{"id":17787,"date":"2024-06-04T11:42:00","date_gmt":"2024-06-04T09:42:00","guid":{"rendered":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/?p=17787"},"modified":"2024-06-04T11:44:39","modified_gmt":"2024-06-04T09:44:39","slug":"zamierzenia-na-czerwiec-4","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/zamierzenia-na-czerwiec-4\/","title":{"rendered":"Zamierzenia na czerwiec"},"content":{"rendered":"

3 LATKI<\/span><\/h2>\n

1. Czego dzieci potrzebuj\u0105 do szcz\u0119\u015bcia?<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/h3>\n

– zapoznanie z terminem ,,r\u00f3wie\u015bnicy\u201d<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania<\/h3>\n

– tworzenie zbior\u00f3w<\/h3>\n

– kszta\u0142cenie percepcji s\u0142uchowo \u2013 ruchowej<\/h3>\n

– rozwijanie aktywno\u015bci muzyczno \u2013 ruchowej<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie odruchu prawid\u0142owej postawy<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

– dbanie o porz\u0105dek na stanowisku pracy<\/h3>\n

2. Lato, lato, lato czeka<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie wiedzy og\u00f3lnej<\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci segregowania<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci por\u00f3wnywania zbior\u00f3w<\/h3>\n

– reagowanie ruchem na ustalone sygna\u0142y<\/h3>\n

– rozwijanie aktywno\u015bci muzyczno \u2013 ruchowej<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie odruchu prawid\u0142owej postawy<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci organizowania miejsca pracy<\/h3>\n

3. Wkr\u00f3tce wakacje<\/span><\/h3>\n

– wzmocnienie wi\u0119zi mi\u0119dzy r\u00f3wie\u015bnikami<\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia<\/h3>\n

– zapoznanie z wybranymi \u015brodkami transportu<\/h3>\n

– rozwijanie koncentracji uwagi podczas dzia\u0142ania<\/h3>\n

– rozwijanie aktywno\u015bci muzyczno \u2013 ruchowej<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie odruchu prawid\u0142owej postawy<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci plastycznych<\/h3>\n

-integracja grupy<\/h3>\n

4. Zwiedzamy \u015bwiat<\/span><\/h3>\n

– rozbudzanie zainteresowania podr\u00f3\u017cowaniem<\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/h3>\n

– rozwijanie spostrzegawczo\u015bci wzrokowej<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci klasyfikowania przedmiot\u00f3w wed\u0142ug jednej cechy<\/h3>\n

– rozwijanie percepcji s\u0142uchowo \u2013 ruchowej<\/h3>\n

–<\/span> rozwijanie aktywno\u015bci muzyczno \u2013 ruchowej<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie odruchu prawid\u0142owej postawy<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci organizowania miejsca pracy.<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/span><\/h3>\n

,,Chcemy zwiedzi\u0107 ca\u0142y \u015bwiat\u201d<\/span><\/h3>\n

1. Wyje\u017cd\u017camy na wycieczk\u0119,<\/h3>\n

poci\u0105g szybko mknie \u2013<\/h3>\n

mija pola, lasy, \u0142\u0105ki,<\/h3>\n

mija miasta, wsie.<\/h3>\n

Zobaczymy ca\u0142\u0105 Polsk\u0119 \u2013<\/h3>\n

Krak\u00f3w i Warszaw\u0119,<\/h3>\n

g\u00f3rskie szczyty i jeziora,<\/h3>\n

morze, z\u0142ot\u0105 pla\u017c\u0119.<\/h3>\n

2. Samolotem polecimy<\/h3>\n

zwiedzi\u0107 wielki \u015bwiat,<\/h3>\n

bo my wszystkie kontynenty<\/h3>\n

chcemy dobrze zna\u0107.<\/h3>\n

Zobaczymy Europ\u0119,<\/h3>\n

Azj\u0119 i Afryk\u0119<\/h3>\n

i zwiedzimy Australi\u0119<\/h3>\n

oraz Ameryk\u0119.<\/h3>\n

 <\/p>\n

4 LATKI<\/span><\/h2>\n

I. Czego dzieci potrzebuj\u0105 do szcz\u0119\u015bcia?:<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy, rozwijanie motoryki ma\u0142ej<\/h3>\n

– rozwijanie orientacji przestrzennej, rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– ilustrowanie piosenki ruchem, zapoznanie z dzie\u0107mi z r\u00f3\u017cnych stron \u015bwiata<\/h3>\n

– wykonanie eksperymentu z ba\u0144kami mydlanymi<\/h3>\n

– dbanie o czysto\u015b\u0107 na stanowisku pracy, integracja z r\u00f3wie\u015bnikami<\/h3>\n

II. Zwiedzamy \u015bwiat:<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy, zapoznanie z nazwami pa\u0144stwa s\u0105siaduj\u0105cymi z Polsk\u0105<\/h3>\n

– rozwijanie wiedzy og\u00f3lnej, rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– rozwijanie aktywno\u015bci muzyczno- ruchowej, rozwijanie wyobra\u017ani i inwencji tw\u00f3rczej<\/h3>\n

– rozwijanie zdolno\u015bci koncentracji uwagi podczas dzia\u0142ania, rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3\u0142pracy<\/h3>\n

– harmonijny rozw\u00f3j organizmu, rozwijanie mowy<\/h3>\n

– integrowanie si\u0119 dzieci, rozwijanie zainteresowa\u0144 badawczych<\/h3>\n

III. Lato, lato, lato czeka:<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie kreatywno\u015bci, budzenie ch\u0119ci uczestnictwa w zabawie<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci dodawania i odejmowania, rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– rozwijanie poczucia rytmu, rozwijanie mowy<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej, rozwijanie logicznego my\u015blenia<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej, poszerzenie wiedzy o dzikim zachodzie<\/h3>\n

IV. Wkr\u00f3tce wakacje:<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy, budowanie pozytywnych relacji grupowych<\/h3>\n

– utrwalenie my\u015blenia logicznego, harmonijny rozw\u00f3j organizmu<\/h3>\n

– reagowanie na ustalone has\u0142a i sygna\u0142y muzyczne, kszta\u0142towanie poczucia rytmu<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie odruchu prawid\u0142owej postawy, stymulowanie do poznawania \u015bwiata<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci plastycznych, integracja grupy<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/span><\/h3>\n

\u201e Ju\u017c wkr\u00f3tce wakacje\u201e<\/span><\/h3>\n

( s\u0142. i muz. Danuta i Karol Jagie\u0142\u0142o)<\/h4>\n

1. Ju\u017c wkr\u00f3tce wakacje<\/h3>\n

i pi\u0119kna pogoda,<\/h3>\n

wyjed\u017amy wi\u0119c czym pr\u0119dzej,<\/h3>\n

bo ka\u017cdej chwili szkoda.<\/h3>\n

Ref: Gdzie grzywy morskich fal,<\/h3>\n

gdzie s\u0142o\u0144ca z\u0142oty blask,<\/h3>\n

gdzie ptak\u00f3w le\u015bny ch\u00f3r<\/h3>\n

swym \u015bpiewem wita nas.<\/h3>\n

2. \u017begnamy si\u0119 z pani\u0105,<\/h3>\n

z Maciusiem i z Ani\u0105,<\/h3>\n

gotowi, spakowani,<\/h3>\n

dzi\u015b w drog\u0119 wyruszamy.<\/h3>\n

Ref: Gdzie grzywy morskich fal\u2026.<\/h3>\n

3. Lecimy, jedziemy,<\/h3>\n

idziemy, p\u0142yniemy,<\/h3>\n

powietrzem, l\u0105dem, wod\u0105,<\/h3>\n

by spotka\u0107 si\u0119 z przygod\u0105.<\/h3>\n

Ref: Gdzie grzywy morskich fal\u2026..<\/h3>\n

 <\/p>\n

5 LATKI<\/span><\/h2>\n

I Czego dzieci potrzebuj\u0105 do szcz\u0119\u015bcia?<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy,<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wczuwania si\u0119 w sytuacj\u0119 innych,<\/h3>\n

– wdra\u017canie do \u015bwiata warto\u015bci,<\/h3>\n

– definiowanie poj\u0119cia \u201eprzyja\u017ani\u201d,<\/h3>\n

– rozwijanie orientacji przestrzennej,<\/h3>\n

– rozwijanie odruchu przyjmowania prawid\u0142owej postawy,<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,<\/h3>\n

– ilustrowanie piosenki ruchem<\/h3>\n

– wyrabianie umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania z r\u00f3wie\u015bnikami podczas wsp\u00f3lnej zabawy z piosenk\u0105,<\/h3>\n

– zapoznanie z wygl\u0105dem dzieci z r\u00f3\u017cnych zak\u0105tk\u00f3w \u015bwiata,<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie odruchu przyjmowania prawid\u0142owej postawy,<\/h3>\n

– \u0107wiczenie aparatu mowy,<\/h3>\n

– wykonanie eksperymentu z ba\u0144kami mydlanymi,<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej,<\/h3>\n

– dbanie o porz\u0105dek na stanowisku pracy,<\/h3>\n

– wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie w grupie,<\/h3>\n

– integracja z r\u00f3wie\u015bnikami,<\/h3>\n

II Lato, lato, lato czeka<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy,<\/h3>\n

– rozwijanie inwencji tw\u00f3rczej,<\/h3>\n

– rozwijanie wsp\u00f3\u0142pracy w grupie,<\/h3>\n

– poznanie ze zwi\u0105zkiem frazeologiczny m jeden za wszystkich wszyscy za jednego,<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci stosowania liczebnik\u00f3w porz\u0105dkowych,<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci dodawania i odejmowania,<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie odruchu przyjmowania prawid\u0142owej postawy,<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,
\n– wyrabiania poczucia rytmu,<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie percepcji s\u0142uchowo-ruchowej,<\/h3>\n

– rozwijanie mowy,<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci pracy w grupie,<\/h3>\n

– rozwijanie wiedzy og\u00f3lnej,<\/h3>\n

– rozwijanie kreatywno\u015bci,<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej,<\/h3>\n

– rozwijanie inwencji tw\u00f3rczej,<\/h3>\n

– integrowanie si\u0119 dzieci,<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3\u0142pracy,<\/h3>\n

III Wkr\u00f3tce wakacje <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy,<\/h3>\n

– zapoznanie z miejscami letniego wypoczynku,<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej,<\/h3>\n

– rozbudzanie wra\u017cliwo\u015bci estetycznej,<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia,<\/h3>\n

– doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci matematycznych,<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,<\/h3>\n

– wszechstronny i harmonijny rozw\u00f3j organizmu,<\/h3>\n

– wyrabianie dykcji i artykulacji,<\/h3>\n

– doskonalenie aparatu ruchowego i koncentracji uwagi,<\/h3>\n

– doskonalenie my\u015blenia tw\u00f3rczego,<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,<\/h3>\n

– wszechstronny i harmonijny rozw\u00f3j organizmu,<\/h3>\n

– rozwijanie postawy badawczej,<\/h3>\n

– rozwijanie kreatywno\u015bci,<\/h3>\n

– wyra\u017canie swoich spostrze\u017ce\u0144 w ekspresji plastycznej,<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci dzia\u0142ania w grupie,<\/h3>\n

– integracja grupy,<\/h3>\n

IV Zwiedzamy \u015bwiat<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy,<\/h3>\n

– zapoznanie z ciekawymi miejscami na \u015bwiecie,<\/h3>\n

– rozwijanie percepcji wzrokowej,<\/h3>\n

– poznanie kraj\u00f3w s\u0105siaduj\u0105cych z Polsk\u0105,<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia,<\/h3>\n

– zapoznanie z potrawami z innych pa\u0144stw,<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,<\/h3>\n

– wszechstronny i harmonijny rozw\u00f3j organizmu,<\/h3>\n

– rozwijanie koordynacji s\u0142uchowo-ruchowej,<\/h3>\n

– rozwijanie wyobra\u017ani muzycznej,<\/h3>\n

– rozwijanie mowy,<\/h3>\n

– zdobywanie informacji na temat ciekawych miejsc w Europie,<\/h3>\n

– integracja grupy,<\/h3>\n

– stymulowanie do poznawania i odkrywania \u015bwiata,<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej,<\/h3>\n

– pobudzanie kreatywno\u015bci,<\/h3>\n

– uwra\u017cliwianie na przestrzeganie zasad bezpiecze\u0144stwa podczas wakacji<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia <\/span><\/h3>\n

,,Dzieci z ca\u0142ego \u015bwiata”<\/span><\/h3>\n

(s\u0142. i muz. Krystyna Gowik)<\/h4>\n

1. Tu Ameryka, a tu Afryka!<\/h3>\n

Tam Azja i Europa – wsz\u0119dzie pe\u0142no dzieci.<\/h3>\n

Tu i tam mieszkaj\u0105, w tylu r\u00f3\u017cnych krajach,<\/h3>\n

na ca\u0142ym \u015bwiecie – 2x<\/h3>\n

Ref. Dzieci wsz\u0119dzie s\u0105 takie same.<\/h3>\n

Kochaj\u0105 tat\u0119, kochaj\u0105 mam\u0119.<\/h3>\n

Lubi\u0105 zabawy, gry i przygody,<\/h3>\n

Puzzle i bajki, ciastka i lody.<\/h3>\n

Szukanie skarb\u00f3w oraz bieganie,<\/h3>\n

Na g\u0142owie stanie, weso\u0142e brykanie.<\/h3>\n

Ka\u017cde z dzieci chce przyg\u00f3d mie\u0107 ca\u0142\u0105 gam\u0119,<\/h3>\n

Bo dzieci wsz\u0119dzie s\u0105 takie same.<\/h3>\n

2. Tu wielkie miasto! A tutaj wioska!<\/h3>\n

Czy blok, czy kamienica \u2013 wsz\u0119dzie pe\u0142no dzieci.<\/h3>\n

Du\u017ce czy te\u017c ma\u0142e, ale takie kochane<\/h3>\n

Przez sw\u0105 rodzin\u0119, tat\u0119 i mam\u0119.<\/h3>\n

Ref.: Dzieci wsz\u0119dzie s\u0105 takie same \u2026<\/h3>\n

 <\/p>\n

6 LATKI<\/span><\/h2>\n

I ,, Czego dzieci potrzebuj\u0105 do szcz\u0119\u015bcia?\u201d<\/span><\/h3>\n