{"id":16667,"date":"2024-04-03T14:48:15","date_gmt":"2024-04-03T12:48:15","guid":{"rendered":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/?p=16667"},"modified":"2024-04-03T14:51:25","modified_gmt":"2024-04-03T12:51:25","slug":"zamierzenia-na-kwiecien-3","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/zamierzenia-na-kwiecien-3\/","title":{"rendered":"Zamierzenia na kwiecie\u0144"},"content":{"rendered":"

3 LATKI<\/span><\/h2>\n

I. Wiosna na wsi<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/h3>\n

– rozwijanie percepcji s\u0142uchowej<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia<\/h3>\n

– rozwijanie zainteresowa\u0144 przyrodniczych<\/h3>\n

– rozwijanie zdolno\u015bci reagowania ruchem na d\u017awi\u0119ki instrument\u00f3w<\/h3>\n

– rozwijanie aktywno\u015bci muzyczno \u2013 ruchowej<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie odruchu prawid\u0142owej postawy<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

– rozwijanie kreatywno\u015bci i umiej\u0119tno\u015bci pracy w grupie<\/h3>\n

II. Mamy r\u00f3\u017cne charaktery<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci rozr\u00f3\u017cniania emocji<\/h3>\n

– rozwijanie mowy i koncentracji uwagi<\/h3>\n

– wprowadzenie poj\u0119\u0107: d\u0142ugi, kr\u00f3tki<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

– wyzwalanie umiej\u0119tno\u015bci okazywania emocji poprzez kontakt z muzyk\u0105<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci uczestnictwa we wsp\u00f3lnej zabawie<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie odruchu prawid\u0142owej postawy<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

– dbanie o porz\u0105dek na stanowisku pracy<\/h3>\n

III. Dbamy o przyrod\u0119<\/span><\/h3>\n

– zapoznanie ze sposobami dbania o ziemi\u0119<\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci matematycznych<\/h3>\n

– zapoznanie z kolorami pojemnik\u00f3w na odpady<\/h3>\n

– rozwijanie koordynacji s\u0142uchowo \u2013 ruchowej<\/h3>\n

– rozwijanie aktywno\u015bci muzyczno \u2013 ruchowej<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie odruchu prawid\u0142owej postawy<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci plastycznych<\/h3>\n

– integracja grupy<\/h3>\n

IV. Polska moja ojczyzna<\/span><\/h3>\n

– rozbudzanie zainteresowania najbli\u017csz\u0105 okolic\u0105<\/h3>\n

– rozwijanie zainteresowa\u0144 badawczych<\/h3>\n

– zapoznanie ze sposobami pomiaru wody<\/h3>\n

– poznanie utworu muzyki klasycznej<\/h3>\n

– wyrabianie umiej\u0119tno\u015bci reagowania ruchem na d\u017awi\u0119ki muzyczne<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie odruchu prawid\u0142owej postawy<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/span><\/h3>\n

,,Na podw\u00f3rku\u201d<\/span><\/h3>\n

( s\u0142.i muz. Bo\u017cena Forma)<\/h4>\n

1. Na podw\u00f3rku mieszka kaczka
\nbardzo g\u0142odna nieboraczka.
\nKrzycz\u0105 kury i indyczki,
\nkogut, g\u0119si i perliczki.
\nWszyscy pusto w brzuchach maj\u0105,
\ngospodarza wci\u0105\u017c wzywaj\u0105.
\nGdzie si\u0119 podzia\u0142 pan gospodarz?
\nKiedy nam \u015bniadanie poda.<\/h3>\n

Ref: Wtem gospodarz si\u0119 pojawia,
\ndaje karm\u0119 sypie ziarna.
\nDo poide\u0142 wod\u0119 wlewa.
\nCzy wam jeszcze czego\u015b trzeba?<\/h3>\n

2. Konik z worka skubie siano.
\nTraw\u0119 woli cielak z mam\u0105,
\npani koza z ko\u017al\u0105tkami
\noraz owca z jagni\u0119tami.
\nBrzuszki wszyscy nape\u0142nili,
\njedz\u0105c troch\u0119 si\u0119 zm\u0119czyli.
\nKwoka z dzie\u0107mi odpoczywa
\nw ch\u0142odnym miejscu si\u0119 ukrywa.<\/h3>\n

Ref: Wtem gospodarz…<\/h3>\n

 <\/p>\n

4 LATKI<\/span><\/h2>\n

I. Mamy r\u00f3\u017cne charaktery:<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci rozr\u00f3\u017cniania emocji, rozwijanie mowy i koncentracji uwagi, poszerzanie wiedzy o emocjach, integrowanie grupy<\/h3>\n

– wprowadzenie okre\u015ble\u0144 d\u0142ugi, kr\u00f3tki, rozwijanie logicznego my\u015blenia, wszechstronny i harmonijny rozw\u00f3j organizmu<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci kierowania swoim cia\u0142em poprzez muzyk\u0119, rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci odr\u00f3\u017cniania pozytywnych zachowa\u0144 od negatywnych<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej, kszta\u0142towanie postaw prospo\u0142ecznych, rozwijanie mowy<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

II. Wiosna na wsi:<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy, rozwijanie percepcji s\u0142uchowej, kszta\u0142towanie poprawnej wymowy<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia, rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– doskonalenie koordynacji s\u0142uchowo- ruchowej, rozwijanie wiedzy og\u00f3lnej dzieci<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie nawyku prawid\u0142owej postawy podczas \u0107wicze\u0144, rozwijanie mowy<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej, rozwijanie kreatywno\u015bci<\/h3>\n

III. Dbamy o przyrod\u0119:<\/span><\/h3>\n

– poszerzanie wiedzy na temat dbania o nasz\u0105 planet\u0119, budowanie pozytywnych relacji grupowych<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie nawyk\u00f3w ekologicznych, wszechstronny i harmonijny rozw\u00f3j organizmu<\/h3>\n

– rozwijanie poczucia rytmu, doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci komunikacyjnych<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej, rozwijanie postawy badawczej<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci plastycznych, integracja zespo\u0142u klasowego<\/h3>\n

IV. Polska- moja ojczyzna:<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci manipulowania, zapoznanie z wygl\u0105dem symboli narodowych<\/h3>\n

– zapobieganie pog\u0142\u0119bianiu si\u0119 wad postawy, rozwijanie zainteresowa\u0144 dzieci Europ\u0105<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej, rozwijanie mowy<\/h3>\n

– poszerzanie wiedzy o Polsce, dbanie o porz\u0105dek na stanowisku pracy<\/h3>\n

– rozwijanie poczucia rytmu, rozwijanie mowy<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/span><\/h3>\n

\u201e Nie\u0142atwo nas pomyli\u0107\u201e<\/span><\/h3>\n

( s\u0142. i muz. Krystyna Gowik)<\/h4>\n

1. Patrzcie: ka\u017cdy z nas jest inny.<\/h3>\n

Jeden sprytny, drugi zwinny.<\/h3>\n

Jeden z\u0142o\u015bnik, drugi- smutny.<\/h3>\n

Jeden \u015bmieszek, drugi- rezolutny.<\/h3>\n

Ref: Jak pieski i kotki.<\/h3>\n

Jak chmury na niebie.<\/h3>\n

Tak samo i my r\u00f3\u017cnimy si\u0119 od siebie.<\/h3>\n

2. Przez t\u0119 inno\u015b\u0107 w \u017cadnej chwili<\/h3>\n

nie \u0142atwo nas pomyli\u0107.<\/h3>\n

Bo wygl\u0105dem si\u0119 r\u00f3\u017cnimy.<\/h3>\n

Mamy inne twarze, oczy, miny.<\/h3>\n

Ref: Jak pieski i kotki\u2026\u2026..<\/h3>\n

 <\/p>\n

5 LATKI<\/span><\/h2>\n

I Mamy r\u00f3\u017cne charaktery<\/b><\/span><\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci rozr\u00f3\u017cniania emocji<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy i koncentracji uwagi<\/span><\/h3>\n

– budzenie zainteresowa\u0144 literami<\/span><\/h3>\n

– analiza i synteza na poziomie g\u0142oski i sylaby<\/span><\/h3>\n

– wprowadzenie poj\u0119\u0107 d\u0142u\u017cszy, kr\u00f3tszy <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie my\u015blenia logicznego <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/span><\/h3>\n

– wszechstronny i harmonijny rozw\u00f3j organizmu <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci kierowania swoim cia\u0142em poprzez muzyk\u0119<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci uczestnictwa we wsp\u00f3lnej zabawie <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci odr\u00f3\u017cniania zachowa\u0144 pozytywnych od negatywnych<\/span><\/h3>\n

– kszta\u0142towanie postaw prospo\u0142ecznych<\/span><\/h3>\n

– rozwijaj\u0105c umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3\u0142pracy w grupie<\/span><\/h3>\n

– dbanie o porz\u0105dek na stanowisku pracy <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie wiedzy na temat warto\u015bci <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie pami\u0119ci <\/span><\/h3>\n

II Wiosna na wsi<\/b><\/span><\/h3>\n

-rozwijanie percepcji s\u0142uchowej<\/span><\/h3>\n

– budzenie zainteresowania literami <\/span><\/h3>\n

– dokonywanie analizy i syntezy na poziomie g\u0142oski i sylaby<\/span><\/h3>\n

– por\u00f3wnywanie masy przedmiot\u00f3w<\/span><\/h3>\n

– kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci w\u0142a\u015bciwego u\u017cywania poj\u0119\u0107 ci\u0119\u017cki, lekki <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie koordynacji s\u0142uchowo -ruchowej <\/span><\/h3>\n

– doskonalenie koncentracji uwagi <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie wiedzy og\u00f3lnej dzieci<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci pracy w grupie<\/span><\/h3>\n

– budzenie poczucia satysfakcji z wykonanej pracy<\/span><\/h3>\n

III Dbamy o przyrod\u0119<\/b><\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie opieku\u0144czego stosunku wzgl\u0119dem planety<\/span><\/h3>\n

– budzenie zainteresowania literami<\/span><\/h3>\n

– analiza i synteza na poziomie g\u0142oski i sylaby<\/span><\/h3>\n

– przypomnienie zasad dotycz\u0105cych segregowania \u015bmieci<\/span><\/h3>\n

– kszta\u0142towanie postaw proekologicznych<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/span><\/h3>\n

– wszechstronny i harmonijny rozw\u00f3j organizmu <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie koordynacji s\u0142uchowo-ruchowej<\/span><\/h3>\n

– doskonalenie aparatu ruchowego i koncentracji uwagi<\/span><\/h3>\n

– zach\u0119canie do dbania i planet\u0119 Ziemi\u0119<\/span><\/h3>\n

– stymulowanie do poznawania i odkrywania \u015bwiata<\/span><\/h3>\n

– wyra\u017canie swoich spostrze\u017ce\u0144 w ekspresji plastycznej <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie funkcji poznawczych <\/span><\/h3>\n

– integracja grupy<\/span><\/h3>\n

IV Polska \u2013 moja ojczyzna<\/span> <\/b><\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie s\u0142uchu fonematycznego <\/span><\/h3>\n

– budzenie zainteresowania literami <\/span><\/h3>\n

– dokonywanie analizy i syntezy na poziomie g\u0142oski i sylaby <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci mierzenia p\u0142yn\u00f3w<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie zainteresowa\u0144 badawczych <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej <\/span><\/h3>\n

– zapobieganie pog\u0142\u0119bianiu si\u0119 wad postawy <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie poczucia rytmu <\/span><\/h3>\n

– doskonalenie p\u0142ynno\u015bci i swobody ruch\u00f3w podczas ta\u0144ca<\/span><\/h3>\n

– zapoznanie z wygl\u0105dem polskich symboli narodowych <\/span><\/h3>\n

– rozwijanie zainteresowania dzieci Europ\u0105<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej <\/span><\/h3>\n

– dbanie o porz\u0105dek na stanowisku pracy <\/span><\/h3>\n

– poszerzenie wiedzy o Polsce<\/span><\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/b><\/span><\/h3>\n

,,Jest taki kraj”<\/b><\/span><\/h3>\n

(s\u0142. i muz. Jolanta Kucharczyk)<\/b><\/span><\/h4>\n

1. Jest taki kraj, pi\u0119kny kraj,<\/span><\/h3>\n

gdzie p\u0142ynie Wis\u0142a b\u0142\u0119kitna.<\/span><\/h3>\n

Gdzie lasy zielone i g\u00f3ry wysokie,<\/span><\/h3>\n

I nasze morze Ba\u0142tyckie.<\/span><\/h3>\n

Ref.: My Polsk\u0119 znamy, Polsk\u0119 kochamy,<\/span><\/h3>\n

bo to jest nasza ojczyzna.<\/span><\/h3>\n

My Polsk\u0119 znamy, Polsk\u0119 kochamy.<\/span><\/h3>\n

To kraj nasz, nasza pi\u0119kna ojczyzna.<\/span><\/h3>\n

2. Jest taki kraj, pi\u0119kny kraj,<\/span><\/h3>\n

gdzie flaga bia\u0142o-czerwona<\/span><\/h3>\n

i hymn narodowy, i orze\u0142 w koronie \u2013<\/span><\/h3>\n

to naszej Polski symbole.<\/span><\/h3>\n

Ref.: My Polsk\u0119 znamy, Polsk\u0119 kochamy\u2026<\/span><\/h3>\n

 <\/p>\n

6 LATKI<\/span><\/h2>\n

I ,, Mamy r\u00f3\u017cne charaktery\u201d<\/span><\/h3>\n