynno\u015bci samoobs\u0142ugowych<\/h3>\n

        – \u015bci\u0105ganie ubra\u0144, but\u00f3w, umieszczanie ich w wyznaczonym miejscu w szatni<\/h3>\n

        – zak\u0142adanie ubra\u0144, but\u00f3w<\/h3>\n

        – korzystanie z toalety<\/h3>\n

        spo\u017cywanie posi\u0142k\u00f3w \u2013 prawid\u0142owe pos\u0142ugiwanie si\u0119 \u0142y\u017ck\u0105 i widelcem.<\/h3>\n

        – poznawanie imion i nazwisk dzieci z grupy<\/h3>\n

        – przestrzeganie wsp\u00f3lnie ustalonych um\u00f3w i zasad reguluj\u0105cych wsp\u00f3\u0142\u017cycie w grupie.<\/h3>\n

        II. Jestem przedszkolakiem <\/span><\/h3>\n

        \u2013 podawanie swojego imienia, nazwiska<\/h3>\n

        \u2013 okre\u015blanie swoich ulubionych zabaw, zaj\u0119\u0107<\/h3>\n

        \u2013 samodzielne wykonywanie czynno\u015bci samoobs\u0142ugowych<\/h3>\n

        \u2013 zdejmowanie ubra\u0144, but\u00f3w, umieszczanie ich w wyznaczonym miejscu w szatni<\/h3>\n

        \u2013 zak\u0142adanie ubra\u0144, but\u00f3w<\/h3>\n

        \u2013 korzystanie z toalety<\/h3>\n

        \u2013 spo\u017cywanie posi\u0142k\u00f3w \u2013 prawid\u0142owe pos\u0142ugiwanie si\u0119 \u0142y\u017ck\u0105 i widelcem.<\/h3>\n

        III. Uliczne sygna\u0142y<\/span><\/h3>\n

        – poznawanie wybranych \u015brodk\u00f3w transportu: l\u0105dowego, wodnego, powietrznego<\/h3>\n

        – poznawanie znaczenia pas\u00f3w, sygnalizacji \u015bwietlnej, znak\u00f3w drogowych<\/h3>\n

        – zaznajamianie z zasadami ruchu drogowego, z wykorzystaniem zabaw tematycznych, literatury, wycieczek.<\/h3>\n

        IV. Nadesz\u0142a jesie\u0144<\/span><\/h3>\n

        \u2013 ogl\u0105danie drzew znajduj\u0105cych si\u0119 w bliskim otoczeniu, nazywanie ich; wyja\u015bnienie zjawiska usychania li\u015bci<\/h3>\n

        \u2013 zbieranie owoc\u00f3w drzew, wzbogacanie nimi k\u0105cika przyrody; wykorzystywanie owoc\u00f3w w dzia\u0142alno\u015bci plastycznej, technicznej, matematycznej, muzycznej oraz w inny, niestandardowy spos\u00f3b<\/h3>\n

        \u2013 poznawanie wybranych przedstawicieli grzyb\u00f3w jadalnych (borowik, pieprznica jadalna, ma\u015blak) i (muchomor sromotnikowy)<\/h3>\n

        \u2013 pokazywanie na wybranych przyk\u0142adach (np. je\u017ca, wiewi\u00f3rki, bociana) jak zwierz\u0119ta przygotowuj\u0105 si\u0119 do nadchodz\u0105cej zimy (odlatuj\u0105 do Afryki, gromadz\u0105 zapasy, zasypiaj\u0105); zwracanie uwagi na zmiany w wygl\u0105dzie zwierz\u0105t, np. zmiana ubarwienia, g\u0119stnienie futra, pi\u00f3r.<\/h3>\n

        Piosenka do utrwalenia: <\/span><\/h3>\n

        ,,Jestem sobie przedszkolaczek\u201d<\/span><\/h3>\n

        Jestem sobie przedszkolaczek
        Nie grymasz\u0119 i nie p\u0142acz\u0119
        Na b\u0119benku marsza gram
        Ram tam tam ram tam tam
        Na b\u0119benku marsza gram
        Ram tam tam ram tam tam<\/h3>\n

        Mamy tu zabawek wiele
        Razem bawi\u0107 si\u0119 weselej
        Bo koleg\u00f3w dobrych mam
        Ram tam tam ram tam tam
        Bo koleg\u00f3w dobrych mam
        Ram tam tam ram tam tam<\/h3>\n

        Mamy klocki kredki farby
        To s\u0105 nasze wsp\u00f3lne skarby
        Bardzo dobrze tutaj nam
        Ram tam tam ram tam tam
        Bardzo dobrze tutaj nam
        Ram tam tam ram tam tam<\/h3>\n

        Kto jest beks\u0105 i mazgajem
        Ten si\u0119 do nas nie nadaje
        Niechaj w domu siedzi sam
        Ram tam tam ram tam tam
        Niechaj w domu siedzi sam
        Ram tam tam ram tam tam<\/h3>\n

         <\/p>\n

        5 LATKI<\/span><\/h2>\n

        I ,,Przedszkole \u2013 drugi dom\u201d<\/span><\/h3>\n

        – zach\u0119canie do poznawania koleg\u00f3w i kole\u017canek z grupy,<\/h3>\n

        – zapoznanie z pomieszczeniami znajduj\u0105cymi si\u0119 w przedszkolu,<\/h3>\n

        – tworzenie atmosfery sprzyjaj\u0105cej adaptacji dzieci w przedszkolu,<\/h3>\n

        – rozwijanie sprawno\u015bci manualnej,<\/h3>\n

        – liczenie obiekt\u00f3w, odr\u00f3\u017cnianie liczenia b\u0142\u0119dnego od poprawnego,<\/h3>\n

        – umuzykalnianie dzieci,<\/h3>\n

        – opracowanie kodeksu grupowego,<\/h3>\n

        – wskazywanie i nazywanie cz\u0119\u015bci cia\u0142a,<\/h3>\n

        – rozwijanie zmys\u0142\u00f3w,<\/h3>\n

        – zach\u0119canie do dbania o zmys\u0142y,<\/h3>\n

        II ,,Przedszkole \u2013 drugi dom\u201d<\/span><\/h3>\n

        – zach\u0119canie do dbania o porz\u0105dek wok\u00f3\u0142 siebie,<\/h3>\n

        – rozwijanie sprawno\u015bci manualnej,<\/h3>\n

        – zach\u0119canie do zgodnego wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania,<\/h3>\n

        – umuzykalnianie dzieci,<\/h3>\n

        – prawid\u0142owe rozpoznawanie i nazywanie cz\u0119\u015bci cia\u0142a,<\/h3>\n

        – rozwijanie mowy,<\/h3>\n

        – zwr\u00f3cenie uwagi na to, \u017ce ka\u017cdy z nas jest inny,<\/h3>\n

        – akceptowanie tej inno\u015bci; rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,<\/h3>\n

        – zach\u0119canie do okre\u015blania i wyra\u017cania swoich emocji,<\/h3>\n

        – rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci malowania postaci ludzkiej,<\/h3>\n

        III ,, Uliczne sygna\u0142y\u201d<\/span><\/h3>\n

        – rozwijanie mowy;<\/h3>\n

        – rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci poruszania si\u0119 w pobli\u017cu jezdni,<\/h3>\n

        – zapoznanie z wybranymi samochodami specjalistycznymi,<\/h3>\n

        – poznawanie pracy policjanta,<\/h3>\n

        – zapoznanie z wybranymi znakami drogowymi,<\/h3>\n

        – rozwijanie sprawno\u015bci manualnej,<\/h3>\n

        – rozwijanie mowy i logicznego my\u015blenia,<\/h3>\n

        – budzenie zainteresowania figurami geometrycznymi,
        \n– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej i inwencji tw\u00f3rczej,<\/h3>\n

        – umuzykalnianie dzieci,<\/h3>\n

        – rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,<\/h3>\n

        IV ,, Jesie\u0144 w lesie (w parku)\u201d<\/span><\/h3>\n

        – przybli\u017cenie \u015brodowiska przyrodniczego, jakim jest las (park),<\/h3>\n

        – rozwijanie mowy i my\u015blenia,<\/h3>\n

        – rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,<\/h3>\n

        – rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia, orientacji przestrzennej,<\/h3>\n

        – ilustrowanie muzyki ruchem,<\/h3>\n

        – zapoznanie z wybranymi drzewami,<\/h3>\n

        – rozwijanie zainteresowa\u0144 zabawami badawczymi,<\/h3>\n

        – zapoznanie z zachowaniem wiewi\u00f3rki jesieni\u0105,<\/h3>\n

        – rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania w zespole,<\/h3>\n

        Piosenka do utrwalenia<\/span><\/h3>\n

        ,,Do przedszkola\u201d<\/span><\/h3>\n

        I. Rano budz\u0119 si\u0119, jaki pi\u0119kny to czas,<\/h3>\n

        s\u0142o\u0144ce wsta\u0142o ju\u017c, a wi\u0119c pora wsta\u0107.
        \nSzybko myj\u0119 si\u0119, jem \u015bniadanie i ju\u017c<\/h3>\n

        got\u00f3w jestem, bo chc\u0119 ju\u017c i\u015b\u0107, chc\u0119 ju\u017c i\u015b\u0107.<\/h3>\n

        Ref:<\/h3>\n

        Do przedszkola, do przedszkola,
        \njak cudownie tutaj co dzie\u0144 mija czas.<\/h3>\n

        Do przedszkola, do przedszkola,
        \no tym ju\u017c od rana marzy ka\u017cdy z nas.<\/h3>\n

        II. Pani czeka ju\u017c i koledzy ju\u017c s\u0105,
        \nsiadam w kole \u2013 to jest magiczny nasz kr\u0105g.
        \nObok siedzi Ja\u015b, Weronika i Sta\u015b \u2013
        \ntu bawimy si\u0119, wi\u0119c przychodz\u0119 co dzie\u0144.<\/h3>\n

        Ref:<\/h3>\n

        Do przedszkola, do przedszkola,
        \njak cudownie tutaj co dzie\u0144 mija czas.<\/h3>\n

        Do przedszkola, do przedszkola,
        \no tym ju\u017c od rana marzy ka\u017cdy z nas.<\/h3>\n

         <\/p>\n

        6 LATKI<\/span><\/h2>\n

        I. W przedszkolu<\/span><\/h3>\n

        Podawanie informacji o sobie:<\/h3>\n

        – okre\u015blanie swoich cech fizycznych: wzrost (w odniesieniu do innych), kolor w\u0142os\u00f3w<\/h3>\n

        – okre\u015blanie swoich ulubionych potraw, form wypoczynku<\/h3>\n

        – okre\u015blanie swoich zainteresowa\u0144<\/h3>\n

        – przestrzeganie wsp\u00f3lnie ustalonych um\u00f3w i zasad regu\u00adluj\u0105cych wsp\u00f3\u0142\u017cycie w grupie.<\/h3>\n

        – rozpoznawanie przedmiot\u00f3w, ro\u015blin, zwierz\u0105t za pomoc\u0105 zmys\u0142\u00f3w: dotyku, smaku, w\u0119chu, wzroku, s\u0142uchu.<\/h3>\n

        II. Znowu w przedszkolu<\/span><\/h3>\n

        \u2013 uczestniczenie we wsp\u00f3lnych zabawach, np.: ruchowych, prowadzonych metod\u0105 R. Labana, W. Sherborne.<\/h3>\n

        \u2013 wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie podczas zabaw, gier, ta\u0144c\u00f3w integracyjnych.<\/h3>\n

        – ogl\u0105danie zdj\u0119\u0107, ilustracji, s\u0142uchanie wierszy, opowiada\u0144; odwo\u0142ywanie si\u0119 do w\u0142asnych obserwacji w celu zwr\u00f3cenia uwagi na pi\u0119kno naszego kraju.<\/h3>\n

        III. Moja droga do przedszkolaka<\/span><\/h3>\n

        \u2013 poznawanie r\u00f3\u017cnych \u015brodk\u00f3w transportu: l\u0105dowego, wodnego, powietrznego<\/h3>\n

        \u2013 poznawanie znaczenia pas\u00f3w itd<\/h3>\n

        \u2013 nazywanie figur geometrycznych.<\/h3>\n

        IV. Nadesz\u0142a jesie\u0144<\/span><\/h3>\n

        \u2013 ogl\u0105danie drzew znajduj\u0105cych si\u0119 w bliskim otoczeniu, nazywanie ich; wyja\u015bnianie zjawiska usychania li\u015bci<\/h3>\n

        \u2013 rozpoznawanie drzew po ich li\u015bciach i owocach<\/h3>\n

        \u2013 zbieranie owoc\u00f3w drzew, wzbogacanie nimi k\u0105cika przyrody; wykorzystywanie owoc\u00f3w w dzia\u0142alno\u015bci plastycznej, technicznej, matematycznej, muzycznej oraz w inny, niestandardowy spos\u00f3b<\/h3>\n

        \u2013 poznawanie wybranych przedstawicieli grzyb\u00f3w jadalnych (borowik, pieprznik jadalny, ma\u015blak) i niejadalnych (np. muchomor sromotnikowy<\/h3>\n

        \u2013 pokazywanie na wybranych przyk\u0142adach (np. je\u017ca, wiewi\u00f3rki, bociana), jak zwierz\u0119ta przygotowuj\u0105 si\u0119 do nadchodz\u0105cej zimy(odlatuj\u0105 do Afryki, gromadz\u0105 zapasy, zasypiaj\u0105); zwracanie uwagi na zmiany w wygl\u0105dzie zwierz\u0105t, np. zmiana ubarwienia, g\u0119stnienie futra, pi\u00f3r.<\/h3>\n

        Piosenka do utrwalenia<\/span><\/h3>\n

        ,,Znowu w przedszkolu\u201d<\/span><\/h3>\n

        ( s\u0142. i muz. J. Kucharczyk)<\/h4>\n

        Gdy odejdzie s\u0142oneczne, ciep\u0142e lato
        \ni wakacje ju\u017c sko\u0144cz\u0105 si\u0119,
        \nwr\u00f3c\u0105 dzieci do przedszkola,
        \nbo w przedszkolu fajnie jest.<\/h3>\n

        Ref.: W naszym przedszkolu zawsze jest weso\u0142o,
        \nw naszym przedszkolu mi\u0142o p\u0142ynie czas.
        \nDzieci s\u0105 zawsze radosne, szcz\u0119\u015bliwe,
        \nwi\u0119c tu z ch\u0119ci\u0105 wraca ka\u017cdy z nas.<\/h3>\n

        Poznajemy literki i cyferki
        \ni wierszyk\u00f3w uczymy si\u0119.
        \nI \u015bpiewamy, i ta\u0144czymy,
        \ntu jest pi\u0119kny ka\u017cdy dzie\u0144.<\/h3>\n

        Ref.: W naszym przedszkolu…<\/h3>\n

        Tutaj zawsze koledzy, kole\u017canki
        \ntak rado\u015bnie witaj\u0105 mnie.
        \nCo dzie\u0144 \u015bwietnie si\u0119 bawimy.
        \nCzy gdzie\u015b b\u0119dzie lepiej? Nie!<\/h3>\n

        <\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        3 LATKI I i II. Pierwszy raz w przedszkolu: utrwalanie imion kole\u017canek i koleg\u00f3w z grupy poznawanie k\u0105cik\u00f3w zainteresowa\u0144, om\u00f3wienie sposobu korzystania z nich rozpoznawanie znaczk\u00f3w rozpoznawczych, wyja\u015bnianie do czego s\u0142u\u017c\u0105 umuzykalnianie dzieci u\u015bwiadamianie dziecku, \u017ce jest cz\u0119\u015bci\u0105 grupy III. Nadesz\u0142a jesie\u0144: rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci uwa\u017cnego s\u0142uchania utworu i wypowiadania si\u0119 na jego temat poznawanie nazw…
        Read more<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[12],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8151"}],"collection":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8151"}],"version-history":[{"count":7,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8151\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8158,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8151\/revisions\/8158"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8151"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8151"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8151"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}