{"id":4273,"date":"2021-02-01T08:57:40","date_gmt":"2021-02-01T07:57:40","guid":{"rendered":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/?p=4273"},"modified":"2021-02-01T09:08:06","modified_gmt":"2021-02-01T08:08:06","slug":"zamierzenia-na-luty","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/zamierzenia-na-luty\/","title":{"rendered":"ZAMIERZENIA NA LUTY"},"content":{"rendered":"

Ze wzgl\u0119du na nisk\u0105 frekwencj\u0119 dzieci z powodu ferii zimowych, niezrealizowane tre\u015bci programowe zaplanowane na miesi\u0105c stycze\u0144, zostan\u0105 zrealizowane w miesi\u0105cu lutym.<\/h3>\n

3 LATKI<\/span><\/h2>\n

I Zabawy na \u015bniegu<\/b><\/span><\/h3>\n

\u2212 ubieranie si\u0119 odpowiednio do warunk\u00f3w atmosferycznych wyst\u0119puj\u0105cych w danej porze roku<\/h3>\n

\u2212 przebywanie na \u015bwie\u017cym powietrzu; uczestniczenie w spacerach, zabawach<\/h3>\n

\u2212 poznawanie sytuacji zagra\u017caj\u0105cych bezpiecze\u0144stwu: bawienia si\u0119 w miejscach niedozwolonych, np. przy ruchliwej ulicy, na zamarzni\u0119tym stawie<\/h3>\n

II Tak mija nam czas<\/b><\/span><\/h3>\n

\u2212 zauwa\u017canie rytm\u00f3w, np. w u\u0142o\u017conym materiale przyrodniczym, mozaice geometrycznej, w klockach \u2212 dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w sta\u0142ych nast\u0119pstwach dnia i nocy, p\u00f3r roku, dni tygodnia, miesi\u0119cy<\/h3>\n

\u2212 nazywanie p\u00f3r dnia: rano, po\u0142udnie, popo\u0142udnie, wiecz\u00f3r, i nocy<\/h3>\n

III Poznajemy kosmos<\/b><\/span><\/h3>\n

– poznawanie nazw wybranych planet Uk\u0142adu S\u0142onecznego, np. Mars, Wenus, s\u0142uchanie ciekawostek na ich temat<\/h3>\n

– gromadzenie literatury, zdj\u0119\u0107, album\u00f3w zwi\u0105zanych z kosmosem<\/h3>\n

– poznawanie zawod\u00f3w zwi\u0105zanych z kosmosem, np. kosmonauty, astronoma<\/h3>\n

– poznawanie ciekawostek, legend na temat satelity Ziemi \u2013 Ksi\u0119\u017cyca.<\/h3>\n

IV W \u015bwiecie ba\u015bni<\/b><\/span><\/h3>\n

\u2212 s\u0142uchanie wierszy, opowiada\u0144, ba\u015bni polskich i zagranicznych autor\u00f3w<\/h3>\n

\u2212 odpowiadanie na pytania dotycz\u0105ce utworu literackiego<\/h3>\n

\u2212 recytowanie, indywidualnie i zespo\u0142owo, kr\u00f3tkich wierszy<\/h3>\n

\u2212 ogl\u0105danie wybranych pozycji literatury dzieci\u0119cej, zwracanie uwagi na pi\u0119kne ilustracje, obrazki<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/b><\/span><\/h3>\n

,,Poleczka zimowa”<\/span><\/h3>\n

(s\u0142. i muz. K. Bo\u017cek-Gowik)<\/h4>\n

I<\/b>. Zasn\u0119\u0142y raz p\u0142atki \u015bniegowe, \u015bniegowe,<\/h3>\n

nie sypa\u0142y dzieciom na g\u0142ow\u0119, na g\u0142ow\u0119.<\/h3>\n

Martwi\u0142y si\u0119 dzieci okropnie, okropnie,<\/h3>\n

\u017ce nie b\u0119dzie zimy… Wi\u0119c p\u0142atki zbudzimy!<\/h3>\n

Ref.<\/b>: Ej, hej, zimowa poleczka, zimowa,<\/h3>\n

ej, hej, do ta\u0144ca zawsze gotowa.<\/h3>\n

II<\/b>. Rozbudzone p\u0142atki \u015bniegowe, \u015bniegowe<\/h3>\n

wnet si\u0119 posypa\u0142y dzieciakom na g\u0142ow\u0119.<\/h3>\n

Zasypiaj\u0105 dzieci, ta\u0144cami zm\u0119czone,<\/h3>\n

a \u015bniegowe p\u0142atki stan\u0119\u0142y zdziwione.<\/h3>\n

Ref<\/b>.: Ej, hej, zimowa\u2026<\/h3>\n

 <\/p>\n

4 LATKI<\/span><\/h2>\n

I. Zimo baw si\u0119 z nami<\/span><\/h3>\n

\u2013 obserwowanie zmian zachodz\u0105cych w przyrodzie zim\u0105; zwracanie uwagi na koloryt i pi\u0119kno przyrody w zimowej szacie<\/h3>\n

\u2013poznawanie wybranych w\u0142a\u015bciwo\u015bci fizycznych \u015bniegu i lodu, zwracanie uwagi na zanieczyszczenia, kt\u00f3re zatrzymuj\u0105 w sobie<\/h3>\n

\u2013 poznawanie sytuacji zagra\u017caj\u0105cych bezpiecze\u0144stwu: bawienie si\u0119 w miejscach niedozwolonych, np. przy ruchliwej ulicy, na zamarzni\u0119tym stawie.<\/h3>\n

II. Tak mija czas<\/span><\/h3>\n

\u2013 dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w sta\u0142ych nast\u0119pstwach dnia i nocy, p\u00f3r roku, dni tygodnia, miesi\u0119cy<\/h3>\n

\u2013 nazywanie p\u00f3r dnia: rano, po\u0142udnie, popo\u0142udnie, wiecz\u00f3r, noc.<\/h3>\n

III. Czy jeste\u015bmy sami w kosmosie?<\/span><\/h3>\n

– poznawanie nazw wybranych planet Uk\u0142adu S\u0142onecznego, np. Mars, Wenus; s\u0142uchanie ciekawostek na ich temat<\/h3>\n

– gromadzenie literatury, zdj\u0119\u0107, album\u00f3w zwi\u0105zanych z kosmosem<\/h3>\n

– poznawanie zawod\u00f3w zwi\u0105zanych z kosmosem, np. kosmonauty, astronoma.<\/h3>\n

IV. Poznajemy zwierz\u0119ta<\/span><\/h3>\n

– poznawanie wybranych przedstawicieli zwierz\u0105t egzotycznych<\/h3>\n

– poznawanie warunk\u00f3w niezb\u0119dnych do rozwoju zwierz\u0105t<\/h3>\n

– dostrzeganie r\u00f3\u017cnic w budowie dzikich zwierz\u0105t dost\u0119pnych bezpo\u015bredniej obserwacji<\/h3>\n

– wyja\u015bnienie okre\u015ble\u0144: kwiaty chronione, zwierz\u0119ta chronione; poznawanie przedstawicieli gin\u0105cych gatunk\u00f3w.<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia:<\/span><\/h3>\n

,,D\u017cungla”<\/span><\/h3>\n

1. D\u017cungla, d\u017cungla, taka wielka d\u017cungla,
\npopl\u0105tane zwoje dzikich lian.
\nMieszka sobie w bambusowej chatce
\nAmbo Sambo wielkiej d\u017cungli pan.
\nRef: Strusie mu si\u0119 w pas k\u0142aniaj\u0105,
\nMa\u0142py na ogonach graj\u0105.
\nAmbo tu, Ambo tam, Ambo tu i tam.
\n2. Ambo, Sambo doskonale znam go,
\nw\u0119\u017ca si\u0119 nie boi ani lwa.
\nDla swych dzikich, le\u015bnych ulubie\u0144c\u00f3w,
\nw d\u0142oni co\u015b smacznego zawsze ma.<\/span><\/h3>\n

Ref: Strusie mu si\u0119 w pas k\u0142aniaj\u0105,
\nMa\u0142py na ogonach graj\u0105.
\nAmbo tu, Ambo tam, Ambo tu i tam.<\/span><\/h3>\n

<\/h3>\n

 <\/p>\n

5 LATKI<\/span><\/h2>\n

I. Zima i zwierz\u0119ta:<\/b><\/span><\/h3>\n

– Poznawanie nazw ptak\u00f3w zimuj\u0105cych w Polsce.<\/span><\/h3>\n

– Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia.<\/span><\/h3>\n

– Rozwijanie sprawno\u015bci manualnej.<\/span><\/h3>\n

– Poznawanie zjawisk przyrody nieo\u017cywionej.<\/span><\/h3>\n

– Utrwalenie nazw zwierz\u0105t le\u015bnych.<\/span><\/h3>\n

II. Ba\u015bnie, bajki, bajeczki:<\/b><\/span><\/h3>\n

– Rozpoznawanie bohater\u00f3w znanych ba\u015bni.<\/span><\/h3>\n

– Rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej.<\/span><\/h3>\n

– Wykonywanie uk\u0142adu ruchowego do piosenki.<\/span><\/h3>\n

– Przedstawianie s\u0142owami uczu\u0107 i nastroju.<\/span><\/h3>\n

– Rozwianie mowy.<\/span><\/h3>\n

III. Muzyka wok\u00f3\u0142 nas:<\/b><\/span><\/h3>\n

– <\/b>Dostrzeganie pi\u0119kna muzyki.<\/span><\/h3>\n

– Utrwalenie nazw wybranych instrument\u00f3w muzycznych.<\/span><\/h3>\n

– Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci grania na instrumentach perkusyjnych.<\/span><\/h3>\n

– Rozwijanie s\u0142uchu fonematycznego.<\/span><\/h3>\n

– Rozwijanie aktywno\u015bci tw\u00f3rczej.<\/span><\/h3>\n

IV. Nie jeste\u015bmy sami w kosmosie<\/b><\/span><\/h3>\n

– Zapoznanie z nazwami planet Uk\u0142adu S\u0142onecznego.<\/span><\/h3>\n

– Rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej.<\/span><\/h3>\n

– Kszta\u0142towanie poczucia rytmu.<\/span><\/h3>\n

– Rozwijanie aktywno\u015bci tw\u00f3rczej.<\/span><\/h3>\n

– Przybli\u017cenie postaci Miko\u0142aja Kopernika.<\/span><\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/b><\/span><\/h3>\n

\u201e Bajkowe marzenia\u201d<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n

(s\u0142. i muz. Krystyna Gowik)<\/b><\/span><\/h3>\n

I. S\u0105 bajki i ba\u015bnie, cudowny \u015bwiat,<\/span><\/h3>\n

gdzie \u017cyj\u0105 krasnale i wr\u00f3\u017cki.<\/span><\/h3>\n

I czy masz pi\u0119\u0107 latek, czy du\u017co lat,<\/span><\/h3>\n

to lubisz tak \u015bni\u0107 do poduszki.<\/span><\/h3>\n

Tak mo\u017cesz by\u0107, kim tylko chcesz,<\/span><\/h3>\n

i spe\u0142ni\u0107 swoje marzenia.<\/span><\/h3>\n

Biegnijmy wi\u0119c tam, do bajkowych bram,<\/span><\/h3>\n

powiedzmy swoje marzenia.<\/span><\/h3>\n

II. Gdy smutno na dworze, gdy pada deszcz,<\/span><\/h3>\n

to w bajkach jest zawsze pogoda.<\/span><\/h3>\n

I nawet gdy z\u0142ego co\u015b dzieje si\u0119,<\/span><\/h3>\n

to zaraz kto\u015b u\u015bmiech zn\u00f3w doda!<\/span><\/h3>\n

Bajkowy \u015bwiat, inny ni\u017c nasz,<\/span><\/h3>\n

wszystko na dobre wci\u0105\u017c zmienia.<\/span><\/h3>\n

Biegnijmy wi\u0119c tam, do bajkowych bram,<\/span><\/h3>\n

powiedzmy swoje \u017cyczenia.<\/span><\/h3>\n

<\/h3>\n

 <\/p>\n

6 LATKI<\/span><\/h2>\n

I ,,Zabawy na \u015bniegu\u201d.<\/span><\/strong>
\n\u2022 rozwijanie aktywno\u015bci tw\u00f3rczej,
\n\u2022 zapoznanie z liter\u0105 n ma\u0142\u0105 i wielk\u0105, drukowan\u0105 i pisan\u0105,
\n\u2022 poznanie niebezpiecze\u0144stwa zabaw na \u015bniegu,
\n\u2022 rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,
\n\u2022 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci klasyfikowania,
\n\u2022 kszta\u0142towanie poczucie rytmu,
\n\u2022 zapoznanie z wybranymi sportami zimowymi,
\n\u2022 ukazywanie konsekwencji nieprzestrzegania zasad dotycz\u0105cych zimowych zabaw,
\n\u2022 rysowanie do wys\u0142uchanego tekstu,<\/h3>\n

II ,,Jestem samodzielny w kuchni\u201d.<\/span><\/strong>
\n\u2022 zapoznanie z wyposa\u017ceniem przedszkolnej kuchni,
\n\u2022 zapoznanie z liter\u0105 g ma\u0142\u0105 i wielk\u0105, drukowan\u0105 i pisan\u0105,
\n\u2022 poznanie p\u00f3r dnia,
\n\u2022 rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,
\n\u2022 umuzykalnianie dzieci,
\n\u2022 rozwijanie sprawno\u015bci manualnej,
\n\u2022 rozwijanie mowy,<\/h3>\n

III ,,Znamy te ba\u015bnie\u201d.<\/strong><\/span>
\n\u2022 rozwijanie mowy,
\n\u2022 zapoznanie z liter\u0105 w ma\u0142\u0105 i wielk\u0105, drukowan\u0105 i pisan\u0105,
\n\u2022 zapoznanie z etapami powstawania ksi\u0105\u017cki,
\n\u2022 rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,
\n\u2022 rozwijanie sprawno\u015bci manualnej,
\n\u2022 rozwijanie muzykalno\u015bci i szybkiej reakcji na sygna\u0142 d\u017awi\u0119kowy,
\n\u2022 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia, zapoznanie z cyfr\u0105 8,
\n\u2022 zach\u0119canie do kilkuzdaniowych wypowiedzi na temat ba\u015bni,
\n\u2022 rozwijanie s\u0142uchu fonematycznego,<\/h3>\n

IV ,,Chcia\u0142bym by\u0107 matematykiem\u201d<\/span><\/strong>
\n\u2022 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia,
\n\u2022 zapoznanie z liter\u0105 p ma\u0142\u0105 i wielk\u0105, drukowan\u0105 i pisan\u0105,
\n\u2022 zapoznanie z nazwami miesi\u0119cy,
\n\u2022 zach\u0119canie do wsp\u00f3lnego dzia\u0142ania, wykonywania prac,
\n\u2022 zapoznanie z wag\u0105 szalkow\u0105,
\n\u2022 rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,
\n\u2022 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci mierzenia d\u0142ugo\u015bci i obj\u0119to\u015bci,
\n\u2022 poznanie polskich ta\u0144c\u00f3w ludowych \u2013 trojak.<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/span><\/strong>
\n,,Pychotka \u2013 smakotka\u201d<\/span><\/h3>\n

I<\/span>
\nMam pomys\u0142 znakomity
\nNa nasze apetyty,
\nZapraszam was do kuchni,
\nGdzie pachnie szarlotka.
\nId\u017a, mamo, na wagary,
\nzrobimy czary – mary
\na z czar\u00f3w tych powstanie
\npychotka \u2013 smakotka.<\/h3>\n

Ref.:
\nPychotka – smakotka,
\nsmakotka – pychotka,
\ndla mi\u015bka, dla lalki i dla kotka.
\nA jak si\u0119 troszeczk\u0119
\nlepiej postaramy,
\nto b\u0119dzie pychotka i dla mamy.<\/h3>\n

II
\nTo mog\u0105 by\u0107 ciasteczka,
\nkanapka jak \u0142\u00f3deczka,
\nsa\u0142atka z niespodziank\u0105
\nschowan\u0105 do \u015brodka.
\nBo tak najbardziej w \u015bwiecie
\nsmakuje wszystkim dzieciom
\nzrobiona w\u0142asnor\u0119cznie
\npychotka \u2013 smakotka.<\/h3>\n

Ref..
\nPychotka \u2013 smakotka,
\nsmakotka – pychotka,
\ndla mi\u015bka, dla lalki i dla kotka.
\nA jak si\u0119 troszeczk\u0119
\nlepiej postaramy,
\nto b\u0119dzie pychotka i dla mamy.<\/h3>\n

<\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ze wzgl\u0119du na nisk\u0105 frekwencj\u0119 dzieci z powodu ferii zimowych, niezrealizowane tre\u015bci programowe zaplanowane na miesi\u0105c stycze\u0144, zostan\u0105 zrealizowane w miesi\u0105cu lutym. 3 LATKI I Zabawy na \u015bniegu \u2212 ubieranie si\u0119 odpowiednio do warunk\u00f3w atmosferycznych wyst\u0119puj\u0105cych w danej porze roku \u2212 przebywanie na \u015bwie\u017cym powietrzu; uczestniczenie w spacerach, zabawach \u2212 poznawanie sytuacji zagra\u017caj\u0105cych bezpiecze\u0144stwu: bawienia…
Read more<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[12],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4273"}],"collection":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4273"}],"version-history":[{"count":5,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4273\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4278,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4273\/revisions\/4278"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4273"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4273"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4273"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}