{"id":11457,"date":"2023-03-31T13:00:54","date_gmt":"2023-03-31T11:00:54","guid":{"rendered":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/?p=11457"},"modified":"2023-03-31T13:06:14","modified_gmt":"2023-03-31T11:06:14","slug":"zamierzenia-na-kwiecien-2","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/zamierzenia-na-kwiecien-2\/","title":{"rendered":"Zamierzenia na kwiecie\u0144"},"content":{"rendered":"

3 LATKI<\/span><\/h2>\n

I. Wielkanoc:<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia w zakresie czterech<\/h3>\n

-zapoznanie ze zwyczajami wielkanocnymi<\/h3>\n

– rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wyra\u017cania muzyki ruchem<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnych<\/h3>\n

II. Chcia\u0142bym zosta\u0107 sportowcem:<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

-rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci klasyfikowania<\/h3>\n

-umuzykalnianie dzieci<\/h3>\n

-rozwijanie mowy<\/h3>\n

III. Chcia\u0142bym by\u0107 kosmonaut\u0105:<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie mowy<\/h3>\n

– rozwijanie wyobra\u017ani i sprawno\u015bci manualnej<\/h3>\n

-rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wypowiadania si\u0119 na okre\u015blony temat<\/h3>\n

– zapoznanie dzieci ze zjawiskiem powstawania dnia i nocy<\/h3>\n

-rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci s\u0142uchania piosenek i wyra\u017cania muzyki ruchem<\/h3>\n

IV. Dbamy o Ziemi\u0119 :<\/span><\/h3>\n

– rozwijanie inwencji tw\u00f3rczej<\/h3>\n

-rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci wypowiadania si\u0119 na temat tre\u015bci utworu<\/h3>\n

– rozwijanie mowy i koncentracji uwagi<\/h3>\n

– rozwijanie sprawno\u015bci manualnych<\/h3>\n

– umuzykalnianie dzieci<\/h3>\n

<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/span><\/h3>\n

\u201e Pisanki\u201d<\/b><\/span><\/span><\/h3>\n

( s\u0142. i muz. Bo\u017cena Forma)<\/b><\/span><\/h4>\n

I. Pisanki, kraszanki<\/span><\/h3>\n

w prze\u015bliczne wzory.<\/span><\/h3>\n

Wszystkie ubrane<\/span><\/h3>\n

w pi\u0119kne kolory.<\/span><\/h3>\n

II. W zygzaki i k\u00f3\u0142ka,<\/span><\/h3>\n

w kurcz\u0105tka ma\u0142e,<\/span><\/h3>\n

w listki i kwiatki<\/span><\/h3>\n

pokryte ca\u0142e.<\/span><\/h3>\n

III. Moja pisanka<\/span><\/h3>\n

niebieska ca\u0142a,<\/span><\/h3>\n

na niej wiatraczek<\/span><\/h3>\n

i chmurka ma\u0142a.<\/span><\/h3>\n

 <\/p>\n

4 LATKI<\/span><\/h2>\n

I Nasze rodziny<\/span><\/h3>\n

– kultywowanie tradycji, zwyczaj\u00f3w rodzinnych, np. zwi\u0105zanych ze \u015bwi\u0119tami Bo\u017cego Narodzenia, Wielkanocy<\/h3>\n

– szanowanie domownik\u00f3w, ich przyzwyczaje\u0144, nieprzeszkadzanie im w wypoczynku, pracy<\/h3>\n

– wzajemne okazywanie sobie uczu\u0107, m\u00f3wienie o nich – tworzenie wzajemnych relacji opartych na szacunku, akceptacji i mi\u0142o\u015bci<\/h3>\n

II Poznajemy przyrod\u0119<\/span><\/h3>\n

– poznawanie doros\u0142ych i m\u0142odych zwierz\u0105t hodowanych na wsi<\/h3>\n

– nazywanie dom\u00f3w zwierz\u0105t, sposob\u00f3w poruszania si\u0119 zwierz\u0105t, od\u017cywiania<\/h3>\n

– wyja\u015bnianie znaczenia hodowli zwierz\u0105t dla ludzi<\/h3>\n

III Poznajemy przyrod\u0119<\/span><\/h3>\n

– poznawanie zagro\u017cenie dla \u015brodowiska przyrodniczego wynikaj\u0105cych z niszczycielski dzia\u0142alno\u015bci ludzi, np. zatruwanie w\u00f3d, powietrza, gleby, zabijanie zwierz\u0105t dla futer, k\u0142\u00f3w, wycinanie las\u00f3w, wyrzucanie odpad\u00f3w w niedozwolonych miejscach<\/h3>\n

– nieniszczenie ro\u015blin np. nie \u0142amanie ga\u0142\u0119zi drzew<\/h3>\n

– pomaganie zwierz\u0119tom, np. dokarmianie zwierz\u0105t w schronisku, ptak\u00f3w zim\u0105<\/h3>\n

– wyrzucanie \u015bmieci do kosza<\/h3>\n

– sprz\u0105tanie placu zabaw, np. w czasie Dnia Ziemi<\/h3>\n

– niedeptanie trawnik\u00f3w, klomb\u00f3w z kwiatami<\/h3>\n

– szanowanie wody, niemarnowanie jej<\/h3>\n

– wyja\u015bnianie okre\u015ble\u0144: kwiaty chronione, zwierz\u0119ta chronione; poznanie przedstawicieli gin\u0105cy gatunk\u00f3w<\/h3>\n

IV W \u015bwiecie sztuki. Teatr<\/span><\/h3>\n

– ogl\u0105danie przedstawie\u0144 teatralnych dla dzieci w przedszkolu<\/h3>\n

– uczestniczenie w zabawach na\u015bladowczych – na\u015bladowanie ruch\u00f3w, gest\u00f3w, g\u0142os\u00f3w ludzi, zwierz\u0105t<\/h3>\n

– przygotowanie k\u0105cika teatralnego<\/h3>\n

– swobodne improwizowania, s\u0142owne i ruchowe, znanych utwor\u00f3w literackich lub wymy\u015blonych przez dzieci<\/h3>\n

Piosenka do utrwalenia<\/span><\/h3>\n

Wielkanocny poranek<\/span><\/h3>\n

(s\u0142. A. Galica, muz. T Pabisiak)<\/h4>\n

\u00a01.W wielkanocny poranek
\nDzwoni dzwonkiem baranek
\nDzy\u0144, dzy\u0144, dzy\u0144
\nDzwoni dzwonkiem baranek.<\/h3>\n

Ref. Wielkanocne kotki
\nRobi\u0105 miny s\u0142odkie
\nJu\u017c wyjrza\u0142y z p\u0105czka
\nSiedz\u0105 na ga\u0142\u0105zkach
\nKiedy b\u0119dzie Wielkanoc
\nWierzby pytaj\u0105 (2x)<\/h3>\n

2. A kurcz\u0105tka z zaj\u0105cem
\nPodskakuj\u0105 na \u0142\u0105ce
\nHop, hop, hop
\nPodskakuj\u0105 na \u0142\u0105ce<\/h3>\n

Ref. Wielkanocne kotki
\nRobi\u0105 miny s\u0142odkie
\nJu\u017c wyjrza\u0142y z p\u0105czka
\nSiedz\u0105 na ga\u0142\u0105zkach
\nKiedy b\u0119dzie Wielkanoc
\nWierzby pytaj\u0105 (2x)<\/h3>\n

 <\/p>\n

5 LATKI<\/span><\/h2>\n

I ,, Wielkanoc \u2013 zwyczaje i tradycje \u201d<\/span><\/h3>\n
    \n
  • \n

    rozwijanie mowy i my\u015blenia,<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    zapoznanie z tradycjami \u015bwi\u0105tecznymi,<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    zapoznanie z drukowan\u0105 liter\u0105 j: ma\u0142\u0105 i wielk\u0105,<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    zapoznanie ze zwyczajem wykonywania pisanek,<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    rozwijanie sprawno\u015bci manualnej i inwencji tw\u00f3rczej,<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci liczenia, tworzenie zbior\u00f3w r\u00f3wnolicznych,<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej, umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania z partnerem i grup\u0105,<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    umiej\u0119tno\u015bci odwzorowywania,<\/h3>\n<\/li>\n
  • \n

    rozwijanie wra\u017cliwo\u015bci muzycznej i poczucia rytmu,<\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    II ,, Wiosna na wsi\u201d<\/span><\/h3>\n
      \n
    • \n

      rozwijanie mowy i logicznego my\u015blenia,<\/h3>\n<\/li>\n
    • \n

      ukazywanie znaczenia hodowli zwierz\u0105t dla cz\u0142owieka,<\/h3>\n<\/li>\n
    • \n

      zapoznanie z drukowan\u0105 liter\u0105 f: ma\u0142\u0105 i wielk\u0105,<\/h3>\n<\/li>\n
    • \n

      rozwijanie sprawno\u015bci manualnej, inwencji tw\u00f3rczej i umiej\u0119tno\u015bci zgodnego wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania,<\/h3>\n<\/li>\n
    • \n

      rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,<\/h3>\n<\/li>\n
    • \n

      rozwijanie orientacji przestrzennej,<\/h3>\n<\/li>\n
    • \n

      rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci \u015bpiewania piosenki i reagowania ruchem na sygna\u0142y muzyczne,<\/h3>\n<\/li>\n
    • \n

      rozwijanie pami\u0119ci s\u0142uchowej,<\/h3>\n<\/li>\n
    • \n

      zach\u0119canie do obserwowania przyrody,<\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      III ,, Dbamy o Ziemi\u0119\u201d<\/span><\/h3>\n
        \n
      • \n

        bezpo\u015brednie obserwowanie przyrody, zach\u0119canie do dbania o przyrod\u0119,<\/h3>\n<\/li>\n
      • \n

        rozwijanie mowy,<\/h3>\n<\/li>\n
      • \n

        zapoznanie z drukowan\u0105 liter\u0105 \u017c: ma\u0142\u0105 i wielk\u0105,<\/h3>\n<\/li>\n
      • \n

        umuzykalnienie dzieci,<\/h3>\n<\/li>\n
      • \n

        rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci klasyfikowania,<\/h3>\n<\/li>\n
      • \n

        rozwijanie my\u015blenia przyczynowo-skutkowego,<\/h3>\n<\/li>\n
      • \n

        rozwijanie sprawno\u015bci manualnej,<\/h3>\n<\/li>\n
      • \n

        rozwijanie sprawno\u015bci fizycznej,<\/h3>\n<\/li>\n<\/ul>\n

        IV ,, Teatr\u201d<\/span><\/h3>\n