{"id":23537,"date":"2026-03-02T09:31:01","date_gmt":"2026-03-02T08:31:01","guid":{"rendered":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/?p=23537"},"modified":"2026-03-02T09:34:29","modified_gmt":"2026-03-02T08:34:29","slug":"zamierzenia-na-marzec-6","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/zamierzenia-na-marzec-6\/","title":{"rendered":"Zamierzenia na marzec"},"content":{"rendered":"

3 LATKI<\/span><\/h2>\n

I. Warsztat odkrywcy:<\/span><\/h3>\n

-Wzbogacanie wiedzy o otaczaj\u0105cym \u015bwiecie .Rozwijanie mowy i my\u015blenia.<\/h3>\n

-Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci skupienia uwagi i udzielania odpowiedzi na pytania.<\/h3>\n

-Rozbudzanie ciekawo\u015bci oraz aktywno\u015bci poznawczej dziecka.<\/h3>\n

-Rozwijanie my\u015blenia operacyjnego w zakresie ustalania sta\u0142o\u015bci ilo\u015bci. Kszta\u0142towanie my\u015blenia matematycznego.<\/h3>\n

-Rozwijanie kreatywno\u015bci, wyobra\u017ani oraz usprawnianie motoryki ma\u0142ej.<\/h3>\n

II. Nasze autorytety:<\/span><\/h3>\n

-Rozwijanie zainteresowa\u0144 \u015bwiatem zawod\u00f3w.<\/h3>\n

-Wzbogacanie s\u0142ownictwa czynnego i biernego dziecka o zwroty i wyra\u017cenia zwi\u0105zane z zawodami wykonywanymi przez s\u0142awne kobiety.<\/h3>\n

-Rozwijanie zainteresowa\u0144 \u015bwiatem zawod\u00f3w. Kszta\u0142towanie prawid\u0142owej postawy dzieci wobec pracy, w aspekcie motywacji, kompetencji i zaanga\u017cowania.<\/h3>\n

-Rozwijanie my\u015blenia matematycznego.<\/h3>\n

-Rozwijanie sprawno\u015bci manualnej.<\/h3>\n

III. Kody wiosny:<\/span><\/h3>\n

-Rozwijanie mowy i my\u015blenia.<\/h3>\n

-Okre\u015blanie zjawisk pogodowych charakterystycznych dla wczesnej wiosny.<\/h3>\n

-Wzbogacanie wiedzy przyrodniczej- rozumienie zjawisk i zale\u017cno\u015bci zachodz\u0105cych w przyrodzie zwi\u0105zanych z nast\u0119pstwem p\u00f3r roku.<\/h3>\n

-Rozwijanie zainteresowa\u0144 i wzbogacanie wiadomo\u015bci przyrodniczych dotycz\u0105cych sposob\u00f3w hodowania wybranych ro\u015blin.<\/h3>\n

-Rozwijanie zdolno\u015bci, wra\u017cliwo\u015bci ,wyobra\u017ani i tw\u00f3rczego my\u015blenia.<\/h3>\n

IV. Wiosna w polu i w ogrodzie:<\/span><\/h3>\n

-Poznanie g\u0142os\u00f3w wydawanych przez zwierz\u0119ta wiejskie.<\/h3>\n

-Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci logicznego my\u015blenia, wyobra\u017ani i wnioskowania.<\/h3>\n

-Poznanie kolejnych etap\u00f3w sadzenia ro\u015blin i siania nasion.<\/h3>\n

-Poznanie pracy ogrodnika oraz zapoznanie z narz\u0119dziami ogrodniczymi i pracami wykonywanymi w ogrodzie wiosn\u0105, rozpoznawanie ich i nazywanie.<\/h3>\n

-Wszechstronne i harmonijne wspieranie aktywno\u015bci plastycznej i tw\u00f3rczej dziecka.<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/span><\/h3>\n

,,Wiosna i marzec\u2019\u2019<\/span><\/h3>\n

(s\u0142. i muz. Bo\u017cena Forma)<\/h4>\n

1. Wiosna, wiosna, wiosna<\/h3>\n

Do nas dzi\u015b przyby\u0142a.<\/h3>\n

Zata\u0144czy\u0142a z marcem,<\/h3>\n

Kwiaty rozrzuci\u0142a.<\/h3>\n

<\/h3>\n

2. Szur, szur, szur, miesza marzec,<\/h3>\n

Szur, szur, szur, pogod\u0119 w garze.<\/h3>\n

Pada deszcz kapu kap,<\/h3>\n

A my za\u015bpiewamy tak.<\/h3>\n

<\/h3>\n

3. Psotny marzec z wiosn\u0105 ,<\/h3>\n

P\u0142ata\u0107 figle b\u0119dzie.<\/h3>\n

Burz\u0119, grad, przymrozek,<\/h3>\n

Mg\u0142\u0119 rozrzuci wsz\u0119dzie.<\/h3>\n

4 LATKI\u00a0<\/span><\/h2>\n

I. Zwierz\u0119ta sprzed milion\u00f3w lat<\/span><\/h3>\n

\u2013 rozwijanie mowy<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie pami\u0119ci<\/h3>\n

\u2013 poszerzenie wiedzy o dinozaurach<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci kontynuowania rytmu<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

\u2013 ilustrowanie piosenki ruchem<\/h3>\n

\u2013 wyrabianie wyobra\u017ani muzycznej i koordynacji s\u0142uchowo \u2013 ruchowej<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci konstrukcyjnych<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

\u2013 kszta\u0142towanie odruchu prawid\u0142owej postawy<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie zainteresowa\u0144 badawczych<\/h3>\n

\u2013 integracja grupy<\/h3>\n

II. Pogoda marcowa<\/span><\/h3>\n

\u2013 zapoznanie z symbolami pogodowymi<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie logicznego my\u015blenia<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

\u2013 utrwalanie nawyku zachowania prawid\u0142owej postawy podczas \u0107wicze\u0144<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci interpretacji ruchowej do piosenki<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie poczucia rytmu<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie zainteresowa\u0144 przyrodniczych<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie zainteresowa\u0144 badawczych<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

\u2013 zapoznanie z powiedzeniem : ,,ubra\u0107 si\u0119 na cebulk\u0119\u201d<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie mowy<\/h3>\n

III. Wiosno, ach to ty!<\/span><\/h3>\n

\u2013 utrwalanie wiadomo\u015bci na temat ptak\u00f3w powracaj\u0105cych do Polski na wiosn\u0119<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

\u2013 budowanie pozytywnych relacji grupowych<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie mowy<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci matematycznych<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie tw\u00f3rczego my\u015blenia<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie poczucia rytmu<\/h3>\n

\u2013 doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjnych<\/h3>\n

\u2013 kszta\u0142towanie odruchu prawid\u0142owej postawy<\/h3>\n

\u2013 dostrzeganie zwi\u0105zk\u00f3w mi\u0119dzy przyczyn\u0105 a skutkiem<\/h3>\n

\u2013 poznanie pracy ogrodnika<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci uwa\u017cnego s\u0142uchania<\/h3>\n

IV. Mamy r\u00f3\u017cne charaktery<\/span><\/h3>\n

\u2013 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci rozr\u00f3\u017cniania emocji<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie mowy i koncentracji uwagi<\/h3>\n

\u2013 poszerzenie wiedzy o emocjach<\/h3>\n

\u2013 integrowanie grupy<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie logicznego my\u015blenia<\/h3>\n

\u2013 wprowadzenie okre\u015ble\u0144: d\u0142ugi, kr\u00f3tki<\/h3>\n

\u2013 reagowanie na ustalone has\u0142a i sygna\u0142y muzyczne<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci odr\u00f3\u017cniania pozytywnych zachowa\u0144 od negatywnych<\/h3>\n

\u2013 kszta\u0142towanie postaw prospo\u0142ecznych<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie mowy<\/h3>\n

\u2013 rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

\u2013 dbanie o porz\u0105dek na stanowisku pracy.<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/span><\/h3>\n

,,Bociek\u201d<\/span><\/h3>\n

(muz. M. Kaczurbina)<\/h4>\n

Kle, kle\u00a0 bo\u0107ku, kle-kle,
\nwitaj nam bocianie,
\n\u0142\u0105ka ci szykuje,
\n\u0142\u0105ka ci szykuje
\n\u017cabki na \u015bniadanie.<\/h3>\n

Kle-kle bo\u0107ku, kle-kle,
\nusi\u0105d\u017a na stodole,
\nch\u0142opcy ci szykuj\u0105,
\nch\u0142opcy ci szykuj\u0105
\ngniazdo w starym kole.<\/h3>\n

Kle-kle bo\u0107ku, kle-kle,
\nwitamy ci\u0119 radzi,
\ngdy zza morza wr\u00f3cisz,
\ngdy zza morza wr\u00f3cisz,
\nwiosn\u0119 nam sprowadzisz.<\/h3>\n

5 LATKI<\/span><\/h2>\n

I. Warsztat odkrywcy<\/span><\/h3>\n

– wzbogacanie wiedzy o otaczaj\u0105cym \u015bwiecie<\/h3>\n

– rozwijanie mowy i my\u015blenia<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci skupienia uwagi i udzielania odpowiedzi na pytania<\/h3>\n

– wzbogacanie wiedzy na temat na temat zjawisk przyrodniczych i fizycznych<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci dziecka poprzez aktywno\u015b\u0107 ruchow\u0105<\/h3>\n

– rozwijanie my\u015blenia matematycznego<\/h3>\n

– poznanie liczby 8<\/h3>\n

– rozwijanie kreatywno\u015bci, wyobra\u017ani oraz usprawnianie motoryki<\/h3>\n

II. Nasze autorytety<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie zainteresowa\u0144 \u015bwiatem zawod\u00f3w<\/h3>\n

– doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci wyra\u017cania szacunku i wdzi\u0119czno\u015bci<\/h3>\n

– poznanie litery s,S drukowanej<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie prawid\u0142owej postawy dzieci wobec pracy, w aspekcie motywacji, kompetencji i zaanga\u017cowania<\/h3>\n

– rozpoznawanie figur geometrycznych<\/h3>\n

– rozwijanie my\u015blenia matematycznego<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

III. Kody wiosny<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy i my\u015blenia<\/h3>\n

– poznawanie r\u00f3\u017cnych technik plastycznych<\/h3>\n

– okre\u015blanie zjawisk pogodowych charakterystycznych dla wczesnej wiosny<\/h3>\n

– rozumienie zjawisk i zale\u017cno\u015bci zachodz\u0105cych w przyrodzie zwi\u0105zanych z nast\u0119pstwem p\u00f3r roku<\/h3>\n

– rozwijanie og\u00f3lnej sprawno\u015bci dziecka poprzez aktywno\u015b\u0107 ruchow\u0105<\/h3>\n

– wzbogacanie wiadomo\u015bci przyrodniczych dotycz\u0105cych sposob\u00f3w hodowania wybranych ro\u015blin<\/h3>\n

– zapoznanie z obrazem graficznym liczby 9<\/h3>\n

–\u00a0 rozwijanie zdolno\u015bci, wra\u017cliwo\u015bci, wyobra\u017ani i tw\u00f3rczego my\u015blenia<\/h3>\n

-rozwijanie motoryki ma\u0142ej<\/h3>\n

IV. Wiosna w polu i ogrodzie<\/span><\/h3>\n

– poznanie r\u00f3\u017cnych gatunk\u00f3w zwierz\u0105t \u017cyj\u0105cych w wiejskiej zagrodzie<\/h3>\n

– rozwijanie\u00a0 wra\u017cliwo\u015bci i wyobra\u017ani plastycznej<\/h3>\n

– poznanie litery w,W<\/h3>\n

– rozwijanie orientacji w przestrzeni<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci logicznego my\u015blenia i wnioskowania<\/h3>\n

– poznanie kolejnych etap\u00f3w sadzenia ro\u015blin i siania nasion<\/h3>\n

– rozwijanie og\u00f3lnej sprawno\u015bci<\/h3>\n

– poznanie pracy ogrodnika oraz zapoznanie z narz\u0119dziami ogrodniczymi i pracami wykonywanymi w ogrodzie wiosn\u0105<\/h3>\n

-rozwijanie mowy i my\u015blenia<\/h3>\n

-doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania w zakresie 9, klasyfikowanie i porz\u0105dkowanie<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej.<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/span><\/h3>\n

,,Wiosna i marzec\u201d<\/span><\/h3>\n

( s\u0142. i muz. Bo\u017cena Forma)<\/h4>\n

1. Wiosna, wiosna, wiosna.<\/h3>\n

Do nas dzi\u015b przyby\u0142a.<\/h3>\n

Zata\u0144czy\u0142a z marcem,<\/h3>\n

kwiaty rozrzuci\u0142a.<\/h3>\n

Ref. Szur, szur, szur, miesza marzec.<\/h3>\n

Szur, szur, szur, pogoda w garze.<\/h3>\n

Pada deszcz, kapu, kap.<\/h3>\n

A my za\u015bpiewamy tak.<\/h3>\n

2. Psotny marzec z wiosn\u0105,<\/h3>\n

p\u0142ata\u0107 figle b\u0119d\u0105.<\/h3>\n

Burze, grad, przymrozek,<\/h3>\n

mg\u0142\u0119, rozrzuc\u0105 wsz\u0119dzie.<\/h3>\n

6 LATKI<\/span><\/h2>\n

I. Warsztat odkrywcy:<\/strong><\/span><\/h3>\n

– rozwijanie zainteresowa\u0144 technicznych i przyrodniczych<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie \u015bwiadomo\u015bci oddechowej<\/h3>\n

– rozwijanie mowy i my\u015blenia<\/h3>\n

– rozwijanie og\u00f3lnej sprawno\u015bci dziecka<\/h3>\n

– rozwijanie pasji i zainteresowa\u0144 zwi\u0105zanych z kreatywno\u015bci\u0105<\/h3>\n

– wdra\u017canie do poznawania samego siebie<\/h3>\n

II.\u00a0 Nasze autorytety:<\/strong><\/span><\/h3>\n

– <\/strong>rozwijanie zainteresowania \u015bwiatem zawod\u00f3w i rynkiem pracy<\/h3>\n

–<\/strong> rozwijanie kreatywno\u015bci i pomys\u0142owo\u015bci<\/h3>\n

–<\/strong> rozwijanie pami\u0119ci i percepcji s\u0142uchowej<\/h3>\n

–<\/strong> rozwijanie og\u00f3lnej sprawno\u015bci dziecka<\/h3>\n

–<\/strong> rozwijanie pami\u0119ci i percepcji wzrokowej<\/h3>\n

–<\/strong> kszta\u0142towanie szacunku do ludzi, do pracy oraz jej wytwor\u00f3w<\/h3>\n

III. Kody wiosny:<\/strong><\/span><\/h3>\n

– <\/strong>rozwijanie poczucia rytmu i umiej\u0119tno\u015bci wokalnych<\/h3>\n

–<\/strong>rozwijanie kreatywno\u015bci i pomys\u0142owo\u015bci<\/h3>\n

–<\/strong>rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci koncentrowania si\u0119 na okre\u015blonej czynno\u015bci<\/h3>\n

–<\/strong> kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci obserwowania zmian zachodz\u0105cych w przyrodzie o r\u00f3\u017cnych porach roku<\/h3>\n

–<\/strong> rozwijanie og\u00f3lnej sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

–<\/strong> rozwijanie my\u015blenia matematycznego<\/h3>\n

– rozwijanie zdolno\u015bci manualnych i zainteresowa\u0144 przyrodniczych<\/h3>\n

IV. Wiosna w polu i w ogrodzie:<\/strong><\/span><\/h3>\n

– <\/strong>rozwijanie empatii<\/h3>\n

–<\/strong>rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci logicznego my\u015blenia<\/h3>\n

–<\/strong> rozwijanie og\u00f3lnej sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

–<\/strong> stymulowanie rozwoju funkcji percepcyjnych<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/strong><\/span><\/h3>\n

\u201e Wymarzony zaw\u00f3d\u201d<\/strong><\/span><\/h3>\n

( s\u0142. i muz. Krystyna Gowik)<\/strong>\u00a0<\/strong><\/h4>\n

1. Przysz\u0142o\u015b\u0107 to daleki czas,<\/h3>\n

lecz ju\u017c my\u015bli ka\u017cdy z nas,<\/h3>\n

kim zostanie i co kiedy\u015b robi\u0107 b\u0119dzie.<\/h3>\n

Tyle jest zawod\u00f3w, \u017ce mo\u017cna pomarzy\u0107 ju\u017c,<\/h3>\n

kim by\u0107 si\u0119 chce.<\/h3>\n

Ref: Chc\u0119 by\u0107 pilotem i lata\u0107 samolotem.<\/h3>\n

Chc\u0119 by\u0107 weterynarzem, bo od zawsze o tym marz\u0119.<\/h3>\n

Chc\u0119 by\u0107 lekark\u0105 i ludzi ratowa\u0107.<\/h3>\n

Chc\u0119 by\u0107 kuchark\u0105 i smacznie gotowa\u0107.<\/h3>\n

2.Wa\u017cne jest, kolego m\u00f3j,<\/h3>\n

aby lubi\u0107 zaw\u00f3d sw\u00f3j.<\/h3>\n

Robi\u0107 w \u017cyciu to, o czym si\u0119 ci\u0105gle marzy.<\/h3>\n

Wtedy mi\u0142o mija czas,<\/h3>\n

gdy robi to, co kocha, ka\u017cdy z nas.<\/h3>\n

U\u015bmiech wtedy cz\u0142owiek ma na swojej twarzy.<\/h3>\n

Ref: Chc\u0119 by\u0107 pilotem i lata\u0107 samolotem\u2026\u2026..<\/h3>\n

<\/h3>\n

<\/h3>\n

\u00a0<\/strong><\/h3>\n

<\/h3>\n

<\/h3>\n

<\/h3>\n

<\/h3>\n

<\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

3 LATKI I. Warsztat odkrywcy: -Wzbogacanie wiedzy o otaczaj\u0105cym \u015bwiecie .Rozwijanie mowy i my\u015blenia. -Rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci skupienia uwagi i udzielania odpowiedzi na pytania. -Rozbudzanie ciekawo\u015bci oraz aktywno\u015bci poznawczej dziecka. -Rozwijanie my\u015blenia operacyjnego w zakresie ustalania sta\u0142o\u015bci ilo\u015bci. Kszta\u0142towanie my\u015blenia matematycznego. -Rozwijanie kreatywno\u015bci, wyobra\u017ani oraz usprawnianie motoryki ma\u0142ej. II. Nasze autorytety: -Rozwijanie zainteresowa\u0144 \u015bwiatem zawod\u00f3w. -Wzbogacanie…
Read more<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[12],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23537"}],"collection":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=23537"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23537\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23540,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/23537\/revisions\/23540"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=23537"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=23537"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=23537"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}