{"id":17045,"date":"2024-04-30T12:44:51","date_gmt":"2024-04-30T10:44:51","guid":{"rendered":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/?p=17045"},"modified":"2024-04-30T12:51:36","modified_gmt":"2024-04-30T10:51:36","slug":"zamierzenia-na-maj-4","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/zamierzenia-na-maj-4\/","title":{"rendered":"Zamierzenia na maj"},"content":{"rendered":"

3 LATKI<\/span><\/h2>\n

I. Puk, puk ,to ja ,sztuka<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/h3>\n

– zapoznanie z wybranymi instrumentami muzycznymi<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania<\/h3>\n

– tworzenie zbior\u00f3w<\/h3>\n

-rozwijanie zdolno\u015bci skupienia uwagi podczas dzia\u0142ania<\/h3>\n

– wyrabianie wyobra\u017ani muzycznej i koordynacji s\u0142uchowo \u2013 ruchowej<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie odruchu prawid\u0142owej postawy<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

– dbanie o porz\u0105dek na stanowisku pracy<\/h3>\n

II. W \u015bwiecie zwierz\u0105t<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie logicznego my\u015blenia<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia<\/h3>\n

– poznawanie zwierz\u0105t zamieszkuj\u0105cych d\u017cungl\u0119<\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/h3>\n

– reagowanie na ustalone sygna\u0142y<\/h3>\n

– rozwijanie aktywno\u015bci muzyczno \u2013 ruchowej<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie odruchu prawid\u0142owej postawy<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci organizowania miejsca pracy<\/h3>\n

III. Co w trawie piszczy?<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/h3>\n

– okre\u015blanie znaczenia barwy ochronnej w \u017cyciu zwierz\u0105t<\/h3>\n

– poznawanie nazw kwiat\u00f3w i zwierz\u0105t na \u0142\u0105ce<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia<\/h3>\n

– rozwijanie koordynacji s\u0142uchowo \u2013 ruchowej<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci poruszania si\u0119 w rytmie muzyki<\/h3>\n

-rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie odruchu prawid\u0142owej postawy<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci plastycznych<\/h3>\n

– integracja grupy<\/h3>\n

IV. Moja mama i m\u00f3j tata<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy i koncentracji uwagi<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania w zakresie 4<\/h3>\n

– rozwijanie logicznego my\u015blenia<\/h3>\n

– kszta\u0142cenie percepcji s\u0142uchowo – ruchowej<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci poruszania si\u0119 w rytmie muzyki<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie odruchu prawid\u0142owej postawy<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

– dbanie o porz\u0105dek na stanowisku pracy<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/span><\/h3>\n

,,Motylek\u2019’<\/span><\/h3>\n

(s\u0142. i muz. Bo\u017cena Forma)<\/strong><\/h4>\n

1.Motylek, motylek fruwa nad \u0142\u0105k\u0105,<\/h3>\n

przez chwil\u0119 rozmawia z pi\u0119kn\u0105 biedronk\u0105.<\/h3>\n

Ref.: Wietrzyk weso\u0142\u0105 piosenk\u0119 gra:\u00a0 tralalalala, tralalala.<\/h3>\n

2. Na skrzyd\u0142ach motyla mieni\u0105 si\u0119 wzory,<\/h3>\n

do ta\u0144ca zaprasza mr\u00f3wki i pszczo\u0142y.<\/h3>\n

Ref.: Wietrzyk weso\u0142\u0105\u2026<\/h3>\n

3. Motylek, motylek na listku siada,<\/h3>\n

ko\u0142ysze si\u0119, bo to \u015bwietna zabawa.<\/h3>\n

Ref.: Wietrzyk weso\u0142\u0105\u2026<\/h3>\n

 <\/p>\n

4 LATKI<\/span><\/h2>\n

I. <\/b><\/span>Puk, puk, to ja sztuka<\/b><\/span>:<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n

– zapoznanie z wybranymi instrumentami smyczkowymi, rozwijanie koordynacji wzrokowo- s\u0142uchowo- ruchowej<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania, rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/span><\/h3>\n

– ilustrowanie piosenki ruchem, rozwijanie zainteresowania bajkami<\/span><\/h3>\n

– kszta\u0142towanie odruchu prawid\u0142owej postawy, rozwijanie ciekawo\u015bci poznawczej<\/span><\/h3>\n

– dbanie o czysto\u015b\u0107 na stanowisku pracy, integrowanie grupy<\/span><\/h3>\n

II. W \u015bwiecie zwierz\u0105t:<\/b><\/span><\/h3>\n

– rozwijanie wiedzy przyrodniczej, rozwijanie logicznego my\u015blenia<\/span><\/h3>\n

– poznanie zwierz\u0105t zamieszkuj\u0105cych d\u017cungl\u0119, rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie poczucia rytmu, rozwijanie wiedzy przyrodniczej<\/span><\/h3>\n

– wyrabianie nawyku utrzymania prawid\u0142owej postawy cia\u0142a podczas \u0107wicze\u0144, zapoznanie ze zwierz\u0119tami zamieszkuj\u0105cymi pola i lasy<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej, rozwijanie mowy<\/span><\/h3>\n

III. Co w trawie piszczy:<\/b><\/span><\/h3>\n

– okre\u015blanie znaczenia barwy ochronnej w \u017cyciu zwierz\u0105t, rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

– poznawanie nazw zwierz\u0105t i kwiat\u00f3w spotkanych na \u0142\u0105ce, rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– rozwijanie poczucia rytmu, doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjnych<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie odruchu prawid\u0142owej postawy, obserwowanie zmian zachodz\u0105cych w przyrodzie<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci plastycznych, integrowanie si\u0119 dzieci<\/h3>\n

IV. Moja mama i m\u00f3j tata:<\/b><\/span><\/h3>\n

– rozwijanie koncentracji uwagi, rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

– rozwijanie my\u015blenia logicznego, wszechstronny i harmonijny rozw\u00f3j organizmu<\/h3>\n

-rozwijanie zdolno\u015bci koncentracji podczas dzia\u0142ania, rozwijanie mowy<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej, rozwijanie mowy<\/h3>\n

– dbanie o porz\u0105dek na stanowisku pracy, integrowanie si\u0119 z r\u00f3wie\u015bnikami<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/b><\/span><\/h3>\n

\u201e Supermocni rodzice\u201e<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n

( s\u0142. i muz. Krystyna Gowik)<\/b><\/span><\/h4>\n

Ref: Nasi rodzice maj\u0105 takie supermoce,<\/span><\/h3>\n

\u017ce mog\u0105 zrobi\u0107 wszystko i niczego nie boj\u0105 si\u0119.<\/span><\/h3>\n

Wi\u0119c przytulamy si\u0119 do taty i przytulamy si\u0119 do mamy,<\/span><\/h3>\n

bo supermocno, bo supermocno, bo supermocno ich kochamy.<\/span><\/h3>\n

Bo supermocno, bo supermocno, bo supermocno ich kochamy.<\/span><\/h3>\n

1. Mama zawsze dobrze wszystko zaplanuje.<\/span><\/h3>\n

Ciasto, sok i lody pyszne wyczaruje.<\/span><\/h3>\n

Tata dzielny nies\u0142ychanie, paj\u0105ka pogoni,<\/span><\/h3>\n

a gdy bzycz\u0105 komary, to je sio! Pogoni.<\/span><\/h3>\n

Ref: Nasi rodzice maj\u0105\u2026\u2026<\/span><\/h3>\n

2. Z mam\u0105 dobrze jest rozmawia\u0107 o smuteczkach.<\/span><\/h3>\n

Mama robi mi herbatk\u0119 do \u0142\u00f3\u017ceczka.<\/span><\/h3>\n

Tata rower w mig naprawi, kiedy si\u0119 zepsuje,<\/span><\/h3>\n

i wycieczk\u0119 wspania\u0142\u0105 zawsze przygotuje.<\/span><\/h3>\n

Ref: Nasi rodzice maj\u0105\u2026.<\/span><\/h3>\n

 <\/p>\n

5 LATKI<\/span><\/h2>\n

 <\/p>\n

I Puk, puk, to ja, sztuka<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/span><\/h3>\n

– synchroniczna gra na instrumentach <\/span><\/h3>\n

– wykonanie instrumentu z recyklingu<\/span><\/h3>\n

– przypomnienie nazw instrument\u00f3w<\/span><\/h3>\n

– zapoznanie z monetami i banknotami<\/span><\/h3>\n

– wdra\u017canie do pos\u0142ugiwania si\u0119 pieni\u0119dzmi<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej <\/span><\/h3>\n

– kszta\u0142towanie odruchu przyjmowania prawid\u0142owej postawy <\/span><\/h3>\n

– ilustrowanie piosenki ruchem <\/span><\/h3>\n

– wyrabianie poczucia rytmu <\/span><\/h3>\n

– poznawanie zawod\u00f3w zwi\u0105zanych z produkcj\u0105 telewizyjn\u0105 i filmow\u0105<\/span><\/h3>\n

– zapoznanie ze struktur\u0105 makaronu suchego i ugotowanego <\/span><\/h3>\n

– wykonanie pracy plastycznej <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej <\/span><\/h3>\n

– dbanie o porz\u0105dek na stanowisku pracy <\/span><\/h3>\n

– wdra\u017canie do przestrzegania ustalonych regu\u0142 <\/span><\/h3>\n

II W \u015bwiecie zwierz\u0105t <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/span><\/h3>\n

– zdobywanie wiedzy o zwierz\u0119tach zamieszkuj\u0105cych sawann\u0119<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie wiedzy og\u00f3lnej dzieci <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci rozwi\u0105zywania zada\u0144 tekstowych <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej <\/span><\/h3>\n

– kszta\u0142towanie odruchu przyjmowania prawid\u0142owej postawy<\/span><\/h3>\n

– zapoznanie ze zwierz\u0119tami zamieszkuj\u0105cymi pola i lasy <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie zainteresowa\u0144 badawczych dzieci <\/span><\/h3>\n

– poszerzenie wiedzy przyrodniczej <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie logicznego my\u015blenia<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci tworzenia kodu<\/span><\/h3>\n

III Co w trawie piszczy <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia <\/span><\/h3>\n

– utrwalenie zasad uk\u0142adania rytmu <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej <\/span><\/h3>\n

– wszechstronny i harmonijny rozw\u00f3j organizmu <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie s\u0142uchu muzycznego <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie postawy badawczej <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie kreatywno\u015bci<\/span><\/h3>\n

– wyra\u017canie swoich spostrze\u017ce\u0144 w ekspresji plastycznej <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie funkcji poznawczych <\/span><\/h3>\n

– integracja ruchu <\/span><\/h3>\n

IV Moja mama i m\u00f3j tata<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie koncentracji uwagi <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie percepcji wzrokowej <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej <\/span><\/h3>\n

– utrwalanie dodawania i odejmowania <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie logicznego my\u015blenia <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej <\/span><\/h3>\n

– wszechstronny i harmonijny rozw\u00f3j organizmu<\/span><\/h3>\n

– wyrabianie swobody ruchu podczas piosenki w rytmie tr\u00f3jdzielnym <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci uczestnictwa we wsp\u00f3lnej zabawie <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie my\u015blenia logicznego <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie zainteresowa\u0144 kulinarnych <\/span><\/h3>\n

– dbanie o porz\u0105dek na stanowisku pracy <\/span><\/h3>\n

– integrowanie si\u0119 z r\u00f3wie\u015bnikami <\/span><\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/span><\/h3>\n

,,Karuzela na \u0142\u0105ce”<\/span><\/h3>\n

(s\u0142. i muz. K. Gowik)<\/span><\/h4>\n

1. Dzien\u0301 radosny dzi\u015b\u0301 na \u0142a\u0328ce, <\/span><\/h3>\n

mocno i gor\u0105co \u015bwieci majowe s\u0142on\u0301ce. <\/span><\/h3>\n

Dobry humor sie\u0328 udziela, <\/span><\/h3>\n

przyjecha\u0142a karuzela, be\u0328dzie wielki bal! <\/span><\/h3>\n

Ref.: Na majowej \u0142a\u0328ce karuzela <\/span><\/h3>\n

dla biedronki, osy i dla trzmiela. <\/span><\/h3>\n

I mro\u0301wka jedzie z chrza\u0328szczem,<\/span><\/h3>\n

i z\u0307aba, i chraba\u0328szcze, <\/span><\/h3>\n

i konik polny wskoczy\u0142, <\/span><\/h3>\n

i z\u0307uczek sie\u0328 przytoczy\u0142. <\/span><\/h3>\n

A karuzela wiruje w ko\u0142o, <\/span><\/h3>\n

muzyczka gra weso\u0142o, daba, daba, dam! <\/span><\/h3>\n

2. Kwiaty ciesza\u0328 sie\u0328 z pogody
\ni sukienki zak\u0142adaja\u0328 -to pokaz mody! <\/span><\/h3>\n

Maki, chabry, fio\u0142ki, dzwonki.
\nNa nich muszki i biedronki us\u0301miech w ko\u0142o s\u0301la\u0328! <\/span><\/h3>\n

Ref. Na majowej \u0142a\u0328ce…<\/span><\/h3>\n


\n3. Paja\u0328k nad porza\u0328dkiem czuwa,
\nA motylek wraz z rodzina\u0328 wysoko fruwa.<\/span><\/h3>\n

Pszczo\u0142a mio\u0301d rozdaje wszystkim, <\/span><\/h3>\n

Pachna\u0328 trawy, zio\u0142a, listki i tak cudnie jest! <\/span><\/h3>\n

Ref. Na majowej \u0142a\u0328ce…<\/span><\/h3>\n

 <\/p>\n

6 LATKI<\/span><\/h2>\n

I ,,Puk, puk, to ja sztuka\u201d<\/span><\/h3>\n