{"id":5209,"date":"2021-05-31T08:43:11","date_gmt":"2021-05-31T06:43:11","guid":{"rendered":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/?p=5209"},"modified":"2021-05-31T09:06:09","modified_gmt":"2021-05-31T07:06:09","slug":"zamierzenia-na-czerwiec","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/zamierzenia-na-czerwiec\/","title":{"rendered":"ZAMIERZENIA NA CZERWIEC"},"content":{"rendered":"

3 LATKI<\/strong><\/span><\/h2>\n

 <\/p>\n

I \u015awi\u0119to dzieci<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n

\u2212 podawanie swojego imienia, nazwiska<\/span><\/span><\/h3>\n

\u2212 okre\u015blanie swoich cech fizycznych: p\u0142e\u0107, wiek, kolor oczu<\/span><\/span><\/h3>\n

\u2212 okre\u015blanie swoich ulubionych zabaw, zaj\u0119\u0107<\/span><\/span><\/h3>\n

\u2212 wsp\u00f3\u0142decydowanie o ubiorze, wyborze zabawek, zabaw<\/span><\/span><\/h3>\n

\u2212 do\u015bwiadczanie na konkretnych przyk\u0142adach (sytuacje dnia codziennego, zachowania bohater\u00f3w literackich) wybranych warto\u015bci moralnych, np. dobra, odwagi<\/span><\/span><\/h3>\n

II Moje podw\u00f3rko<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n

\u2212 poznawanie sytuacji zagra\u017caj\u0105cych bezpiecze\u0144stwu<\/span><\/span><\/h3>\n

\u2212 bezpieczne korzystanie ze sprz\u0119tu sportowego, urz\u0105dze\u0144 znajduj\u0105cych si\u0119 na placu zabaw<\/span><\/span><\/h3>\n

III Taki sam, ale inny<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n

\u2212 poznawanie ludzi r\u00f3\u017cnych ras, okre\u015blanie miejsc ich zamieszkania, warunk\u00f3w klimatycznych, w jakich \u017cyj\u0105<\/span><\/span><\/h3>\n

\u2212 poznawanie zwyczaj\u00f3w ludzi r\u00f3\u017cnych ras (ubi\u00f3r, mieszkanie) <\/span><\/span><\/h3>\n

\u2212 zwracanie uwagi na zabawy dzieci z r\u00f3\u017cnych region\u00f3w \u015bwiata <\/span><\/span><\/h3>\n

\u2212 szanowanie odr\u0119bno\u015bci narodowych, etnicznych, j\u0119zykowych ludzi innych ras (zwracanie uwagi na r\u00f3wno\u015b\u0107 praw wszystkich ludzi)<\/span><\/span><\/h3>\n

IV Nadchodz\u0105 wakacje<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n

\u2212 poznawanie wa\u017cniejszych region\u00f3w Polski, znajduj\u0105cych si\u0119 tam bogactw naturalnych<\/span><\/span><\/h3>\n

\u2212 obserwowanie w spos\u00f3b bezpo\u015bredni zmian zachodz\u0105cych w przyrodzie<\/span><\/span><\/h3>\n

\u2212 poznawanie wybranych \u015brodk\u00f3w transportu: l\u0105dowego, wodnego, powietrznego<\/span><\/span><\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n

Co kto lubi?<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/h3>\n

s\u0142. A. Bernat, muz. B. Kolago<\/span><\/span><\/strong><\/h3>\n

I. Jab\u0142ka w cie\u015bcie lubi Grze\u015b,<\/span><\/span><\/h3>\n

a ja wol\u0119 budy\u0144 je\u015b\u0107.<\/span><\/span><\/h3>\n

Ka\u017cdy przecie\u017c co innego<\/span><\/span><\/h3>\n

ma ulubionego. <\/span><\/span><\/h3>\n

II. Grzesiek lubi goni\u0107 psa, <\/span><\/span><\/h3>\n

ja za pi\u0142k\u0105 hopsasa.<\/span><\/span><\/h3>\n

Ka\u017cdy przecie\u017c co innego<\/span><\/span><\/h3>\n

ma ulubionego.<\/span><\/span><\/h3>\n

III. Grzesiek do rakiety wsiad\u0142, <\/span><\/span><\/h3>\n

a ja pieszo zwiedzam \u015bwiat. <\/span><\/span><\/h3>\n

Ka\u017cdy przecie\u017c co innego<\/span><\/span><\/h3>\n

ma ulubionego.<\/span><\/span><\/h3>\n

IV. Ja co\u015b lubi\u0119, a ty nie,<\/span><\/span><\/h3>\n

ty co\u015b wolisz, a ja nie. <\/span><\/span><\/h3>\n

Ka\u017cdy lubi co innego <\/span><\/span><\/h3>\n

i to sprawa jego.<\/span><\/span><\/h3>\n

4 LATKI<\/span><\/h2>\n

I. TAKI SAM, ALE INNY<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n

– poznawanie ludzi r\u00f3\u017cnych ras, okre\u015blanie miejsc ich zamieszkania, warunk\u00f3w klimatycznych, w jakich \u017cyj\u0105<\/span><\/span><\/h3>\n

– poznawanie zwyczaj\u00f3w ludzi r\u00f3\u017cnych ras ( ubi\u00f3r, mieszkanie)<\/span><\/span><\/h3>\n

– zwracanie uwagi na zabawy dzieci z r\u00f3\u017cnych region\u00f3w \u015bwiata<\/span><\/span><\/h3>\n

– szanowanie odr\u0119bno\u015bci narodowych, etnicznych, j\u0119zykowych ludzi innych ras ( zwracanie uwagi na r\u00f3wno\u015b\u0107 praw wszystkich ludzi).<\/span><\/span><\/h3>\n

II. ODKRYWAMY LAS<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n

– wzbogacanie wiedzy przyrodniczej<\/span><\/span><\/h3>\n

– kszta\u0142towanie postaw ekologicznych<\/span><\/span><\/h3>\n

– zapoznanie z prac\u0105 le\u015bniczego<\/span><\/span><\/h3>\n

– utrwalanie nazw drzew i zwierz\u0105t le\u015bnych<\/span><\/span><\/h3>\n

III. NADCHODZ\u0104 WAKACJE<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n

– poznanie wa\u017cniejszych region\u00f3w Polski, znajduj\u0105cych si\u0119 tam bogactw naturalnych<\/span><\/span><\/h3>\n

– poznawanie wybranych \u015brodk\u00f3w transportu: l\u0105dowego, wodnego, powietrznego<\/span><\/span><\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/span><\/span><\/h3>\n

-rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej<\/span><\/span><\/h3>\n

IV. PO\u017bEGNANIA NADSZED\u0141 CZAS<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n

– rozwijanie wiedzy dotycz\u0105cej \u015bwiata zwierz\u0105t<\/span><\/span><\/h3>\n

– poznawanie sytuacji zagra\u017caj\u0105cych bezpiecze\u0144stwu:<\/span><\/span><\/h3>\n
    \n
  • \n

    nieoddalania si\u0119 od rodzic\u00f3w( opiekun\u00f3w) w miejscach publicznych<\/span><\/span><\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    bawienia si\u0119 w miejscach niedozwolonych, np. przy ruchliwej ulicy<\/span><\/span><\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    rozmawiania z obcymi lud\u017ami, odchodzenia z nimi<\/span><\/span><\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    zbli\u017cania si\u0119 do nieznanych zwierz\u0105t, zw\u0142aszcza ps\u00f3w<\/span><\/span><\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    jedzenia nieznanych ro\u015blin, brudnych owoc\u00f3w.<\/span><\/span><\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    Piosenka do utrwalenia<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/h3>\n

    ,,Ju\u017c wkr\u00f3tce wakacje\u201d<\/span><\/span><\/strong><\/span><\/h3>\n

    (s\u0142. I muz. D i K. Jagie\u0142\u0142o)<\/span><\/span><\/h4>\n

    I. Ju\u017c wkr\u00f3tce wakacje<\/h3>\n

    i pi\u0119kna przygoda,<\/h3>\n

    wyjed\u017amy wi\u0119c czym pr\u0119dzej,<\/h3>\n

    bo ka\u017cdej chwili szkoda.<\/h3>\n

    Ref.: Gdzie grzywy morskich fal,<\/h3>\n

    gdzie s\u0142o\u0144ca z\u0142oty blask,<\/h3>\n

    gdzie ptak\u00f3w le\u015bny ch\u00f3r<\/h3>\n

    swym \u015bpiewem wita nas.<\/h3>\n

    II. \u017begnamy si\u0119 z pani\u0105,<\/h3>\n

    z Maciusiem i z Ani\u0105,<\/h3>\n

    gotowi, spakowani,<\/h3>\n

    dzi\u015b w drog\u0119 wyruszamy.<\/h3>\n

    III. Lecimy, jedziemy,<\/h3>\n

    idziemy, p\u0142yniemy,<\/h3>\n

    powietrzem, l\u0105dem, wod\u0105,<\/h3>\n

    by spotka\u0107 si\u0119 z przyrod\u0105.<\/h3>\n

    Ref.: Gdzie grzywy morskich fal…<\/h3>\n

    5 LATKI<\/span><\/h2>\n

    I. Niby tacy sami, a jednak inni:<\/b><\/span><\/h3>\n

    – kszta\u0142towanie postawy tolerancji w stosunku do dzieci niepe\u0142nosprawnych<\/span><\/h3>\n

    – por\u00f3wnywanie masy przedmiot\u00f3w<\/span><\/h3>\n

    -rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/span><\/h3>\n

    – integrowanie dzieci<\/span><\/h3>\n

    – rozwijanie mowy<\/span><\/h3>\n

    II. Wakacyjne podr\u00f3\u017ce:<\/b><\/span><\/h3>\n

    – zapoznanie z kontynentami oraz z globusem- kulistym modelem Ziemi<\/span><\/h3>\n

    – zapoznanie ze \u015brodowiskiem przyrodniczym obszar\u00f3w g\u00f3rskich<\/span><\/h3>\n

    – poznawanie wybranych region\u00f3w Polski<\/span><\/h3>\n

    – poznawanie oznak lata<\/span><\/h3>\n

    – rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/span><\/h3>\n

    III. Po\u017cegnania nadszed\u0142 czas:<\/b><\/span><\/h3>\n

    – zach\u0119canie do wspominania pobytu w przedszkolu<\/span><\/h3>\n

    – dodawanie i odejmowanie w zakresie 10<\/span><\/h3>\n

    – rozwijanie koncentracji uwagi podczas dzia\u0142a\u0144<\/span><\/h3>\n

    – zach\u0119canie do uczestnictwa w zabawach badawczych<\/span><\/h3>\n

    IV. Zabawki ekologiczne:<\/b><\/span><\/h3>\n

    – <\/b>rozwijanie aktywno\u015bci tw\u00f3rczej<\/span><\/h3>\n

    – poszerzanie wiedzy na temat w\u0142a\u015bciwo\u015bci metali<\/span><\/h3>\n

    -docenianie u\u017cyteczno\u015bci rzeczy pochodz\u0105cych z recyklingu<\/span><\/h3>\n

    – pobudzanie ciekawo\u015bci poznawczej<\/span><\/h3>\n

    Piosenka do utrwalenia<\/b><\/span><\/h3>\n

    \u201e Lato na wakacjach”<\/span><\/strong><\/span><\/h3>\n

    ( s\u0142. i muz. Krystyna Gowik)<\/b><\/span><\/h4>\n

    I. Idzie lato poprzez pola,<\/span><\/h3>\n

    roze\u015bmiane przysz\u0142o do nas, do przedszkola.<\/span><\/h3>\n

    Wita lato wszystkie dzieci:<\/span><\/h3>\n

    \u201e Na wakacje razem ze mn\u0105 pojedziecie\u201d.<\/span><\/h3>\n

    Ref: Na na na na na na na na na na na na<\/span><\/h3>\n

    ju\u017c wakacji nadchodzi czas.<\/span><\/h3>\n

    Witamy morze, jezioro, \u0142\u0105k\u0119, rzek\u0119, las,<\/span><\/h3>\n

    bo wakacji nadchodzi czas!<\/span><\/h3>\n

    II. Wi\u0119c walizki spakujemy,<\/span><\/h3>\n

    plecak, pi\u0142k\u0119 i materac zabierzemy.<\/span><\/h3>\n

    Z mam\u0105, tat\u0105, siostr\u0105, bratem<\/span><\/h3>\n

    po przygod\u0119 wyruszamy razem z latem.<\/span><\/h3>\n

    Ref: Na na na na\u2026\u2026.<\/span><\/h3>\n

    6 LATKI<\/span><\/h2>\n

    \n

    I ,,<\/span><\/span>Dzieci z ca\u0142ego \u015bwiata\u201d<\/span><\/span><\/span><\/strong><\/h3>\n