{"id":15744,"date":"2024-02-01T09:49:26","date_gmt":"2024-02-01T08:49:26","guid":{"rendered":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/?p=15744"},"modified":"2024-02-01T09:52:36","modified_gmt":"2024-02-01T08:52:36","slug":"zamierzenia-na-luty-4","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/zamierzenia-na-luty-4\/","title":{"rendered":"Zamierzenia na luty"},"content":{"rendered":"

3 LATKI<\/span><\/h2>\n

1. Ba\u015bnie, bajki i bajeczki<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/h3>\n

– rozwijanie rozr\u00f3\u017cniania informacji prawdziwych od nieprawdziwych<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania w zakresie 3<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci stosowania liczebnik\u00f3w porz\u0105dkowych<\/h3>\n

– ilustrowanie piosenki ruchem<\/h3>\n

– kszta\u0142cenie percepcji s\u0142uchowo- ruchowej<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie odruchu prawid\u0142owej postawy<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

– dbanie o porz\u0105dek na stanowisku pracy<\/h3>\n

2. Wspania\u0142e zabawy na \u015bniegu<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie zainteresowa\u0144 zabawami zimowymi<\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci segregowania<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania w zakresie 3<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci uczestnictwa we wsp\u00f3lnej zabawie<\/h3>\n

– kszta\u0142cenie percepcji s\u0142uchowo \u2013 ruchowej<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

3. Tajemnice kosmosu<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie zainteresowa\u0144 tematyk\u0105 dotycz\u0105c\u0105 kosmosu<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci matematycznych<\/h3>\n

– zaspakajanie podstawowych potrzeb rozwojowych zwi\u0105zanych z aktywno\u015bci\u0105 poznawcz\u0105<\/h3>\n

– rozwijanie aktywno\u015bci muzyczno \u2013 ruchowej<\/h3>\n

– rozwijanie koordynacji s\u0142uchowo \u2013 ruchowej<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie prawid\u0142owej postawy<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci plastycznych<\/h3>\n

– nauka operowania narz\u0119dziami i dost\u0119pnym materia\u0142em<\/h3>\n

4. W dzieci\u0119cym laboratorium<\/span><\/h3>\n

– tworzenie siatki wiedzy<\/h3>\n

– rozwijanie ciekawo\u015bci poznawczej dzieci<\/h3>\n

– wdra\u017canie do przestrzegania zasad bezpiecze\u0144stwa podczas wykonywania eksperyment\u00f3w<\/h3>\n

– rozwijanie pami\u0119ci i koncentracji uwagi<\/h3>\n

– wyrabianie umiej\u0119tno\u015bci reagowania ruchem na d\u017awi\u0119ki muzyczne<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie odruchu prawid\u0142owej postawy<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

– dbanie o estetyk\u0119 wykonywanej pracy plastycznej.<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/span><\/h3>\n

,,\u015anieg jest \u015bmieszny\u2019\u2019<\/span><\/h3>\n

s\u0142. i muz. Krystyna Gowik<\/h4>\n

1.\u015anieg zasypa\u0142 drogi, pola.<\/h3>\n

Jak tu dotrze\u0107 do przedszkola?<\/h3>\n

Bia\u0142e p\u0142atki sypi\u0105 wko\u0142o.<\/h3>\n

A nam jest weso\u0142o!<\/h3>\n

Ref.: \u015anieg jest \u015bmieszny: ha, ha, ha.<\/h3>\n

Razem z dzie\u0107mi sanki pcha.<\/h3>\n

Razem bawi si\u0119 \u015bnie\u017ckami.<\/h3>\n

Co\u015b tam szepcze z ba\u0142wankami.<\/h3>\n

Sypnie czasem w buzie i<\/h3>\n

p\u0119ka ze \u015bmiech<\/h3>\n

2. Place zabaw zasypane.<\/h3>\n

Domy w \u015bniegu zakopane.<\/h3>\n

Bia\u0142y puch wci\u0105\u017c z nieba leci.<\/h3>\n

Ciesz\u0105 si\u0119 wi\u0119c dzieci!<\/h3>\n

Ref.: \u015anieg jest \u015bmieszny\u2026 2x<\/h3>\n

 <\/p>\n

4 LATKI<\/span><\/h2>\n

I. Bajki, ba\u015bnie, bajeczki:<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy, rozwijanie percepcji s\u0142uchowej, uczestniczenie w improwizacji muzycznej z u\u017cyciem instrument\u00f3w, rozwijanie logicznego my\u015blenia<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci ustalania r\u00f3wnoliczno\u015bci zbior\u00f3w, rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania w zakresie 5, rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej, u\u015bwiadamianie korzy\u015bci, jakie niesie ze sob\u0105 ruch<\/h3>\n

– \u015bpiewanie piosenki z akompaniamentem instrument\u00f3w, kszta\u0142cenie percepcji s\u0142uchowo- ruchowej<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie odruchu prawid\u0142owej postawy, rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej, u\u015bwiadamianie korzy\u015bci, jakie niesie ze sob\u0105 ruch, zapoznanie z procesem powstawania ksi\u0105\u017cki, rozwijanie mowy<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej, dbanie o czysto\u015b\u0107 na stanowisku pracy, rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci plastyczno- technicznych, rozwijanie wyobra\u017ani<\/h3>\n

II. Wspania\u0142e zabawy na \u015bniegu:<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie zasobu s\u0142ownictwa, rozwijanie s\u0142uchu fonematycznego, rozwijanie zainteresowa\u0144 zabawami zimowymi, rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci zachowania ostro\u017cno\u015bci podczas zabaw na \u015bniegu i lodzie<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania w zakresie 5, doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci matematycznych, rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej, zapobieganie pog\u0142\u0119bianiu si\u0119 wad postawy<\/h3>\n

-rozwijanie s\u0142uchu muzycznego, kszta\u0142towanie percepcji s\u0142uchowo- ruchowej, zapoznanie z wybranymi sportami zimowymi, rozwijanie mowy<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej, zapobieganie pog\u0142\u0119bianiu si\u0119 wad postawy, rozwijanie zainteresowa\u0144 badawczych, badanie w\u0142a\u015bciwo\u015bci \u015bniegu i lodu<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej, rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci na sztuk\u0119, rozwijanie logicznego my\u015blenia, integracja grupy<\/h3>\n

III. Tajemnice kosmosu:<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy, rozwijanie zainteresowa\u0144 technik\u0105 kosmosu, rozwijanie sprawno\u015bci manualnej, rozwijanie wyobra\u017ani<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci matematycznych, rozwijanie tw\u00f3rczego my\u015blenia, rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej, kszta\u0142towanie odruchu prawid\u0142owej postawy<\/h3>\n

– wyrabianie umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania z r\u00f3wie\u015bnikami podczas wsp\u00f3lnej zabawy z piosenk\u0105, rozwijanie zainteresowa\u0144 pojazdami kosmicznymi<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej, rozwijanie postawy badawczej, wzbogacanie zasobu s\u0142ownictwa<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci plastycznych, pobudzanie kreatywno\u015bci, rozwijanie mowy, wdra\u017canie do wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania w grupie<\/h3>\n

IV. W dzieci\u0119cym laboratorium:<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy, zdobywanie informacji na temat pracy naukowca, rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci prowadzenia obserwacji, rozwijanie zainteresowa\u0144 badawczych<\/h3>\n

-poszerzanie wiedzy na temat eksperyment\u00f3w, rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci poruszania si\u0119 w rytm muzyki, budzenie zainteresowa\u0144 muzyk\u0105 klasyczn\u0105, rozwijanie zainteresowa\u0144 badawczych, rozwijanie ciekawo\u015bci poznawczej<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej, poznawanie w\u0142a\u015bciwo\u015bci magnesu<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej, rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci post\u0119powania wed\u0142ug instrukcji, integrowanie grupy<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/span><\/h3>\n

\u201e Ba\u015bnie ”
\n<\/span><\/h3>\n

( s\u0142 i muz. Bo\u017cena Forma)<\/h4>\n

1. Ba\u015bni s\u0142uchaj\u0105 dzieci<\/h3>\n

i doro\u015bli te\u017c lubi\u0105 ba\u015bnie.<\/h3>\n

Ka\u017cdy ch\u0119tnie pos\u0142ucha<\/h3>\n

pi\u0119knej ba\u015bni, zanim za\u015bnie.<\/h3>\n

2. W ba\u015bniach mieszkaj\u0105 wr\u00f3\u017cki,<\/h3>\n

dobre elfy i czarodzieje,<\/h3>\n

w ba\u015bniach z pomoc\u0105 przyjd\u0105<\/h3>\n

zawsze wierni przyjaciele.<\/h3>\n

3. Ba\u015bnie to tajemnica,<\/h3>\n

w ba\u015bniach r\u00f3\u017cne cuda i dziwy,<\/h3>\n

w ba\u015bniach \u015bwiat ca\u0142kiem inny,<\/h3>\n

nie do ko\u0144ca jest prawdziwy.<\/h3>\n

 <\/p>\n

5 LATKI<\/span><\/h2>\n

I Kim s\u0105 rodzice moich rodzic\u00f3w<\/span><\/h3>\n

– uwra\u017cliwianie dzieci na potrzeby os\u00f3b starszych<\/h3>\n

– analiza i synteza na poziomie g\u0142oski i sylaby<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci dodawania<\/h3>\n

– przeliczanie element\u00f3w<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– wszechstronny i harmonijny rozw\u00f3j organizmu<\/h3>\n

– doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci wykorzystania rekwizytu podczas zabawy piosenk\u0105<\/h3>\n

– rozwijanie zainteresowania muzyk\u0105 i ta\u0144cem<\/h3>\n

– rozwijanie my\u015blenia i spostrzegawczo\u015bci<\/h3>\n

– poznanie sposob\u00f3w na sp\u0119dzanie wolnego czasu z babci\u0105 i dziadkiem<\/h3>\n

– integracja grupy<\/h3>\n

– wyra\u017canie swoich spostrze\u017ce\u0144 w ekspresji plastycznej<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wyra\u017cania \u015bwiata komunikatami niewerbalnymi<\/h3>\n

II Fryzjer, weterynarz czy lekarz?<\/span><\/h3>\n

– poznanie pracy projektanta<\/h3>\n

– rozwijanie wyobra\u017ani<\/h3>\n

– utrwalenie nazw zawod\u00f3w<\/h3>\n

– zapoznanie z przyrz\u0105dami i akcesoriami potrzebnymi do wykonywania zawod\u00f3w<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci improwizacji ruchowej<\/h3>\n

– rozwijanie poczucia rytmu<\/h3>\n

– wzbogacanie s\u0142ownictwa o nazwy zawod\u00f3w dawnych i wsp\u00f3\u0142czesnych<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci tworzenia pyta\u0144<\/h3>\n

– obserwacja surowc\u00f3w mineralnych przez lup\u0119<\/h3>\n

– poznanie pracy archeologa<\/h3>\n

– dbanie o porz\u0105dek na stanowisku pracy<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci przewidywania<\/h3>\n

– wdra\u017canie do przestrzegania ustalonych regu\u0142<\/h3>\n

III Ba\u015bnie, bajki, bajeczki<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/h3>\n

– rozwijanie percepcji wzrokowej<\/h3>\n

– budzenie zainteresowania literami<\/h3>\n

– odkrywanie zapisu cyfrowego liczby 8<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci stosowania liczebnik\u00f3w porz\u0105dkowych<\/h3>\n

– zapobieganie pog\u0142\u0119bianiu si\u0119 wad postawy<\/h3>\n

– rozwijanie wyobra\u017ani muzycznej<\/h3>\n

– kszta\u0142towanie percepcji s\u0142uchowo-ruchowej<\/h3>\n

– rozpoznawanie bohater\u00f3w znanych ba\u015bni<\/h3>\n

– rozwijanie inwencji tw\u00f3rczej<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej<\/h3>\n

– zapoznanie z procesem wydawniczym<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

– dbanie o porz\u0105dek na stanowisku pracy<\/h3>\n

– sprawdzanie wiedzy ze znajomo\u015bci ksi\u0105\u017cek i ba\u015bni<\/h3>\n

– wdra\u017canie do przestrzegania ustalonych regu\u0142<\/h3>\n

IV Wspania\u0142e zabawy na \u015bniegu<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie zainteresowa\u0144 zabawami zimowymi<\/h3>\n

– budzenie zainteresowania literami<\/h3>\n

– analiza i synteza na poziomie g\u0142oski i sylaby<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci przeliczania w zakresie 8<\/h3>\n

– doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci matematycznych<\/h3>\n

– rozwijanie s\u0142uchu muzycznego<\/h3>\n

– zapoznanie z wybranymi sportami zimowymi<\/h3>\n

– rozwijanie zainteresowa\u0144 badawczych<\/h3>\n

– badanie w\u0142a\u015bciwo\u015bci \u015bniegu i lodu<\/h3>\n

– rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci na sztuk\u0119<\/h3>\n

– wykonanie eksperyment\u00f3w graficznych<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/span><\/h3>\n

\u201eZimowe zabawy\u201d<\/span><\/h3>\n

(s\u0142. i muz. Jolanta Kucharczyk)<\/h4>\n

I.Hej, koledzy, kole\u017canki,<\/h3>\n

chod\u017amy na saneczki,<\/h3>\n

kto odwa\u017cny, niech na nartach<\/h3>\n

szusuje z g\u00f3reczki.<\/h3>\n

Ref.: \u015awiat zasypa\u0142 \u015bnieg,<\/h3>\n

wko\u0142o zima bia\u0142a.<\/h3>\n

Czas pobawi\u0107 si\u0119 \u015bnie\u017ckami,<\/h3>\n

czas lepi\u0107 ba\u0142wana!<\/h3>\n

Ka\u017cde dziecko o tym wie,<\/h3>\n

ma bezpiecznie bawi\u0107 si\u0119!<\/h3>\n

II. Lodowisko jest przy szkole,<\/h3>\n

tak si\u0119 pi\u0119knie b\u0142yszczy.<\/h3>\n

Ju\u017c dziewczynki i ch\u0142opaki.<\/h3>\n

zak\u0142adaj\u0105 \u0142y\u017cwy.<\/h3>\n

Ref.: \u015awiat zasypa\u0142 \u015bnieg,<\/h3>\n

wko\u0142o zima bia\u0142a.<\/h3>\n

Czas pobawi\u0107 si\u0119 \u015bnie\u017ckami,<\/h3>\n

czas lepi\u0107 ba\u0142wana!<\/h3>\n

Ka\u017cde dziecko o tym wie,<\/h3>\n

ma bezpiecznie bawi\u0107 si\u0119!<\/h3>\n

III. Nikt nie zmarznie dzi\u015b na mrozie,<\/h3>\n

s\u0142o\u0144ce w buzie grzeje.<\/h3>\n

Dzieci bawi\u0105 si\u0119 rado\u015bnie,<\/h3>\n

pan ba\u0142wan si\u0119 \u015bmieje.<\/h3>\n

Ref.: \u015awiat zasypa\u0142 \u015bnieg,<\/h3>\n

wko\u0142o zima bia\u0142a.<\/h3>\n

Czas pobawi\u0107 si\u0119 \u015bnie\u017ckami,<\/h3>\n

czas lepi\u0107 ba\u0142wana!<\/h3>\n

Ka\u017cde dziecko o tym wie,<\/h3>\n

ma bezpiecznie bawi\u0107 si\u0119!<\/h3>\n

 <\/p>\n

6 LATKI<\/span><\/h2>\n

I ,, Fryzjer, weterynarz czy lekarz?\u201d<\/span><\/h3>\n

Zagadnienia z tego tematu nie zosta\u0142y zrealizowane w poprzednim miesi\u0105cu, wi\u0119c realizowane b\u0119d\u0105 w tym miesi\u0105cu.<\/h3>\n

II ,,Ba\u015bnie, bajki, bajeczki\u201d<\/span><\/h3>\n