{"id":1877,"date":"2020-01-31T11:47:15","date_gmt":"2020-01-31T10:47:15","guid":{"rendered":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/?p=1877"},"modified":"2020-02-04T13:06:06","modified_gmt":"2020-02-04T12:06:06","slug":"zamierzenia-na-miesiac-luty","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/zamierzenia-na-miesiac-luty\/","title":{"rendered":"Zamierzenia na miesi\u0105c luty"},"content":{"rendered":"

3 LATKI<\/strong><\/h2>\n

I. Tak mija nam czas<\/strong><\/h3>\n

– dostrzeganie rytmicznej organizacji czasu w sta\u0142ych nast\u0119pstwach dnia i nocy, p\u00f3r roku, dni tygodnia, miesi\u0119cy<\/h3>\n

– nazywanie p\u00f3r dnia: rano, po\u0142udnie, popo\u0142udnie, wiecz\u00f3r, noc<\/strong><\/h3>\n

– zauwa\u017canie rytm\u00f3w, np. w u\u0142o\u017conym materiale przyrodniczym, mozaice geometrycznej , w klockach.<\/strong><\/h3>\n

II. Poznajemy kosmos<\/strong><\/h3>\n

– poznawanie nazw wybranych planet Uk\u0142adu S\u0142onecznego, np. Mars, Wenus, s\u0142uchanie ciekawostek na ich temat<\/h3>\n

– gromadzenie literatury, zdj\u0119\u0107, album\u00f3w zwi\u0105zanych z kosmosem<\/h3>\n

– poznawanie zawod\u00f3w zwi\u0105zanych z kosmosem, np. kosmonauty, astronoma<\/h3>\n

– poznawanie ciekawostek, legend na temat satelity Ziemi \u2013 Ksi\u0119\u017cyca.<\/h3>\n

III. Weso\u0142o w przedszkolu<\/strong><\/h3>\n

– integrowanie si\u0119 z grup\u0105 r\u00f3wie\u015bnicz\u0105<\/h3>\n

– wdra\u017canie do zgodnych zabaw w ma\u0142ych grupach, dzielenie si\u0119 zabawkami, r\u00f3wne traktowanie wszystkich koleg\u00f3w<\/h3>\n

– zach\u0119canie do zabawy na \u015bwie\u017cym powietrzu jako warunki zdrowia i odporno\u015bci.<\/h3>\n

IV. Dobrze nam razem<\/strong><\/h3>\n

– tworzenie w grupie radosnego nastroju<\/h3>\n

– budowanie poczucia bezpiecze\u0144stwa<\/h3>\n

– wdra\u017canie do okazywania wzajemnego szacunku i \u017cyczliwo\u015bci oraz tolerancji<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/h3>\n

,,Ta Dorotka\u201d<\/strong><\/h3>\n

Ta Dorotka ta malusia, ta malusia,
\nTa\u0144cowa\u0142a dokolusia, dokolusia,
\nTa\u0144cowa\u0142a rann\u0105 ros\u0105, rann\u0105 ros\u0105
\nI tupa\u0142a n\u00f3\u017ck\u0105 bos\u0105, n\u00f3\u017ck\u0105 bos\u0105.<\/h3>\n

Ta Dorotka ta malusia, ta malusia,
\nTa\u0144cowa\u0142a dokolusia, dokolusia,
\nTa\u0144cowa\u0142a i w po\u0142udnie, i w po\u0142udnie
\nKiedy s\u0142o\u0144ce grza\u0142o cudnie, grza\u0142o cudnie.<\/h3>\n

Ta Dorotka ta malusia, ta malusia,
\nTa\u0144cowa\u0142a dokolusia, dokolusia,
\nTa\u0144cowa\u0142a i z wieczora, i z wieczora,
\nGdy sz\u0142o s\u0142onko do jeziora, do jeziora.<\/h3>\n

A teraz \u015bpi w kolebusi, w kolebusi,
\nNa r\u00f3\u017cowej na podusi,na podusi,
\nChodzi senek ko\u0142o p\u0142otka, ko\u0142o p\u0142otka:
\nCicho, bo ju\u017c \u015bpi Dorotka, \u015bpi Dorotka.<\/h3>\n

Cicho, bo ju\u017c \u015bpi Dorotka, \u015bpi Dorotka…\u015bpi …<\/h3>\n

 <\/p>\n

4 LATKI<\/h2>\n

I. Muzyka wok\u00f3\u0142 nas:<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n

– zapoznanie z nazwami i brzmieniem wybranych instrument\u00f3w<\/span><\/span><\/h3>\n

– poznawanie w\u0142a\u015bciwo\u015bci r\u00f3\u017cnych materia\u0142\u00f3w w bezpo\u015brednim kontakcie z nimi<\/span><\/span><\/h3>\n

– rozbudzanie zainteresowa\u0144 muzycznych, rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/span><\/span><\/h3>\n

II. Nie jeste\u015bmy sami w kosmosie:<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n

– dostarczanie wiadomo\u015bci na temat Uk\u0142adu S\u0142onecznego<\/span><\/span><\/h3>\n

– rozpoznawanie i nazywanie barw podstawowych i wybranych barw pochodnych<\/span><\/span><\/h3>\n

III. Projekt \u201e Zawody\u201d:<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n

– doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci parateatralnych<\/span><\/span><\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci matematycznych , poznanie wybranych zawod\u00f3w<\/span><\/span><\/h3>\n

– doskonalenie precyzji ruch\u00f3w r\u0105k<\/span><\/span><\/h3>\n

IV. Projekt \u201e Emocje\u201d:<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n

–<\/b><\/span><\/span> rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci modulowania si\u0142y i wysoko\u015bci g\u0142osu, rozwijanie koncentracji uwagi<\/span><\/span><\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci radzenia sobie z trudnymi emocjami, kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci rozpoznawania i nazywania uczu\u0107<\/span><\/span><\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia \u201e Po\u0142ykacz bajek\u201d<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n

( s\u0142. Danuta Zawadzka, muz. Jerzy Zaj\u0105c<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n

1. Jestem po\u0142ykaczem bajek<\/span><\/span><\/h3>\n

( do \u0142akomstwa si\u0119 przyznaj\u0119).<\/span><\/span><\/h3>\n

Schrupi\u0119 tyle opowie\u015bci,<\/span><\/span><\/h3>\n

ile w brzuchu si\u0119 pomie\u015bci.<\/span><\/span><\/h3>\n

Ref: Mniam, mniam, mniam,<\/span><\/span><\/h3>\n

mniam, mniam, mniam.<\/span><\/span><\/h3>\n

Ja apetyt wielki mam.<\/span><\/span><\/h3>\n

Mniam, mniam, mniam,<\/span><\/span><\/h3>\n

mniam, mniam, mniam.<\/span><\/span><\/h3>\n

Ka\u017cdej ksi\u0105\u017cce rad\u0119 dam.<\/span><\/span><\/h3>\n

2. Na \u015bniadanie zjadam pierwszy<\/span><\/span><\/h3>\n

kr\u00f3tki, rymowany wierszyk.<\/span><\/span><\/h3>\n

A na obiad ksi\u0119g\u0119 star\u0105<\/span><\/span><\/h3>\n

( bo jest d\u0142uga jak makaron)<\/span><\/span><\/h3>\n

Ref: Mniam, mniam\u2026..<\/span><\/span><\/h3>\n

 <\/p>\n

5 LATKI<\/strong><\/h2>\n

I ,,Muzyka wok\u00f3\u0142 nas\u201d<\/span><\/h3>\n