{"id":3047,"date":"2020-09-30T09:11:44","date_gmt":"2020-09-30T07:11:44","guid":{"rendered":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/?p=3047"},"modified":"2020-09-30T09:22:28","modified_gmt":"2020-09-30T07:22:28","slug":"zamierzenia-na-pazdziernik","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/zamierzenia-na-pazdziernik\/","title":{"rendered":"ZAMIERZENIA NA PA\u0179DZIERNIK"},"content":{"rendered":"

3 LATKI<\/span><\/h2>\n

I Jesie\u0144 w sadzie<\/span><\/h3>\n

– rozpoznawanie wybranych owoc\u00f3w po wygl\u0105dzie, kszta\u0142cie, smaku<\/h3>\n

– rozpoznawanie drzew owocowych po owocach; wyja\u015bnienie znaczenia s\u0142owa sad<\/h3>\n

II Kolorowe warzywa<\/span><\/h3>\n

– rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw; rozr\u00f3\u017cnianie ich za pomoc\u0105 wzroku, dotyku, smaku, zapachu<\/h3>\n

III Nasze rodziny <\/span><\/h3>\n

– podawanie informacji, jak maj\u0105 na imi\u0119 mama, tata<\/h3>\n

– nazywanie cz\u0142onk\u00f3w bli\u017cszej i dalszej rodziny, np. mama, tata, brat, siostra, ciocia, babcia, dziadek, wujek<\/h3>\n

– pe\u0142nienie r\u00f3l spo\u0142ecznych (cz\u0142onkowie rodziny), np. w toku zabaw tematycznych<\/h3>\n

– dzielenie si\u0119 informacjami na temat wa\u017cnych wydarze\u0144 w \u017cyciu rodziny<\/h3>\n

IV domowi ulubie\u0144cy <\/span><\/h3>\n

– poznawanie zasad dbania o zwierz\u0119ta hodowane w domu: karmienia ich, wizyt u weterynarza, zapewniania odpowiedniego miejsca na odpoczynek i sen, wychodzenie na spacer<\/h3>\n

– na\u015bladowanie sposob\u00f3w poruszania si\u0119 zwierz\u0105t hodowanych w domu, ich odg\u0142os\u00f3w<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia \u201eZabawa w sadzie\u201d <\/span><\/h3>\n

I Do sadu, do sadu,<\/h3>\n

tam owoc\u00f3w wiele.<\/h3>\n

Jest ju\u017c ma\u0142a Zosia<\/h3>\n

i jej przyjaciele.<\/h3>\n

II. Owoce, owoce<\/h3>\n

do kosza zbieraj\u0105.<\/h3>\n

Wiedz\u0105, \u017ce owoce<\/h3>\n

witaminy maj\u0105.<\/h3>\n

III. A potem, a potem<\/h3>\n

wielka uczta b\u0119dzie.<\/h3>\n

Ze smakiem owoce<\/h3>\n

ka\u017cdy zjada\u0107 b\u0119dzie.<\/h3>\n

 <\/p>\n

4 LATKI<\/span><\/h2>\n

1.JESIE\u0143 W SADZIE<\/span><\/h3>\n

– rozpoznawanie wybranych owoc\u00f3w po wygl\u0105dzie, kszta\u0142cie, smaku<\/h3>\n

– rozpoznawanie drzew owocowych po owocach; wyja\u015bnienie znaczenia s\u0142owa sad.<\/h3>\n

2. DARY OGRODU<\/span><\/h3>\n

– rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw; rozpoznawanie ich za pomoc\u0105 wzroku, dotyku, smaku, zapachu<\/h3>\n

– nazywanie przetwor\u00f3w z owoc\u00f3w i warzyw (d\u017cemy, soki, kiszonki, kompoty); samodzielne wykonywanie wybranych.<\/h3>\n

3. NASZE RODZINY<\/span><\/h3>\n

– podawanie informacji, jak maj\u0105 na imi\u0119 mama, tata<\/h3>\n

– nazywanie cz\u0142onk\u00f3w bli\u017cszej i dalszej rodziny, np. mama, tata, brat, siostra, ciocia, wujek, babcia, dziadek<\/h3>\n

– pe\u0142nienie r\u00f3l spo\u0142ecznych ( cz\u0142onkowie rodziny) , np. w toku zabaw tematycznych<\/h3>\n

– podawanie informacji: jakie zawody wykonuj\u0105 rodzice, czym si\u0119 zajmuj\u0105<\/h3>\n

– opisywanie wygl\u0105du rodzic\u00f3w, dostrzeganie ich charakterystycznych cech ( wygl\u0105d, charakter).<\/h3>\n

4. DOMOWI ULUBIE\u0143CY<\/span><\/h3>\n

– poznawanie zasad dbania o zwierz\u0119ta hodowane w domu: karmienia ich, wizyt u weterynarza, zapewnianie odpowiedniego miejsca na odpoczynek i sen, wychodzenia na spacer<\/h3>\n

– nazywanie doros\u0142ych i m\u0142odych zwierz\u0105t<\/h3>\n

– na\u015bladowanie sposob\u00f3w poruszania si\u0119 zwierz\u0105t hodowanych w domu, ich odg\u0142os\u00f3w.<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia ,,Popatrzcie na jamniczka\u201d<\/span><\/h3>\n

Popatrzcie na jamniczka
\nwyturla\u0142 si\u0119 z koszyczka
\nzaczai\u0142 si\u0119 na babci\u0119
\ni porwa\u0142 babci kapcie<\/h3>\n

<\/h3>\n

ref; A jak spa\u0142, a jak spa\u0142
\ntak\u0105 grzeczn\u0105 min\u0119 mia\u0142\u00a02x<\/h3>\n

<\/h3>\n

Poszarpa\u0142 chustk\u0119 w r\u00f3\u017ce
\ni zrobi\u0142 dwie ka\u0142u\u017ce
\ni moj\u0105 now\u0105 lalk\u0119
\nzaci\u0105gn\u0105\u0142 pod wersalk\u0119<\/h3>\n

<\/h3>\n

ref; A jak spa\u0142, a jak spa\u0142
\ntak\u0105 grzeczn\u0105 min\u0119 mia\u0142\u00a02x<\/h3>\n

<\/h3>\n

A teraz gdzie\u015b ucieka
\nI szczeka, szczeka, szczeka
\n\u0141apiemy wi\u0119c jamniczka
\nNiech wraca do koszyczka<\/h3>\n

<\/h3>\n

ref; Bo\u00a0jak spa\u0142, bo\u00a0jak spa\u0142
\ntak\u0105 grzeczn\u0105 min\u0119 mia\u0142\u00a02x<\/h3>\n

<\/h3>\n

Pod sto\u0142em jest koszyczek
\nW koszyczku \u015bpi jamniczek
\nJamniczek sobie \u015bpi, PSS\u2026
\nJak si\u0119 zbudzi b\u0119dzie z\u0142y<\/h3>\n

 <\/p>\n

5 LATKI<\/span><\/h2>\n

I. Idzie jesie\u0144…. przez ogr\u00f3d i sad:<\/span><\/h3>\n

– Rozpoznawanie owoc\u00f3w i warzyw za pomoc\u0105 zmys\u0142\u00f3w.<\/span><\/h3>\n

– Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci klasyfikowania.<\/span><\/h3>\n

– poznawanie cech kwadratu.<\/span><\/h3>\n

– Rozpoznawanie i nazywanie warzyw.<\/span><\/h3>\n

– Poznawanie sposob\u00f3w przygotowania warzyw i owoc\u00f3w na zim\u0119.<\/span><\/h3>\n

II. Idzie jesie\u0144… do zwierz\u0105t:<\/span><\/h3>\n

– Poznawanie sposob\u00f3w przygotowania si\u0119 zwierz\u0105t do zimy.<\/span><\/h3>\n

– Poznawanie zapas\u00f3w wiewi\u00f3rki.<\/span><\/h3>\n

– Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wokalnych.<\/span><\/h3>\n

– Zach\u0119canie do uczestnictwa w zabawach badawczych.<\/span><\/h3>\n

– Utrwalanie nazw ptak\u00f3w odlatuj\u0105cych do ciep\u0142ych kraj\u00f3w.<\/span><\/h3>\n

III. Co z czego otrzymujemy:<\/span><\/h3>\n

– Poznawanie w\u0142a\u015bciwo\u015bci fizycznych gliny i piasku.<\/span><\/h3>\n

– Orientowanie si\u0119 w schemacie cia\u0142a drugiej osoby.<\/span><\/h3>\n

– Rozwijanie zwinno\u015bci i szybko\u015bci.<\/span><\/h3>\n

-Poznawanie sposobu otrzymywania sera.<\/span><\/h3>\n

– Poznawanie zwierz\u0105t: owcy i barana.<\/span><\/h3>\n

IV. Idzie jesie\u0144… z deszczem:<\/span><\/h3>\n

– Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci analizy i syntezy s\u0142uchowej.<\/span><\/h3>\n

– Poznawanie cech prostok\u0105ta.<\/span><\/h3>\n

– Poznawanie kolor\u00f3w t\u0119czy.<\/span><\/h3>\n

– Zwracanie uwagi na ubieranie si\u0119 odpowiednio do pogody.<\/span><\/h3>\n

– Poznawanie procesu obiegu wody w przyrodzie.<\/span><\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/span>” Id\u0105 witaminki”<\/span><\/span><\/h3>\n

( s\u0142. i muz. K. Gowik)<\/span><\/h4>\n

I. Zapuka\u0142a raz marchewka do przedszkola,<\/span><\/h3>\n

za marchewk\u0105 id\u0105 groszek i fasola.<\/span><\/h3>\n

Z ty\u0142u si\u0119 marchewka toczy i przeciera z\u0142ote oczy.<\/span><\/h3>\n

Do przedszkola dzisiaj chcemy wszystkie wej\u015b\u0107!<\/span><\/h3>\n

<\/h3>\n

Ref: Id\u0105, id\u0105 witaminki dla ca\u0142ej przedszkolnej rodzinki.<\/span><\/h3>\n

Samo zdrowie, samo zdrowie, ka\u017cdy Ci to powie!<\/span><\/h3>\n

Samo zdrowie, samo zdrowie, ka\u017cdy Ci to powie!<\/span><\/h3>\n

<\/h3>\n

II. Nagle znowu do przedszkola dzwoni dzwonek,<\/span><\/h3>\n

a za drzwiami stoj\u0105 warzywa sp\u00f3\u017anione:<\/span><\/h3>\n

pomidory i koperek, dwa buraczki i selerek.<\/span><\/h3>\n

Do przedszkola dzisiaj chcemy wszystkie wej\u015b\u0107!<\/span><\/h3>\n

<\/h3>\n

Ref: Id\u0105, id\u0105 witaminki dla ca\u0142ej przedszkolnej rodzinki…<\/span><\/h3>\n

<\/h3>\n

III. Ju\u017c pietruszka ta\u0144czy na chudziutkich n\u00f3\u017ckach,<\/span><\/h3>\n

a kalafior wkroczy\u0142 prosto do garnuszka.<\/span><\/h3>\n

Dzieci szybko myj\u0105 r\u0119ce i czekaj\u0105, by czym pr\u0119dzej<\/span><\/h3>\n

z jarzynkami przy stolikach spotka\u0107 si\u0119.<\/span><\/h3>\n

<\/h3>\n

Ref: Id\u0105, id\u0105 witaminki dla ca\u0142ej przedszkolnej rodzinki…<\/span><\/h3>\n

 <\/p>\n

6 LATKI<\/span><\/h2>\n

<\/h3>\n

I Jesie\u0144 w sadzie.<\/span><\/h3>\n