Co ma jedzenie do m\u00f3wienia?<\/p>\n
<\/p>\n
Gryzienie, \u017cucie i picie s\u0105 naturalnymi \u0107wiczeniami narz\u0105d\u00f3w mowy, kt\u00f3re wykorzystujemy ju\u017c w okresie niemowl\u0119cym. Te czynno\u015bci daj\u0105 nam mn\u00f3stwo dozna\u0144 sensorycznych i pobudzaj\u0105 mi\u0119\u015bnie do pracy. Te same mi\u0119snie, kt\u00f3re s\u0105 u\u017cywane przy ssaniu, odgryzaniu i \u017cuciu s\u0105 nam potrzebne do prawid\u0142owej nauki m\u00f3wienia.<\/p>\n
Dlatego tak wa\u017cne jest aby 3-latek potrafi\u0142 ju\u017c odgryza\u0107 kanapk\u0119 ze sk\u00f3rk\u0105 i smakowa\u0142 r\u00f3\u017cnego rodzaju posi\u0142k\u00f3w, bez wi\u0119kszych problem\u00f3w radzi\u0142 sobie z r\u00f3\u017cnymi konsystencjami pokarm\u00f3w. W innym przypadku trudno mu b\u0119dzie wymawia\u0107 nie\u0142atwe g\u0142oski j\u0119zyka polskiego bez odpowiedniego przygotowania narz\u0105d\u00f3w, kt\u00f3re nast\u0119puje w\u0142a\u015bnie naturalnie poprzez jedzenie.<\/p>\n
\n
Zaczynaj\u0105c od pocz\u0105tku, ju\u017c niemowl\u0119ta musz\u0105 zmierzy\u0107 si\u0119 z nie\u0142atwym \u0107wiczeniem jakim jest ssanie. Jest to niezwykle skomplikowany proces polegaj\u0105cy na po\u0142\u0105czeniu trzech ruch\u00f3w jakimi s\u0105 ssanie-oddychanie-po\u0142ykanie. Podczas tych ruch\u00f3w j\u0119zyk musi si\u0119 spionizowa\u0107, przycisn\u0105\u0107 brodawk\u0119 sutkow\u0105 do podniebienia i wytworzy\u0107 podci\u015bnienie, nast\u0119pnie wyst\u0119puje prze\u0142kni\u0119cie. \u00a0Jest to pierwsze, niezwykle wa\u017cne \u0107wiczenie pionizacji j\u0119zyka, potrzebnej do p\u00f3\u017aniejszej wymowy g\u0142osek: l, t, d, n, r\u2026. Najlepszym karmieniem z perspektywy logopedycznej jest karmienie naturalne, opr\u00f3cz pracy wszystkich mi\u0119\u015bni narz\u0105du \u017cucia u\u0142atwia tak\u017ce kszta\u0142towanie prawid\u0142owego toru oddechowego przez nos. Je\u015bli natomiast \u00a0karmimy przez butelk\u0119, \u00a0pami\u0119tajmy o prawid\u0142owym podawaniu butelki\u00a0 a tak\u017ce o doborze smoczka, kt\u00f3ry \u00a0kszta\u0142tem powinien by\u0107 zbli\u017cony do brodawki sutkowej a rozmiar dostosowany do wieku i jamy ustnej dziecka.<\/p>\n
Wed\u0142ug zalece\u0144 WHO w okolicach 6 m.\u017c. rozpoczynamy rozszerzanie diety. W drugim p\u00f3\u0142roczu \u017cycia rekomenduje si\u0119 stopniowe wprowadzanie pokarm\u00f3w sta\u0142ych i sukcesywne ograniczenie posi\u0142k\u00f3w w formie papek. Klasyczne rozszerzanie diety \u0142y\u017ceczk\u0105 sprzyja usprawnianiu warg. Prawid\u0142owo podana \u0142y\u017ceczka powinna by\u0107 u\u0142o\u017cona prosto na j\u0119zyku dziecka, mo\u017cemy wtedy j\u0105 lekko docisn\u0105\u0107 i poczeka\u0107, a\u017c dziecko samo \u015bci\u0105gnie pokarm. Nie wycierajmy pokarmu u g\u00f3rn\u0105 warg\u0119 dziecka, dzi\u0119ki temu mi\u0119sie\u0144 okr\u0119\u017cny warg b\u0119dzie sam naturalnie \u0107wiczy\u0142 i przygotowywa\u0142 si\u0119 do wymowy g\u0142osek [p,b,m]. Nie b\u00f3jmy si\u0119 dawa\u0107 dziecku twardych pokarm\u00f3w do gryzienia, na pocz\u0105tku mog\u0105 to by\u0107 ugotowane warzywa, namoczony chlebek czy herbatniki, kt\u00f3re zmieszane ze \u015blin\u0105 rozpuszcz\u0105 si\u0119 a \u00a0dziecko \u00a0bez problemu rozmia\u017cd\u017cy je j\u0119zykiem. Obr\u00f3bka pokarmu pobudza j\u0119zyk do ruch\u00f3w lateralnych i oczyszczania jamy ustnej.<\/p>\n
Nauka picia nie nale\u017cy do naj\u0142atwiejszych bo cz\u0119sto obawiamy si\u0119 przy tym zakrztuszenia. Nie bez powodu, poniewa\u017c rzadki p\u0142yn szybko przelatuje w g\u0142\u0105b gard\u0142a a dziecko musi nauczy\u0107 si\u0119 to kontrolowa\u0107. Wi\u0119kszo\u015b\u0107 rodzic\u00f3w stosuje kubki ze s\u0142omk\u0105. Jest to bardzo wygodne, zw\u0142aszcza je\u015bli jest to dodatkowo niekapek. Pami\u0119tajmy jednak, \u00a0\u017ce dziecko docelowo powinno pi\u0107 z kubeczka. Prawid\u0142owa nauka picia to przechylenie kubeczka tak, aby nap\u00f3j dotkn\u0105\u0142 warg dziecka, a dziecko samo pobiera p\u0142yn. Jest to trudna umiej\u0119tno\u015b\u0107, zw\u0142aszcza je\u015bli musi \u00a0by\u0107 zsynchronizowana z \u00a0oddychaniem. Przy piciu ze s\u0142omki j\u0119zyk jest przyci\u015bni\u0119ty przez s\u0142omk\u0119 i utrwala si\u0119 niemowl\u0119cy spos\u00f3b po\u0142ykania. Oko\u0142o 9 msc \u017cycia pojawia si\u0119 ju\u017c umiej\u0119tno\u015b\u0107 picia z kubeczka u zdrowo rozwijaj\u0105cych si\u0119 dzieci.<\/p>\n
\n
Pami\u0119tajmy o prawid\u0142owym jedzeniu i piciu naszych dzieci, poniewa\u017c ma ono du\u017cy wp\u0142yw na prac\u0119 narz\u0105d\u00f3w mowy, nauk\u0119 m\u00f3wienia i prawid\u0142ow\u0105 wymow\u0119.<\/p>\n
<\/p>\n
\n
So\u0142tys I., Wplyw typu karmienia na rozw\u00f3j wzorc\u00f3w artykulacyjnych. Przeciwdzia\u0142anie zaburzeniom w wypadku karmienia sztucznego \u2013 zadania logopedy, <\/em>w: red: J. Porayski-Pomsta, Studia Paragmalingwistyczne. Rocznik Instytutu Polonistyki Stosowanej Wydzia\u0142u Polonistyki UW. Rok VIII 2016, <\/em>IPS, Warszawa, 2016<\/p>\n Knapek M., Kozio\u0142-Kozakowska A., Anatomiczne i fozjologiczne uwarunkowania op\u00f3\u017anienia w rozwoju mowy-jedzenie, <\/em>w: Przegl\u0105d Logopedyczno-Pedagogiczno-Psychologiczny 2, 2020<\/em><\/p>\n Pluta-Wojciechowska D., Zaburzenia czynno\u015bci prymarnych i artykulacji. Podstawy post\u0119powania logopedycznego, <\/em>Wydawnictwo Ergo-Sum, Bytom 2015.<\/p>\n <\/p>\n A.Ferenc<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Co ma jedzenie do m\u00f3wienia? Gryzienie, \u017cucie i picie s\u0105 naturalnymi \u0107wiczeniami narz\u0105d\u00f3w mowy, kt\u00f3re wykorzystujemy ju\u017c w okresie niemowl\u0119cym. Te czynno\u015bci daj\u0105 nam mn\u00f3stwo dozna\u0144 sensorycznych i pobudzaj\u0105 mi\u0119\u015bnie do pracy. Te same mi\u0119snie, kt\u00f3re s\u0105 u\u017cywane przy ssaniu, odgryzaniu i \u017cuciu s\u0105 nam potrzebne do prawid\u0142owej nauki m\u00f3wienia. Dlatego tak wa\u017cne jest…
Read more<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[15],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10765"}],"collection":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10765"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10765\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10766,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10765\/revisions\/10766"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10765"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10765"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/przedszkole.kosowlacki.pl\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10765"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}