{"id":1769,"date":"2019-12-27T10:41:58","date_gmt":"2019-12-27T09:41:58","guid":{"rendered":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/?p=1769"},"modified":"2020-01-31T11:50:08","modified_gmt":"2020-01-31T10:50:08","slug":"zamierzenia-na-miesiac-styczen","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/zamierzenia-na-miesiac-styczen\/","title":{"rendered":"Zamierzenia na miesi\u0105c stycze\u0144"},"content":{"rendered":"

3- latki<\/strong><\/h2>\n

I. W \u015bwiecie ba\u015bni<\/h3>\n

– s\u0142uchanie wierszy, opowiada\u0144, ba\u015bni polskich i zagranicznych autor\u00f3w<\/strong><\/h3>\n

– odpowiadanie na pytania dotycz\u0105ce utworu literackiego<\/strong><\/h3>\n

– recytowanie, indywidualnie i zespo\u0142owo, kr\u00f3tkich wierszy<\/strong><\/h3>\n

– ogl\u0105danie wybranych pozycji literatury dzieci\u0119cej, zwracanie uwagi na pi\u0119kne ilustracje, obrazki.<\/strong><\/h3>\n

II. Dokarmiamy ptaki<\/h3>\n

– dokarmianie zwierz\u0105t w trudnych,zimowych warunkach<\/h3>\n

– nazywanie ptak\u00f3w odwiedzaj\u0105cych karmnik<\/h3>\n

– zwr\u00f3cenie uwagi na ostro\u017cno\u015b\u0107 w kontaktach z chorymi zwierz\u0119tami, np. ptakami<\/h3>\n

– rozpoznawanie wybranych zwierz\u0105t po \u015bladach na \u015bniegu.<\/h3>\n

III. Moja babcia i m\u00f3j dziadek<\/strong><\/h3>\n

– nazywanie cz\u0142onk\u00f3w bli\u017cszej i dalszej rodziny, np. mama, tata, brat, siostra,ciocia, babcia, dziadek, wujek<\/h3>\n

– podawanie powi\u0105za\u0144 mi\u0119dzy cz\u0142onkami rodziny, np. Babci to mama mamy lub mama taty<\/h3>\n

– uczestniczenie w kr\u00f3tkich programach artystycznych<\/h3>\n

IV. Zabawy na \u015bniegu<\/strong><\/h3>\n

– ubieranie si\u0119 odpowiednio do warunk\u00f3w atmosferycznych wyst\u0119puj\u0105cych w danej porze roku<\/h3>\n

– przebywanie na \u015bwie\u017cym powietrzu;uczestniczenie w spacerach, zabawach,<\/h3>\n

– poznawanie sytuacji zagra\u017caj\u0105cych bezpiecze\u0144stwu: bawienia si\u0119 w miejscach niedozwolonych, np. przy ruchliwej ulicy, na zamarzni\u0119tym stawie.<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/strong><\/h3>\n

,,Poleczka zimowa\u201d<\/strong><\/h3>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 (s\u0142. i muz. K. Bo\u017cek \u2013 Gowik)<\/h3>\n

\u00a0 \u00a0I. Zasn\u0119\u0142y raz p\u0142atki \u015bniegowe, \u015bniegowe,<\/h3>\n

nie sypa\u0142y dzieciom na g\u0142ow\u0119, na g\u0142ow\u0119.<\/h3>\n

Martwi\u0142y si\u0119 dzieci okropnie, okropnie<\/h3>\n

\u017ce nie b\u0119dzie zimy…Wi\u0119c p\u0142atki zbudzimy!<\/h3>\n

Ref.: Ej, hej, zimowa poleczka, zimowa<\/h3>\n

Ej, hej, do ta\u0144ca zawsze gotowa.<\/h3>\n

II. Rozbudzone p\u0142atki \u015bniegowe, \u015bniegowe<\/h3>\n

wnet si\u0119 posypa\u0142y dzieciakom na g\u0142ow\u0119.<\/h3>\n

Zasypiaj\u0105 dzieci, ta\u0144cami zm\u0119czone,<\/h3>\n

a \u015bniegowe p\u0142atki stan\u0119\u0142y zdziwione.<\/h3>\n

 <\/p>\n

4- latki<\/strong><\/h2>\n

I. Mijaj\u0105 dni, miesi\u0105ce, lata\u2026:<\/strong><\/h3>\n

– nabywanie umiej\u0119tno\u015bci skupiania uwagi na przekazie literackim<\/h3>\n

– kontynuowanie rytm\u00f3w, rozwijanie orientacji przestrzennej<\/h3>\n

– poznawanie wyst\u0119puj\u0105cych w przyrodzie nast\u0119pstw dni i nocy oraz p\u00f3r roku<\/h3>\n

II. Zima i zwierz\u0119ta:<\/strong><\/h3>\n

– rozumienie konieczno\u015bci dokarmiania zwierz\u0105t le\u015bnych w okresie zimowym<\/h3>\n

– rozwijanie spostrzegawczo\u015bci ruchowej, rozwijanie sprawno\u015bci rachunkowych<\/h3>\n

-utrwalanie wiadomo\u015bci na temat wygl\u0105du , sposobu \u017cycia i od\u017cywiania si\u0119 wybranych zwierz\u0105t zim\u0105<\/h3>\n

III. Babcia i dziadek:<\/strong><\/h3>\n

– kszta\u0142towanie uczucia przywi\u0105zania i szacunku do os\u00f3b starszych<\/h3>\n

– zach\u0119canie do sp\u0119dzania wolnego czasu na wsp\u00f3lnych zabawach z babci\u0105 i dziadkiem<\/h3>\n

– dostrzeganie zmian w zimowym krajobrazie<\/h3>\n

IV. Ba\u015bnie, bajki i bajeczki:<\/strong><\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci rozpoznawania i nazywania emocji<\/h3>\n

– dostrzeganie w otoczeniu przedmiot\u00f3w o r\u00f3\u017cnych kszta\u0142tach , uk\u0142adanie kompozycji z figur geometrycznych<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/strong><\/h3>\n

(s\u0142 i muz. Jolanta Kucharczyk)<\/h3>\n

I. Przysz\u0142a zima, zasypa\u0142a \u015bniegiem ca\u0142y \u015bwiat,<\/h3>\n

pod ko\u0142derk\u0105 skry\u0142a ziarenka i nasionka traw.<\/h3>\n

Ref: Hej, wr\u00f3belki, sikoreczki, nie b\u00f3jcie si\u0119 zimy!<\/h3>\n

Dzieci dla was ju\u017c szykuj\u0105 kawa\u0142ki s\u0142oniny<\/h3>\n

i nasionka s\u0142onecznika i okruszki chleba.<\/h3>\n

B\u0119dzie dla was smako\u0142yk\u00f3w tyle ile trzeba.<\/h3>\n

II. Zimno w lesie, zimno w parku, straszy \u015bnieg i mr\u00f3z,<\/h3>\n

ale ptaszki si\u0119 nie boj\u0105, nie s\u0105 g\u0142odne ju\u017c.<\/h3>\n

Ref: Hej, wr\u00f3belki, sikoreczki\u2026.<\/h3>\n

 <\/p>\n

5 – latki<\/h2>\n

I ,,Mijaj\u0105 dni, miesi\u0105ce,lata\u201d<\/strong><\/h3>\n

rozwijanie mowy; zapoznanie z r\u00f3\u017cnymi rodzajami kalendarzy,
\npoznanie litery S,s; rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
\npoznawanie nazw miesi\u0119cy,
\nrozpoznawanie szybko\u015bci i zwinno\u015bci,
\nrozpoznawanie koordynacji s\u0142uchowo- ruchowej; rozpoznawanie reakcji na ustalony sygna\u0142,
\nrozwijanie sprawno\u015bci manualnej; utrwalania oznak p\u00f3r roku,
\nobserwowanie wzrostu ro\u015blin; zach\u0119canie do zak\u0142adania hodowli ro\u015blin,
\nrozwijanie s\u0142uchu fonematycznego; utrwalenie nazw miesi\u0119cy,
\nrozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,<\/h3>\n

II ,,Zima i zwierz\u0119ta\u201d<\/strong><\/h3>\n

rozpoznawanie mowy; poznawanie nazw ptak\u00f3w zimuj\u0105cych w Polsce,
\npoznanie litery N,n; rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
\nrozwijanie orientacji przestrzennej; rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia; zapoznanie z cyfrowym zapisem liczby 8,
\nrozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,
\nreagowanie ruchem na d\u017awi\u0119ki o r\u00f3\u017cnych wysoko\u015bciach; reagowanie na ustalony sygna\u0142,
\nrozwijanie sprawno\u015bci manualnej; utrwalanie wygl\u0105du i nazw ptak\u00f3w zimuj\u0105cych w Polsce,
\nrozwijanie wyobra\u017ani; utrwalanie wygl\u0105du i nazw figur geometrycznych,
\npoznawanie zjawisk przyrody nieo\u017cywionej; zach\u0119canie do podejmowania zabaw badawczych,
\nrozwijanie mowy; utrwalanie nazw zwierz\u0105t le\u015bnych,<\/h3>\n

III ,,Babcia i dziadek\u201d<\/strong><\/h3>\n

rozwijanie mowy; wzbudzanie szacunku do os\u00f3b starszych,
\npoznanie litery B,b; rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
\nrozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia; zapoznanie z cyfrowym zapisem liczby 9,
\nrozpoznawanie umiej\u0119tno\u015bci wyra\u017cania \u015bwiata komunikatami niewerbalnymi,
\nrozwijanie sprawno\u015bci manualnej; zach\u0119canie do sprawiania przyjemno\u015bci dziadkom,
\nrozwijanie mowy i pami\u0119ci; docenianie wp\u0142ywu dziadk\u00f3w na wychowanie wnuk\u00f3w,
\nrozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,<\/h3>\n

IV ,,Ba\u015bnie, bajki i bajeczki\u201d<\/strong><\/h3>\n

rozwijanie mowy; rozpoznawanie bohater\u00f3w znanych ba\u015bni,
\npoznanie litery G,g; rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
\nrozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia; utrwalania znajomo\u015bci poznanych figur geometrycznych,
\nrozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,
\nreagowanie na ustalony sygna\u0142; wykonywanie uk\u0142ad\u00f3w ruchowych,
\nrozwijanie sprawno\u015bci manualnej; rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci pos\u0142ugiwania si\u0119 instrukcj\u0105,
\nrozwijanie aktywno\u015bci werbalnej; przedstawianie s\u0142owami uczu\u0107 i nastroju,
\nzapoznanie ze zjawiskiem topnienia; poznawanie substancji, kt\u00f3re topniej\u0105,
\nrozpoznawanie my\u015blenia przyczynowo – skutkowego; rozwijanie mowy.<\/h3>\n

Piosenka do utrwalania<\/strong><\/h3>\n

,,Weso\u0142a para\u201d<\/strong>
\nI<\/h3>\n

Moja babcia i m\u00f3j dziadek zawsze daj\u0105 sobie rad\u0119.<\/h3>\n

Czy to w zimie, czy, to w lecie,<\/h3>\n

smutku u nich nie znajdziecie.<\/h3>\n

A gdy mi si\u0119 marzy tak co\u015b dobrego zje\u015b\u0107,<\/h3>\n

to wo\u0142aj\u0105 mnie, to wo\u0142aj\u0105 mnie:<\/h3>\n

– Chod\u017a tu i ciasteczko we\u017a!<\/h3>\n

Ref: Daba dam, daba dam, daba dam, daba dam.<\/h3>\n

Dziadk\u00f3w weso\u0142ych mam.<\/h3>\n

Daba dam, daba dam, daba dam, daba dam.<\/h3>\n

I nikomu ich nie oddam.<\/h3>\n

II<\/h3>\n

Moja babcia i m\u00f3j dziadek to sportowcy jak marzenie.<\/h3>\n

Na si\u0142owni \u0107wicz\u0105 w parku i p\u0142ywaj\u0105 na basenie.<\/h3>\n

A gdy chc\u0119 na spacer z dziadkiem si\u0119 gdzie\u015b przej\u015b\u0107,<\/h3>\n

to wo\u0142aj\u0105 mnie, to wo\u0142aj\u0105 mnie:<\/h3>\n

– Tylko pieska ze sob\u0105 we\u017a!<\/h3>\n

Ref: Daba dam \u2026.<\/h3>\n

III<\/h3>\n

Moja babcia i m\u00f3j dziadek<\/h3>\n

tak mnie zawsze roz\u015bmieszaj\u0105.<\/h3>\n

Czy kolacja, czy obiadek,<\/h3>\n

to weso\u0142e minki maj\u0105.<\/h3>\n

A gdy musz\u0119 wraca\u0107 i m\u00f3wi\u0119 dziadkom: cze\u015b\u0107!<\/h3>\n

To wo\u0142aj\u0105 mnie, to wo\u0142aj\u0105 mnie:<\/h3>\n

– Dobry humor od nas we\u017a!<\/h3>\n

Ref: Daba dam \u2026.<\/h3>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

6 – latki<\/strong><\/h2>\n

I W \u015bwiecie ba\u015bni<\/strong><\/h3>\n

– systematyczne wzbogacanie k\u0105cika o nowe pozycje z zakresu literatury dzieci\u0119cej<\/h3>\n

– zwracanie uwagi na budow\u0119 ksi\u0105\u017cki: ok\u0142adk\u0119 z tytu\u0142em i nazwiskiem autora, ilustracj\u0119<\/h3>\n

– przestrzeganie zasad korzystania z ksi\u0105\u017cek: odwracanie stron<\/h3>\n

– s\u0142uchanie wierszy, opowiada\u0144, ba\u015bni polskich i zagranicznych autor\u00f3w<\/h3>\n

– tworzenie w\u0142asnych ksi\u0105\u017cek dotycz\u0105cych znanych bajek lub wymy\u015blonych przez dzieci, sk\u0142adaj\u0105cych si\u0119 z obrazk\u00f3w lub tekstu u\u0142o\u017conego przez nie, a zapisanego przez nauczyciela<\/h3>\n

– rozpoznawanie liter drukowanych \u2013 ma\u0142ych i wielkich<\/h3>\n

– tworzenie z poznanych liter wyraz\u00f3w i ich odczytywanie<\/h3>\n

– rozpoznawanie cyfr<\/h3>\n

– klasyfikowanie przedmiot\u00f3w pod wzgl\u0119dem jednej cechy lub kilku cech wsp\u00f3lnych<\/h3>\n

– nazywanie figur geometrycznych<\/h3>\n

II Pami\u0119tajmy o zwierz\u0119tach<\/strong><\/h3>\n

– dokarmianie i dopajanie zwierz\u0105t w trudnych, zimowych warunkach<\/h3>\n

– nazywanie ptak\u00f3w odwiedzaj\u0105cych karmnik<\/h3>\n

– zwr\u00f3cenie uwagi na ostro\u017cno\u015b\u0107 w kontaktach z chorymi zwierz\u0119tami, np. ptakami<\/h3>\n

– rozpoznawanie wybranych zwierz\u0105t po \u015bladach na \u015bniegu<\/h3>\n

– rozpoznawanie liter drukowanych \u2013 ma\u0142ych i wielkich<\/h3>\n

– tworzenie z poznanych liter wyraz\u00f3w i ich odczytywanie<\/h3>\n

– rozpoznawanie cyfr<\/h3>\n

– klasyfikowanie przedmiot\u00f3w pod wzgl\u0119dem jednej cechy lub kilku cech wsp\u00f3lnych<\/h3>\n

– nazywanie figur geometrycznych<\/h3>\n

III Babcia i dziadek<\/strong><\/h3>\n

– przygotowanie programu artystycznego samodzielnie (lub z pomoc\u0105 nauczyciela) wykonanie upomink\u00f3w, wsp\u00f3lna zabawa z przyby\u0142ymi go\u015b\u0107mi<\/h3>\n

– rozpoznawanie liter drukowanych \u2013 ma\u0142ych i wielkich<\/h3>\n

– tworzenie z poznanych liter wyraz\u00f3w i ich odczytywanie<\/h3>\n

– rozpoznawanie cyfr<\/h3>\n

– klasyfikowanie przedmiot\u00f3w pod wzgl\u0119dem jednej cechy lub kilku cech wsp\u00f3lnych<\/h3>\n

– nazywanie figur geometrycznych<\/h3>\n

IV Zabawy na \u015bniegu<\/strong><\/h3>\n

– poznawanie sytuacji zagra\u017caj\u0105cych bezpiecze\u0144stwu: bawienia si\u0119 w miejscach niedozwolonych , np.: przy ruchliwej ulicy, na zamarzni\u0119tym stawie<\/h3>\n

– ubieranie si\u0119 odpowiednio do warunk\u00f3w atmosferycznych wyst\u0119puj\u0105cych w danej porze roku (zapobieganie przegrzaniu i zamarzni\u0119ciu)<\/h3>\n

– przebywanie na \u015bwie\u017cym powietrzu; uczestniczenie w spacerach, zabawach i \u0107wiczeniach ruchowych<\/h3>\n

– rozpoznawanie liter drukowanych \u2013 ma\u0142ych i wielkich<\/h3>\n

– czytanie wyraz\u00f3w o prostej budowie fonetycznej<\/h3>\n

– rozpoznawanie cyfr, dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 z wykorzystaniem palc\u00f3w lub innych zbior\u00f3w zast\u0119pczych<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/strong><\/h3>\n

Przysz\u0142a zima, otwieramy ptasi bar, ptasi bar,
\nw kt\u00f3rym zawsze jest weso\u0142o, zawsze gwar.
\nPan wr\u00f3belek jest kelnerem, wo\u0142a g\u0142o\u015bno tak:
\nZaproszenie tutaj ma ka\u017cdy ptak!<\/h3>\n

Ref. Ptasi bar czynny jest ca\u0142y dzie\u0144.
\nMo\u017cna dosta\u0107 tu \u015bniadanko i obiadek te\u017c.
\nNie odleci zim\u0105 st\u0105d \u017caden g\u0142odny ptak.
\nKarmnik to jest ptasi bar, tak, tak!<\/h3>\n

W ptasim barze pe\u0142no go\u015bci, dziobi\u0105 tu, dziobi\u0105 tam,
\nziarno, chlebek i s\u0142odko\u015bci dla nich mam.
\nDwie sikorki ju\u017c czekaj\u0105 na s\u0142oninki smak.
\nZaproszenie tutaj ma ka\u017cdy ptak.<\/h3>\n

Ref. Ptasi bar czynny jest ca\u0142y dzie\u0144\u2026<\/h3>\n

Mi\u0142o tutaj i weso\u0142o, gwi\u017cd\u017ce kos, \u0107wierka gil,
\nlubi\u0119 sp\u0119dza\u0107 tu codziennie kilka chwil.
\nI cho\u0107 wicher \u015bnieg przywiewa \u2013 mro\u017any znak,
\nzaproszenie tutaj ma ka\u017cdy ptak.<\/h3>\n

Ref. Ptasi bar czynny jest ca\u0142y dzie\u0144\u2026<\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

3- latki I. W \u015bwiecie ba\u015bni – s\u0142uchanie wierszy, opowiada\u0144, ba\u015bni polskich i zagranicznych autor\u00f3w – odpowiadanie na pytania dotycz\u0105ce utworu literackiego – recytowanie, indywidualnie i zespo\u0142owo, kr\u00f3tkich wierszy – ogl\u0105danie wybranych pozycji literatury dzieci\u0119cej, zwracanie uwagi na pi\u0119kne ilustracje, obrazki. II. Dokarmiamy ptaki – dokarmianie zwierz\u0105t w trudnych,zimowych warunkach – nazywanie ptak\u00f3w odwiedzaj\u0105cych karmnik…
Read more<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[12],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1769"}],"collection":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1769"}],"version-history":[{"count":12,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1769\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1879,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1769\/revisions\/1879"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1769"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1769"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1769"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}